TRABAJO COLABORATIVO 1 GRUPO 16

ELABORADO POR:
JENNY ALEJANDRA OSPINA PULDIO

PRESENTADO A:
PATRICIA LEGUIZAMON P

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS-LOGICA MATEMATICA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

2015

INTRODUCCION

Este trabajo da a conocer el significado y comprensin de varias temticas

que se desarrollan en la lgica matemtica, como lo son los conjuntos y
proposiciones desenvolvindonos en el traslado del lenguaje artificial al simblico.

Igualmente, se encontrara la solucin a las actividades y puntos q estaban

dispuestos para la realizacin de la gua.

OBJETIVOS

1. Reconocer conceptos
2. Analizar la soluciona de problemas y formulas
3. Identificacin de proposiciones
4. Aprender a realizar e interpretar simbologa

GUIA DE ACTIVIDADES TRANAJO COLABORATIVO 1

Tareas a desarrollar:
Tarea 1: Conceptos bsicos de Operaciones entre conjuntos
Sean los conjuntos:
U = {e,u,c,a,l,i,p,t,o}
A = {x/x es una vocal}
D = {p,a,l,o}
C = {x/x es una letra de la palabra CALI}

Encuentre
A. D A = P,L
D

P
L

i
u
A

B. (D

A) C = p, l, e, u, i

e
u

c
C

C. ( ) (B A) = e, o, u , c, p, t, l

( )= e,o,u

u
A

c
p
t
L

( B A ) = c,p,t,l

ae
i
o u
A

D. ( A B C) - B = a,i

B
p

aou

c l
a i

( A B C) = a, i
( A B C) = e, o, u, c, l, p, t

2. Justificacion
A. = Falso

Porque el conjunto A no contiene

los mismos elementos del D (p, l)

i
u

B. = Falso

e
a i

Porque el conjunto C no contiene

los mismos elementos del
A
(e, o, u)

o
u

C. ( ) = Falso

p
O

a L

Porque i no pertenece a la
interseccin D y C. Pertenecen a la
interseccin a, l.

i
C

D. , = Verdadero
D

p
a

Porque los elementos p, l estn

incluidos en el conjunto D

l
o

E. {, } = Verdadero

Porque el conjunto {, } est

incluido en D

F. ( )= Verdadero
A

e
o
u

Porque U pertenece a
(A C)
C

TAREA 2 : Aplicacin a la teora de conjuntos

MEGA

VIBRA

55

33

15 25 2

46

OXIGENO

A. Cuntos estudiantes fueron encuestados? 185

B. Cuntos estudiantes escuchan al menos una emisora? 104
C. Cuntos estudiantes escuchan o la mega o vibra? 58
D. Cuntos estudiantes escuchan la mega o vibra? 33
E. Cuntos estudiantes escuchan alguna emisora? 179
F. Cuntos estudiantes no escuchan la mega? 57

G. Cuntos estudiantes slo escuchan oxgeno? 46

H. Cuntos estudiantes escuchan la mega y oxigeno? 15
I. Cuntos estudiantes escuchan solamente la mega y vibra? 33
J. Cuntos estudiantes escuchan por lo menos dos emisoras? 75
K. Cuntos estudiantes escuchan vibra? 63
L. Cuntos estudiantes solamente la mega? 55

TAREA 3 Proposiciones y tablas de verdad

A cada uno de los tems presentados a continuacin:

A. Me quieras o no, tendrs que tenerme
B. No voy a ir a cine, pero si voy, me acordar de ti y de lo que me dijo tu mam.
C. Maya comer bolas de pelo y tomar agua, si es una gata.
D. Si copias la evaluacin, aprobaras pero no aprenders.
E. Si no inviertes en la empresa, no creces pero guardas dinero

Realice los siguientes pasos:

1. Identifique los conectivos lgicos en cada una de las frases presentadas.

A. V (o)
(pero si voy), (y)

B.
C. (Y)
D.

(si es)
(si copias..entonces) (no)

E.

(si no inviertesentonces)

2. Declare las proposiciones simples de cada una de las frases.

A. Me quieras o no, tendrs que tenerme

Me quieres

No me quieres

Tendrs que tenerme

B. No voy a ir a cine, pero si voy, me acordar de ti y de lo que me dijo tu mam.

No voy a ir a cine

Me acordare de ti

Lo que te dijo tu mama

C. Maya comer bolas de pelo y tomar agua, si es una gata.

Maya comer bolas de pelo

Tomar agua

Es una gata

D. Si copias la evaluacin, aprobaras pero no aprenders.

Copia la evaluacin

Aprobaras

Aprenders

E. Si no inviertes en la empresa, no creces pero guardas dinero

Inviertes en la empresa

Creces

Guardas dinero

3. Escriba en lenguaje simblico cada una de las frases.

4. Realice la tabla de verdad correspondiente a cada una de las frases
5. Identifique en cada tabla de verdad si es una tautologa, contradiccin o
contingencia.

CONCLUSIONES

La elaboracin de este trabajo nos brind nuevos conocimientos, pensando

en la mejor solucin a problemas que se puedan desarrollar, aprendimos a descifrar
los smbolos de oraciones y convertirlas al lenguaje natural.

Recordemos de igual forma la realizacin e interpretacin de diagramas de ven y

tablas de verdad.

BIBLIOGRAFIA

1.http://www.slideshare.net/patricialeguizamon397/teoria-deconjuntosyproposiciones
2.http://www.slideshare.net/MariaGaitan2/lgica-proposicional-42022784
3.http://www.slideshare.net/patricialeguizamon397/teoria-deconjuntosyproposiciones