Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN SEMANAL
Temtica a Desarrollar: Consonante m

mbito
Ncleo y Eje
de
Aprendizaje

Aprendizaje
esperado

Experiencia
de
aprendizaje

Instrumento
de
evaluacin

Nivel: Transicin II

Fecha realizacin: Desde Lunes 06 al 10 de Mayo de 2013

Lunes 06

Martes 07

Mircoles 08

Jueves 09

Viernes 10

Comunicacin
Lenguaje Verbal/ Iniciacin
a la lectura

Comunicacin
Lenguaje Verbal/ Iniciacin a
la lectura

Comunicacin
Lenguaje Verbal/ Iniciacin
a la lectura

Comunicacin
Lenguaje Verbal/ Iniciacin a
la lectura

Comunicacin
Lenguaje Verbal/ Iniciacin a
la lectura

N8: Asociar las vocales y

algunos fonemas a sus
correspondientes grafemas.

N8: Asociar las vocales y

algunos fonemas a sus
correspondientes grafemas.

N8: Asociar las vocales y

algunos fonemas a sus
correspondientes grafemas.

N8: Asociar las vocales y

algunos
fonemas
a
sus
correspondientes grafemas.

N8: Asociar las vocales y

algunos
fonemas
a
sus
correspondientes grafemas.

Inicio: Se presenta la
consonante m, se invita a
los nios/as a mencionar
elementos del entorno que
se
inicien
con
la
consonante.
Desarrollo: Los nios/as
colorean la consonante
M, m y luego colorean
los elementos que se inician
con la consonante. (Ficha
N1)
Cierre: Dan a conocer los
elementos que colorearon.

Inicio:
Identifican
la
consonante
m
en
sus
diferentes formas, tanto mano
escrita como imprenta, las
escriben en el pizarrn.
Desarrollo:
Rellenan
con
papel picado los 3 tipos de
m. (Ficha N2)
Cierre: Leen la palabra e
identifican ambas formas en
que estn escritas dando a
conocer la forma de la
escritura.

Inicio: Se entrega la ficha de

trabajo, en conjunto leen
cada una de las oraciones.
Desarrollo:
Identifican
y
colorean
todas
las
consonantes M y m que
encuentren en cada una de
las oraciones. (Ficha N3)
Cierre: Levantando su mano
comentan dan a conocer la
cantidad de consonantes que
han encontrado por cada
oracin.

Inicio: Recuerdan la forma de

escritura de la consonante m
(minscula y mayscula) en el
pizarrn, algunos nios/as
pasan adelante.
Desarrollo: Grafican ambas
vocales en sus diferentes
formas, guindose por el
modelo dado. (Ficha N4)
Cierre: Presentan su trabajo a
la Educadora y se evala la
forma de la escritura de cada
consonante.

Inicio: Visualizan los elementos

de la ficha de trabajo, los
mencionan
e
identifican
aquellos que se inician con m
Desarrollo: Deben identificar y
discriminar los elementos y
colorear slo aquellos que se
inicien con m. (Ficha N5)
Cierre: Dan a conocer cules
son los elementos que han
coloreado.

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

Ficha de Trabajo N1
Nombre: ____________________________________________________________________________ Fecha: ______________
Actividad: Identifica y colorea ambas consonantes en su forma mayscula y minscula imprenta, luego colorea los elementos.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

Ficha de Trabajo N2
Nombre: __________________________________________________________________________ Fecha: ________________
Actividad: Identifica y rellena los diferentes tipos de m, lee las palabras y observa sus diferencias en el tipo de escritura.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

Ficha de Trabajo N3
Nombre: __________________________________________________________________________ Fecha: ________________
Actividad: En cada oracin identifica y colorea las consonantes M y m.

Mi mam me mima.
La paloma y la amapola.
Marcela ama a mam y a pap.
El mapa de Chile.
La mariposa en primavera.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

Ficha de Trabajo N4
Nombre: __________________________________________________________________________ Fecha: ________________
Actividad: Grafica ambas consonantes en sus diferentes formas.

_____

______

_______

_______

______

_______

_______

______

_____

______

_______

_______

_______

_______

_______

______

_____

______

_______

_______

_______

_______

_______

______

_____

______

_______

_______

______

_______

_______

______

_____

______

_______

_______

_______

_______

_______

______

_____

______

_______

_______

_______

_______

_______

______

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

Ficha de Trabajo N5
Actividad: Colorea slo los elementos que se inician con m.

Nombre: ____________________________________________________Fecha: ______

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

Instrumento de Evaluacin / Nivel Transicin II

Indicadores de Evaluacin

No logrado (1); Medianamente logrado (2); Logrado (3)

Fecha de aplicacin

Desde el Lunes 06 al Viernes 10 de Mayo de 2013

Contenidos

Nombre Nio - Nia

Categora:
Cuantificadores.
Identifica
diferentes
tipos de m.
Identifica en oraciones
la consonante M y m.
Copia y transcribe
consonante M.
Copia y transcribe
consonante m.
Identifica y colorea
elementos
que
se
inician con m.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl