Tarea 2 Individual

Trabajo presentado por: Luis Carlos Cuello Daz

Cdigo del estudiante: 84104815
Nombre del curso: Competencias Comunicativas
Cdigo del curso: 90003
Grupo al que pertenece: 407
Presentado a la tutora: Yajaira Velsquez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD Guajira
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera ECBTI
Fecha 21-03-2014

INTRODUCCIN
La lectura constituye una de las actividades fundamentales de la persona y la
sociedad para avanzar en el desarrollo y la consecucin de un mejor nivel de vida,
y es el dominio bsico en el proceso educativo de un educando para el pleno
ejercicio de otras materias y disciplinas del conocimiento.
En consecuencia, es necesario formar a quienes vienen siguiendo estudios para
ser profesionales de la educacin como tambin actualizar a quienes ya lo son,
tanto en su prctica de lectores como a fin de que, tanto en los hogares como en
las instituciones educativas y de desarrollo social, puedan orientar a nios,
jvenes y adultos en una mejor realizacin del acto de la lectura, elevando su
calidad as como su frecuencia y extensin, hecho que redundar en una mejor
calificacin para enfrentar con xito los desafos que nos plantea el mundo
moderno.

Tarea 2: RESEA LA LECTURA

La lectura consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e informacin
almacenada utilizando alguna forma de lenguaje o simbologa. Una buena
analoga la tenemos en el mundo de la computacin, cuando hablamos de "leer"
un determinado programa o archivo; en este caso nos referimos al hecho de
adquirir la informacin almacenada en algn dispositivo, utilizando un lenguaje o
protocolo predeterminado.
Aprender la lectura ha demostrado ser ms fcil durante la niez, es por eso que
se les recomienda a los padres leer cuentos a sus hijos para cultivarle este hbito
Desde pequeos estamos acostumbrados a recibir distintos estmulos para
desarrollar nuestro intelecto y poder aprender a sobrepasar distintas dificultades,
recordando por ejemplo aquellos Juegos Didcticos en los que aprendemos a
diferenciar Formas y Colores, comenzando a desarrollar nuestras capacidades
cognoscitivas y formando nuestro intelecto y conocimientos bsicos.
Otro tema interesante consiste en la velocidad de lectura; el ritmo estimado para
memorizar consiste en leer menos de 100 palabras por minuto, mientras que el
ritmo para una lectura rpida y superficial bordea las 700 palabras por minuto
La lectura puede realizarse de muchas maneras y con muchos objetivos. As, no
es lo mismo la lectura por placer que aquella que se realiza por obligacin para
cumplir determinado objetivo educativo o laboral.
Jean Piaget, plantea la enseanza de la lectura a partir de las hiptesis implcitas
que el nio desarrolla acerca del aspecto fonolgico; esto es, un nio en su
aprendizaje normal de la lengua escrita termina por desarrollar naturalmente ideas
sobre la escritura, en el sentido de advertir, por ejemplo, que no es lo mismo que
los dibujos y llegando a establecer relaciones entre lo oral y lo escrito.
La lectura estimula la actividad cerebral, fortalece las conexiones neuronales y
aumenta la reserva cognitiva del cerebro, El cerebro as realiza mejor sus
funciones, incrementa la rapidez respuesta, estimula el proceso de pensamiento,

la ordenacin e interrelacin de ideas y conceptos, la memoria y la imaginacin.

Tambin facilita la interaccin y las relaciones sociales ya que facilita el desarrollo
de temas de conversacin.
Hablar de lectura es lo mismo que hablar de pensamiento o proceso de
pensamiento, porque al ejercerla reflexionamos y frecuentemente, a partir de ella o
mediante ella, creamos y nos abrimos a otras realidades.
Algunas caractersticas de la lectura son:
- Leer es la culminacin de una serie de aprendizajes en el nivel perceptivo,
emocional, intelectual y social, favorecidos o no por el ejercicio, experiencias y
conocimiento del medio.
- La lectura es un medio y no un fin; es decir, no es aquello a donde hay que llegar
para quedarse o extasiarse sino a fin de descubrir mundos nuevos y originales.
La lectura es un instrumento indispensable para el desarrollo del ser humano, por
ser un medio de informacin, conocimiento e integracin, adems de va para
adquirir una visin del mundo y una manera de ser de acuerdo a las condiciones
ambientales en las que se desenvuelve la persona.
- La lectura ayuda a que el lector descubra: a) su expresividad, necesaria para su
desarrollo social; b) sus propias ideas, aspecto importante en un mundo
globalizado y de innovaciones; c) su yo personal y profundo, necesario en una
realidad que se presenta con desafos a los cuales hay que enfrentarlos con
integridad y de acuerdo con los ms altos valores humanos.

CONCLUSION
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduracin de
los nios, por tal motivo es tan importante crear el hbito de leer en sus hijos
desde edad temprana, ya que existe una estrecha relacin entre lectura y
rendimiento escolar.
La lectura constituye un vehculo para el aprendizaje, para el desarrollo de la
inteligencia, para la adquisicin de cultura y para la educacin de la voluntad.
Adems ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje, mejora la expresin
oral y escrita y hace que se expresen correctamente, ya que el vocabulario y
mejora la ortografa.

BIBLIOGRAFIA
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/salud-global/1006-programa-no-2salud-global