Projet 2 : Le concours de lecture

Squence 1 : Je dcouvre la vie des animaux,

dans la fable.

Projet 2

Je prpare mon 2me projet

Au cours de mon 2me projet, je lis des fables.

Je vais, la fin, en choisir une et la reformuler ;
c'est--dire, linterprter comme je laurai, moi
comprise.
Je dois respecter les trois moments de cette
fable et ajouter ou enlever des choses que moi
je jugerai ncessaires ou pas.
C est un rsum que je dois faire, en somme.

Expression orale

Les fables sont des histoires imaginaires qui

sont racontes, travers la langue des animaux qui
sont alors personnifis.
Comme le conte, la fable comporte, aussi trois
moments.
Les plus grands narrateurs de fables : Le grand pote
franais : JEAN de la Fontaine (1622-1695)
- Abd Allah dit Ibnal Moqaffaa crivain dorigine
persane.
- El Moqaffaa signifie lestropi du bras. (Na quun
Seul bras, suite la torture).

Exemples danimaux clbres de fables :

Le loup- la brebis- le lion- le coq- la tortue- le livre-la
Cigale- la fourmi- le petit cochon- le souriceau- le chatLe corbeau- le renard- la colombe- la tortue
1/ Quelles sont les qualits quon peut leur attribuer ?

2/ Aimez- vous les animaux ?

3/ Quel est lanimal que tu aimes, le plus ?
4/ Pourquoi ?

5/ Est- ce- que les animaux parlent comme nous ?

6/ O peut on les faire parler ?
7/ Quel est le dessin anim trs regard qui reprsente
des animaux qui parlent ; que tu prfres ?
8/ Tom russit- il manger Jerry ?
9/ Quest- ce- qui arriverait sil y parvient ?

Comprhension de lcrit

La tortue prtentieuse

On raconte quun couple de hrons et une

tortue, unis par les liens de lamiti, vivaient, au
bord dun lac.Vint un temps o leau du lac baissa
par la scheresse.
Il ne tomba pas une seule goutte de pluie. Les
hrons dcidrent, alors de quitter les lieux, ils
firent leurs adieux la tortue qui leur demanda de
lemmener avec eux.
- Nous ne pouvons le faire qu une condition, ne

rponds rien aux gens qui, en te voyant signaleront

ton passage.

Tu saisiras un morceau de bois par le milieu,

avec tes mchoires, un morceau de bois que nous
prendrons chacun par un bout.
Le projet plut la tortus et les deux hrons
lemportrent dans leur vol mais ce spectacle, les
gens se dirent les uns aux autres : Regardez, cest extraordinaire ! Une
tortue, entre deux hrons qui lemportent dans les airs. En entendant ces
paroles,
la tortue rpliqua : vous voil bien contraris !
Mais ayant ouvert la bouche pour dire ces paroles,
elle tomba et se tua.

Le livre de Kalila et Dimna

1/Quel est le titre du texte ?

2/ Quelle est la source du texte ?
3/ Quels sont les personnages du texte ?
4/ Le texte est un conte ou une fable ?
5/ Quelle fut la condition des hrons pour accepter
demporter la tortue avec eux ?
6/ La tortue la- t-elle- respecter ?
7/ Que lui arriva- t-il ?

8/ Quelle morale tapprend cette fable ?

Vocabulaire

1/ Caractristiques de la fable :

- Des animaux (tous, peuvent avoir un rle.)

- Les rles sont attribus selon les caractristiques de
Chaque animal :
Le singe : la malice.
Le renard : la ruse.
Le lion : la force.
Lne : la stupiditetc
Certains animaux peuvent jouer des rles qui sont
diffrent de leurs vraies natures.
- La personnification : les animaux parlent, raisonnent
comme les humains.
- La fable se compose de trois moments comme le
conte :
- La situation initiale.
- Les vnements.
- La situation finale.
La fable finit par une morale, conclure ou lire.
Cette morale est adresse nous.

La synonymie

- Heureux = content = joyeux.

- Peureux = lche = une poule mouille.
- Courageux = brave = audacieux.
- Aveugle = qui ne peut pas voir.
- Habile = qui a de ladresse.
- Gourmand = avide = vorace = qui mange bcp.
- intelligent = qui possde des facults rsoudre
Les problmes.

La synonymie peut se faire

avec des mots quivalents de
mme sens ou avec des phrases
qui permettent de dfinir et
dexpliquer le sens dun mot.

Explique les mots suivants :

- Un animal = ..
- Un lion =
- Une morale =.
- Un conteur =.

- Un nid = ..

Grammaire

Valeurs du prsent de lind /Le prsent narratif

Jobserve et janalyse.

Mont sur son ne, un charbonnier rentre de la ville.

Il est content : il vient de vendre tout son charbon.
Il traverse la fort.
Tout coup que voit il ?
Un lion, un vrai lion, accroch par une patte, dans
La fente dune branche. Le roi des animaux se plaint,
Il souffre beaucoup.

- Souligne tous les verbes qui sont conjugus,

au prsent.
- Le texte est un conte.
- Le conte est au prsent mais cest le prsent narratif.
- Le conte est une histoire qui sest droule dans le
Pass mais ses vnements sont raconts, au prsent
De narration.

Conjugaison

Complte, au prsent de lindicatif :

- Jaime les animaux. - Je lis ma fable.
- Tu - Elle .
- Elle - Vous
- Nous.. - Tu
- Vous - Ils .
- Ils. - Nous
****************
- Jen suis content.
- Tu .
- Nous..
- Elles ..

(Etre mchant grimper - aimer -aveugler):

Sont les verbes qui forment ces adjectifs qui ont
la mme fonction que les adjectifs pithte .ils
s'accordent en genre et en nombre avec le nom
auquel, Ils se rapportent et peuvent
se placer, avant o aprs ce dernier.
Il se terminent par le suffixe :"ant "

Orthographe

Ladjectif verbal

Jobserve et janalyse
- un mchant monstre habitait cette fort.
- Des plantes grimpantes envahissaient les murs du
chteau.
- Une mre aimante ne peut que tout donner, ses
enfants.
- Un soleil aveuglant, lui frappa les yeux comme la
Foudre.

Exercice

Forme les adjectifs verbaux, partir des verbes

Suivants:
- (intresser) : Tu as fait des remarques

- (satisfaire) : Elle a eu des notes.

- (nourrir) : Il prend un traitement..

- (Agacer) : Le moteur produit un bruit

Lecture plaisir

Il est deux hommes qui ne voient jamais :

Laveugle et le sot car de mme que laveugle est
incapable de voir le ciel, ni la terre ou de distinguer
ce qui est loin de ce qui est prs, ce qui est devant de
ce qui est derrire ; de mme le sot qui ne sait point
ce qui le sert de ce qui le perd, lintelligence de la
btise, la beaut de la laideur ni le bien du mal.

Kalila et Dimna.

Atelier dcriture

Voici des lments qui constituent une fable,

construis- la.
Le lion et la souris.

Rrrh ! Rugit le lion, jai une pine, dans la patte,

qui me lenlvera ?
Le Singe- le rhinocros- la gazelle- le coucou- le gorille- lautruche- le lopardle vautour.
- Le rat.
- Pas moi.

Squence 2 :
Jinsre un dialogue, dans ma fable

Comprhension de lcrit

Lhistoire dun lapin et dun gland.

Un lapin sest endormi, sous un chne, un gland

tombe sur lui et le frappe la tte.
Effray, il se lve et sen fuit. Il rencontre un rat
qui lui demande : Pourquoi cours- tu si vite ?
- Et, un gland est tomb sur ma tte et ma frapp
comme une balle !
Le rat va trouver le hrisson : Oh ! Mon
cousin ; sais tu ce qui arriv aujourdhui ? Une
grosse branche de chne est tombe sur la tte
du lapin.

- Le hrisson va trouver le porc- pic : Sais- tu ce

qui est arriv aujourdhui ? Beaucoup de chnes
sont tombs, je crois quil ny a plus darbres.
O allons- nous nous cacher ? .
Le porc-pic court chez la gazelle : Ma sur,
sais- tu ce qui est arriv ? Un vent a dracin tous
les arbres de la fort.
Lautruche qui a tout entendu, rend visite, llphant.

Elle lui dit : Toi qui es trs fort et trs sage,

sais- tu ce qui est arriv ? Un vent terrible a tout
emport, la fort est dtruite, le sol a trembl, tout
a brl..
Llphant rflchit un moment et lui dit : allons,
raconte- moi ce que tu as vu.
- Moi, rien. Cest la gazelle qui me la dit.
- Et qu a-t- elle vu, la gazelle ?
- Rien non plus. Cest le porc-pic qui le lui a dit.
- En somme, personne na rien vu.
Llphant et lautruche se dirigent vers la fort.
La fort est toujours l. Il n y a ni vent, ni feu, ni tremblement.
- Vois- tu, autruche, il faut toujours sassurer que
ce quon raconte est bien vrai !

Contes populaires
Questions

- Quels sont les animaux cits, dans cette fable ?

- Par quel petit vnement commence- elle ?
- Par quel grand vnement finit- elle ?
- Que conseille llphant, lautruche ?
- Pourquoi ?

Vocabulaire

Les verbes introducteurs, dans le dialogue

Jobserve et janalyse

- Le cuisinier prit un morceau et dit : A ta place,

jajouterai du sel ! .

- Qu y aura t- il- encore sinquita le voleur.

- Comment tu as trouv ta chambre ? Il linterrogea.

- Quelle horreur ! scria t- elle

- Moi, je peux taider ! sexclama t-il.

- Il lui demanda : Par quel chemin, tu es pass ?

- Il dclara : La fte est termin.

- Je vais bien me rgaler. pensa- t il.

- Je veux ma part, moi aussi ! rclama il.

Les verbes introducteurs, au

style direct annoncent les paroles ou
les penses des Interlocuteurs dans un
dialogue et qui sont mise entre guillemets.
Il n'ont pas de place dfinie, dans la
phrase. Ils prcisent le type de l'action

mise, entre parenthse.

Grammaire

La ponctuation, dans le dialogue

- Le tiret (-) : Signale le changement des personnage,

dans les rpliques.
- Les guillemets : Encadrent les paroles ou les
penses exactes des interlocuteurs.
- Les deux points (Smile : Annoncent les paroles ou les
penses, aprs un verbe introducteur.
-Le point dexclamation : Il marque la surprise et
l tonnement.
- Le point dinterrogation : Il marque linterrogation
directe.

Exercice

Mets la marque de ponctuation qui convient.

- Moi, que je lui dise
- Que de fleurs, dans ce jardin
- Quelle belle princesse
- Quel chemin prendrons- nous
- Comment tu peux faire a

Conjugaison

Le futur simple de lindicatif

Jobserve et janalyse

Le loup : Moi te manger ! Avec les cornes que tu as,

tu sauras bien te dfendre ! Je te promets de ne pas te toucher .
La chvre : Passe- moi le seau, au fond du puit, je
sauterai, dedans et tu me soulveras

Les verbes savoir, sauter, soulever, sont au futur

De lindicatif.

Le futur de l'indicatif indique toujours que,

les actions sont ralisables, un moment dtermin
du futur proche ou lointain.
Il peut tre employer dans les dialogues de rcits
ou signifier que dans les rcits passs, on peut
vivre les actions au prsent ou au futur.

Terminaison : rai- ras- ra- rons- rez- ront

Exercice

Complte, au futur

- Je sorti, plus tard.

- Elle fini, demain.
- Nous mange, toujours pour vivre.
- Le soleil se lve, chaque jour.
- Ta prsence me comble

Orthographe

Les adverbes de manire.

Jobserve et janalyse

1/ Les adverbes en : ment

- Le voleur a t pris, facilement.

- La princesse shabille, merveilleusement.
- le coq se battait, courageusement.
- La fe apparat, miraculeusement
- Le feu salluma, dlicatement.

Adjectifs fminins : facile, merveilleuse, courageuse, miraculeuse, dlicate.

On pose la question "comment" ?

Ces adverbes sont des adverbes de
manire. Ils se forment partir
d'adjectifs qualificatifs mis au fminin.
Le sujet fait ou subit son action ?

Exercice

Forme les adverbes de manire, partir des

Adjectifs suivants :

- Silencieux ..

- Rapide
- Fort
- Sportif .
- Naf .
- Petit .

Atelier dcriture

Imagine les rpliques manquantes:

Le renard et la chvre

- Le renard : Bonjour, petite chvre, veux tu faire

Une promenade, avec moi ? Il y a de lherbe tendre,
derrire cette colline.
- La chvre : ..
- Le renard : Je te promets que je ne te toucherai
pas. Dailleurs, je viens juste de djeuner ; je viens
de manger, un gros canard, tout graiss ! Jai mme
trs mal au ventre et je veux brouter un peu dherbe
grasse et frache, avec toi pour me soulager.
- La chvre : ..
- Le renard : Tant pis pour toi, tu es aussi ttue

que ta mre !
Le renard repartit, le ventre creux.

Lecture plaisir

Les amis, rpliqua le rat sont deux sortes :

Ceux qui vous sont soumis et ceux qui vous contraignent.
Les uns et les autres cherchent leur utilit et vitent
tout ce qui leur pourrait nuire.
Envers les premiers, quoi quil arrive, on se
montre familier et confiant ; envers les seconds, familier
ou mfiant, selon les circonstances.
La plupart des relations humaines ne visent qu
une satisfaction rapide dintrts.

Kalila et Dimna.

Squence 3 :
Je dcouvre les morales de mes fables

Expression orale

Jobserve et janalyse

1/- Leau a beau chauff longtemps sur un feu,

versez- la sur ce feu, elle lteindra malgr sa
temprature leve.

2/- Cest faire preuve de la plus grande sottise que

dimposer son ami de se battre, quand on peut
soi- mme se passer de le faire.

3/- Lhabit ne fait pas le moine.

4/- Un tre rflchi ne se laisse point duper par

lamiti que lui offre son ennemi.

5/- La paix est plus avantageuse que la guerre.

Des gens peuvent se cacher, sous leurs habits

ou derrire leurs comportements et prtendre, ce
quils ne sont pas vraiment pour duper les autres.
On peut aussi mal juger les gens, cause de leur
apparence qui ne reflte pas ce quils peuvent tre
rellement.

La morale est la conclusion qu'on tire

d'une leon donne par des histoires, comme
les fables et dont on peut retenir, l'exemple
dans les situations de vie quotidienne pour
viter la sottise et le mal
La morale est une faon d'enseigner aux
gens la sagesse et la matrise de soi,

dans les situations difficiles de la vie.

Synthse
Cite quelques proverbes ou citations que
tu as dj entendus ou lus.

Comprhension de lcrit

Le laboureur et ses enfants

Travailles, prenez de la peine ;

Cest le fonds qui manque le moins.
Un riche laboureur, sentant sa mort prochaine,
Fit venir ses enfants, leur parla sans tmoin.
Gardez- vous, leur dit- il de vendre lhritage
Que nous avons laiss nos parents
Un trsor est cach dedans,
Je ne sais pas lendroit mais un peu de courage ;
Vous le fera trouver, vous en viendrez bout.
Remuez votre champ, ds quon aura fait laot
Remuez, fouillez, bchez, ne laissez nulle place
O la main ne passe et repasse.

Le pre mort, les fils vous retourne le champ.

De, del, partout si bien quau bout de lan,
Il en rapporta davantage dargent.
Point de cach mais le pre fut sage,
De leur montrer, avant sa mort
Que le travail est un trsor.

De la Fontaine

Situation de communication.

1/ Quel est le titre de cette fable ?

2/ Qui est son auteur ?

3/ Quels sont ses personnages ?

4/ Quel est le secret que le pre confia ses enfants,

Avant de mourir ?

5/ Que leur demanda- t- il ?

6/ Quels sont les verbes daction employs,

Limpratif par lesquels le pre donna ses consignes ?

7/ Y- a- avait- il eu un quelconque trsor, dans le

Champ ?

8/ Que rapporta le travail au champ ?

9/ Quelle leon de morale, nous enseigne le pote,

la fin ?

Vocabulaire

La priphrase

Jobserve et janalyse

- Le roi de la fort est le lion.

- Lami de lhomme est le chien.
- Lastre du jour est le soleil.
- Les fruits de mer sont des espces danimaux
aquatiques.
- La rose de sable est une forme de fleur forme
par lrosion de sable.
- Avoir la peur aux jambes cest courir de peur.

- Avoir une araigne, au plafond cest tre fou.

- Avoir la tte, dans les nuages cest quand on
est trop rveur.
- Btir des chteaux, en Espagne cest trop rver,
aux choses impossibles.
- Vouloir dcrocher la lune cest quand on veut quelque
chose dimpossible.

- Le repos ternel cest la mort.

- Lor noir cest le ptrole.

- Le lien sacr cest le mariage.

- Le tour de France est une course vlos.

- La terre des anctres est la patrie.

- Lart des nes est lcriture. Dit on !

- La boite merveilles est la tlvision.

La priphrase est la dfinition

d'un mot par plusieurs mots.

La comparaison et l'attribution sont
les procdes d'une explication, sur
laquelle tout le monde est d'accord.

Grammaire

Les types de phrases

Exercice

Prcise le type de chacune de ces phrases.

Me tuer, moi ! Je ne suis pas une mchante bte

comme vous !

Et maintenant que tu as bu, comment vas- tu sortir

dici ?

 Je monte dans lautre seau, ainsi vous descendrez

moins vite et vous ne me ferez aucun mal.

Remuez, fouillez, bchez, ne laissez aucune place.

Conjugaison

Limpratif prsent

Jobserve et janalyse
- Viens ici, leau est bonne.
- Attends ! Ne ten va pas.
- Bois ! Ne trouves tu pas que cette eau est bonne ?
- Descendons au puit.
- Restez o vous tes.

Un verbe l'impratif prsent se conjugue

avec trois pronoms personnels :(tu, nous, vous)
Le verbe prend seulement les terminaisons

relatives ces pronoms.

L'impratif est le temps par excellence de
l'ordre (linjonction) mais il peut exprimer
galement d'autres valeurs comme "Le conseil,
la consigne, la prire, la demande, la mise
en garde, l'interdiction, l'indication,
la contre indication

Verbes du 1er groupe : ( e ons ez)

Verbes du 2me groupe : ( is issons issez)

Exercice

Ecris limpratif prsent, les verbes :(parler et saisir)

Atelier dcriture

Ecris les morales suivantes, limpratif prsent,

Avec le pronom Tu
Emploie des phrases de type impratif.

- Ettouffer sa haine, au lieu de la nourrir.

- Ne pas gcher ce qui peut servir tes intrts.

- Ne pas chercher corriger celui qui a lesprit fauss.
- Savoir que la tromperie et la ruse rattrapent celui qui
Est utilise.
- Ne pas ngliger lamiti des gens gnreux mais savoir
profiter de leur largesse et rendre leur service par ton intelligence.
- Ne pas dvoiler un secret quon vous a confi car cest violer la foi jure