Campamento

1 Introduccin
2 Localizacin y contexto sociocultural
3 Fundamentacin
4 Objetivos.
5 Destinatarios
6 Actividades y metodologa
7 Recursos materiales, ambientales, personales y econmicos
8 Cronograma
9 Evaluacin
1. INTRODUCCIN
El presente planificacin est dedicada a la realizacin de un campamento cuya
temtica principal sern los juegos de misiones que servirn para la realizacin de las
variadas actividades programadas, las cuales, presentan un evidente enfoque hacia el
ocio y el tiempo libre.
Uno de los objetivos de esta planificacin es ensear una serie de valores, iniciando a
los nios y nias en los deportes, y otras actividades.
Esta planificacin ir dirigida para el da 11/9/2013, presenta una estructura dinmica
en la que los nios/as, de edades comprendidas entre los cuatro y 5 aos realizarn
diferentes actividades en distintos ambientes.
Los encargados de llevar a cabo todas estas actividades sern: Martnez Nadia, Ibarra
Johanna, Garca Magali.
2. LOCALIZACIN Y CONTEXTO SOCIOCULTURAL
El jardn est situado en el municipio de San Miguel, Bs. As., Argentina.
El nivel socioeconmico de las familias es medio.
Dispone de todos los servicios bsicos y muestra una gran preocupacin por la
educacin y formacin de la poblacin. Hay una adecuada oferta de ocio y tiempo
libre, as como distintas instalaciones culturales, deportivas, la biblioteca, etc.
3. FUNDAMENTACIN
PERFIL GRUPO:
El grupo de nios y nias consta de 25 miembros de edad de 5 aos.
Se encuentran cursando la etapa de Nivel Inicial, por lo que prcticamente la mayora
necesitar ayuda en algn momento.
Como se puede observar, la mayora se encuentra en una etapa pre-operacional en la
cual piensan simblicamente, imitan objetos de conducta, juegos simblicos, dibujos,
imgenes mentales y se produce un desarrollo del lenguaje hablado. Es un estadio
principalmente pre-conceptual e intuitivo.
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En el aspecto social, el nio ahora se convierte en un ser verdaderamente social.

Mencionar por ltimo, que el jardn se sita cerca del centro del pueblo y que los nios,
que viven en Muiz, sern trados por sus padres.
FINALIDAD:
Aprendern y se iniciarn en diferentes deportes, aprendern danzas, cantarn,
realizarn mltiples talleres y juegos bajo el marco de la diversidad, el compaerismo,
el respeto y la tolerancia. Pretendemos que los nios y nias comiencen a asumir
como propios ciertos valores reconocidos por la sociedad como valiosos y necesarios
a la vez que disfrutan y se divierten.
4. OBJETIVOS.
Objetivo general: Fomentar y potenciar el Ocio y tiempo libre.
Objetivo especfico: - Favorecer y potenciar el consumo responsable
- Educar en el buen uso del ocio y tiempo libre.
- Facilitar a los nios/as un lugar donde poder disfrutar de actividades de ocio durante
su periodo escolar.
Objetivo general: Fomentar el deporte y trabajar la Psicomotricidad.
Objetivo especfico:
- Iniciarles en los distintos deportes.
- Fomentar el compaerismo.
- Fomentar la actividad fsica como habito saludable.
Objetivo general: Potenciar y trabajar el desarrollo fsico y cognitivo del nio/a.
Objetivo especfico: - Trabajar las relaciones sociales.
- Potenciar el desarrollo fsico del nio a travs de actividades deportivas.
- Mas objetivos..:
- -que los nios se relacionen entre s
- -desarrollar la psicomotricidad, equilibrio, formas,...
- -desarrollo del ritmo
- -adquirir conocimientos de cuentos, personajes, canciones...
- -entretener al nio dinmicamente.
- -seguir unas normas.
- -auto superacin
- -autonoma
- -acercar a los nios a la naturaleza
- -educar sobre la mentira
- -premiar el trabajo
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- incentivar la valenta
- -fomentar la igualdad
5. DESTINATARIOS
Este proyecto va dirigido a nios de 5 aos de edad.
6. ACTIVIDADES Y METODOLOGA
Con las actividades que se programan para nuestro campamento, pretendemos
alcanzar unos objetivos que potencien los ejes transversales de la educacin y que
favorezcan la potenciacin del individuo y del grupo como tal. Tendrn un carcter
abierto, flexible y multi-experiencial que supondr una oportunidad y un espacio
inmejorable para el desarrollo de las competencias bsicas.
Juego 1
Se iniciara la actividad indagando a los nios para ver que saberes previos tienen
sobre los campamentos.
Se sentaran todos los nios y nias en ronda y se explicaran las reglas del juego. El
juego consiste en recoger elementos en el patio o jardn (en el caso de que llueva en
la sala), con relacin a los campamentos como por ejemplo: linterna, brjula,
cantimplora, ramas, etc. Tambin habr otros elementos que no tienen que ver con el
campamento, ser una manera de desorientar para pensar que es lo que debo
recoger.
Para finalizar contaremos quien fue el que ms elementos recogi.
Juego 2
Se iniciar dividiendo al grupo en 2 y delimitando el espacio a la mitad para cada
equipo ya sea la sala o el patio, si es un espacio de mayor tamao mejor.
El juego consiste en darle un color a cada equipo por ejemplo: equipo rojo y verde;
cada uno esconder 5 banderas (las del equipo contrario), cuando el juego empiece
cada equipo tendr que ir en busca de sus banderas, el que las encuentre primero
ser el equipo ganador.
7. RECURSOS MATERIALES, AMBIENTALES, PERSONALES Y ECONMICOS.
La adaptacin, contextualizacin y concrecin de nuestra programacin para el
campamento hace necesaria la seleccin y utilizacin de recursos materiales,
ambientales y personales.
Recursos materiales:
Impresos: material bibliogrfico, para los diferentes juegos.

Audiovisuales/informticos: por ejemplo un aparato reproductor de msica para las

danzas y canciones, bien un ordenador porttil, etc.
Recursos ambientales. Pueden ser clasificados en dos grupos:
Espacios propios del jardn
Salas o habitaciones
Patio: cuenta con jardin, y nos servir para que los nios tomen contacto con la
naturaleza de una forma muy inmediata y conozcan su entorno.
Recursos personales.
coordinadores: 5 docentes y 1 profesor de Ed. Fsica.
Nios y nias
Familia
8. CRONOGRAMA
A continuacin mostramos un cronograma donde mostramos las diferentes actividades
que se realizarn durante el da:
|HORARIO |Viernes |
|8.00/9.00 |Reunin de los profes
|9.00/10.00 |desayuno
|10.00/11.00 |Danzas y canciones.
|Tiempo libre. |
|11.00/12.30 |Juegos.
|12.30/13.00 |Danzas y canciones.
|Tiempo libre. |
|13.00/14.00 |COMER
|14.00/15.00 |Danzas y canciones.
|15.00/16.00|Juegos. |
Toda la planificacin ha de ser flexible a las circunstancias que devengan.
9. EVALUACIN
La evaluacin que vamos a utilizar en este proyecto, ser una evaluacin continua y
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diaria, de todas las actividades que realizarn, para as evaluar el cumplimiento de

objetivos propuestos.
Adems de la evaluacin diaria y continua se marcar una evaluacin en tres
momentos:
Evaluacin inicial.
Evaluacin procesual.
Evaluacin final.
Evaluacin inicial.
2 docentes utilizarn como primer instrumento de evaluacin la observacin directa
como anlisis en cada una de las actividades realizadas. Teniendo en cuenta la
singularidad de cada alumno.
Evaluacin procesual.
Otros 2 docentes realizarn un seguimiento diario de actividades y de la estructura de
funcionamiento del campamento, as como una evaluacin del da de manera
individual.
Evaluacin final.
Por ltimo, los otros docentes rellenarn una evaluacin individual de su alumno/a.
A continuacin se muestra una hoja de evaluacin que nos podr servir para evaluar
las distintas actividades propuestas en nuestro campamento y que nos servir para
analizar los puntos fuertes y dbiles de cada actividad, aprendiendo de los errores
para subsanarlos y mejorar en el futuro.
|FICHA DE EVALUACIN DE LOS NIOS/NIAS |
|OBJETIVOS

|NADA |POCO |MUCHO |BASTANTE |

|Asistencia
|Compaerismo
|Motivacin
|Obediencia a los monitores
| Habilidades sociales