ESCUELA DE

ALTOS
ESTUDIOS
NACIONALES

2014
COORDINACIN
DOCTORAL Y DE POST
GRADO

PROGRAMA: DIPLOMADO EN SOLUCIN DE

CONFLICTOS SIN DAO COLATERAL
El programa pretende capacitar a profesionales de diferentes ramas del saber
humano que estn interesados en aplicar los conocimientos sobre TEORA DE
CONFLICTOS, SOLUCIN DE CONFLICTOS SIN DAOS COLATERALES.

PROGRAMA DIPLOMADO EN SOLUCIN DE CONFLICTOS

Introduccin (Antecedentes y Justificacin).
La Escuela de Altos Estudios Nacional E.A.E.N. pone a consideracin la presente
propuesta para la realizacin de Cursos de Diplomado y Extensin Acadmica sobre
SOLUCIN DE CONFLICTOS.
Para el caso especfico del programa de post grado a nivel Diplomado en SOLUCIN DE
CONFLICTOS, en el Estado Plurinacional, esta mencin puede ser instrumentada tanto en
entidades pblicas como privadas. LA SOLUCIN DE CONFLICTOS tiene muchas
aplicaciones, sobre todo en Planificacin Estratgica Institucional, procesos de cambio,
restructuracin o reorganizacin institucional, negociaciones en general, seguridad y
desarrollo integral del Estado, y otras reas de la investigacin.
En este sentido y en correspondencia a los procesos que se viven en el nuevo Estado
Plurinacional y en las instituciones tanto pblicas como privadas, es que se est
desarrollando esta caja de herramientas de gestin, con un conjunto de programas como el
Mind Manager, Atlas-ti, Moodle, Prezi, etc., que sern entregados a los alumnos de manera
terica y prctica. Dichas herramientas, en manos de profesionales que las necesitan, son
muy tiles.
Este Diplomado por su acreditacin y contenido puede ser parte en el futuro de una
especializacin mayor a nivel de maestra.
JUSTIFICACIN
Proporciona informacin, recursos y claridad sobre la caja de herramientas de SOLUCIN
DE CONFLICTOS. Este diplomado puede ir aparejado al de Planificacin Estratgica
Institucional, seguridad, desarrollo integral del Estado y otras menciones que se
complementarn como base para una nueva maestra.
La Escuela de Altos Estudios Nacionales como Casa de Estudios Superiores con pleno
reconocimiento en sus ms de 54 aos de vida institucional, desarrolla actividades
educativas de alto nivel y de valor para la Sociedad, por lo tanto, es necesario que sus
propios docentes y plantel administrativo tambin manejen estas importantes herramientas
de gestin, por lo que el Diplomado cubrir las expectativas en la formacin de los lderes
del Tercer Milenio con propiedades cientficas para realizar tambin actividades
administrativas y acadmicas.
Su estructura curricular est diseada para aquel personal que cumple funciones en todo
mbito, incluida la educacin que necesariamente debe ligarse a la investigacin en la
SOLUCIN DE CONFLICTOS; este programa tiene la caracterstica de ser un programa
de Alto Rendimiento dirigido a ese estilo de profesionales que cumplen funciones de
trabajo y que tambin se dedican a la investigacin social.
Todo este personal que se encuentra en ejercicio y que desea compatibilizar su esfera de
accin con los estudios mediante un proceso de optimizacin de su tiempo y desempeo
laboral con fundamentos y teoras validadas por la prctica y la experiencia, son parte del
mercado ocupacional disponible para este programa.
La metodologa es virtual, con un plataforma informtica diseada para ello, donde se
impartirn clases virtuales, tanto tericas como de aplicacin prctica, fundamentadas en
las experiencia de nuestros destacados profesionales docentes del rea.

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CONFLICTOS SIN DAO COLATERAL
En ese sentido, la Escuela de Altos Estudios Nacionales ha elaborado este programa de
Diplomado, consensuado con la necesidad de formar lderes para investigar y proyectar
escenarios futuros.
Los cambios cada vez ms profundos que emite el actual Gobierno para consolidar el
Estado Plurinacional, hace que tambin se tengan que generar pensamientos y
conocimientos que estn acordes con la Constitucin, la normativa vigente y la
modernidad, pero sobre todo con la realidad que vive el pas.
FUNDAMENTOS FILOSFICOS
Toda organizacin sufre cambios y modificaciones para estar a tono con las necesidades de
la sociedad y los hechos que se dan en el cotidiano. Los saltos paradigmticos en las
ciencias, la tecnologa, la informtica, las comunicaciones han modificado la conducta
humana y son expresados de manera prctica en este Diplomado, mostrando los avances a
nivel mundial en la materia.
Se busca generar el desarrollo de procesos conscientes para comprender la manifestacin
de la sociedad a travs de hechos que marcan la historia contempornea, es decir, que las
diferentes expresiones de las organizaciones sociales deben ser analizadas y estudiadas por
los procesos educativos a fin de dar soluciones cientficas y prcticas a los conflictos de
origen poltico, econmico y social, con elevado espritu propositivo, vlido en todo tipo
de investigaciones.
Existen necesidades sociales para la formacin integral de los recursos humanos en la
educacin post gradual que mantiene viva la estructura organizacional del pas, aplicando
un proceso dinmico que rige en la Escuela de Altos Estudios Nacionales (EAEN),
articulando lo acadmico con la investigacin y la interaccin con la sociedad en el
contexto de las Ciencias Sociales, la ingeniera social, pero que en el fondo induzca hacia la
calidad total de la educacin mediante un esfuerzo holstico para llegar a la productividad y
al conocimiento cultural.
Desarrollar al profesional en su dimensin integral se lograr mostrando como corolario los
programas que conforman la caja de herramientas y su aplicacin para la investigacin y
proyeccin de casos futuros.
El fundamento filosfico del programa de Diplomado se basa en el SER VISIONARIO que
parte de la definicin de un Macro de Visin moderno y estratgico1 que implica definir
apropiadamente el propsito fundamental (misin), metas enormes y descabelladas y visin
estratgica del lugar al que se pretende llegar. Se debe visualizar un futuro y traerlo al
presente para proyectarlo
En cierta media, EL SER VISIONARIO se integra en el paradigma y corriente del
pensamiento boliviano que prioriza el Para Vivir Bien cuyos fundamentos son la
convivencia armnica y equilibrada en comunidad, que permite la cohesin social por la
igualdad de condiciones de vida que tienen todos los seres y por el respeto a la diversidad
cultural y a la misma Naturaleza que emerge de la cosmovisin boliviana y que tambin
mostraremos de manera complementaria y aplicada en el Diplomado.

Modelo de marco de visin de los profesores Collins y Porras. Hardvard University.

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CONFLICTOS SIN DAO COLATERAL
FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
La modalidad educativa es virtual y por mdulos, con el desarrollo de los avances tericos
y prcticos en la teoras de Administracin, luego se posibilitar que los alumnos apliquen
las herramientas en casos puntuales, complementando sus trabajos con lecturas
seleccionadas y temas afines, para terminar con un taller de produccin del conocimiento
en cada una de las lneas de investigacin del Diplomado.
La relacin del tiempo de investigacin es de 4 horas por cada hora presencial de teora,
razn por la que el Diplomado cuenta con material de referencia y contenido de inters para
el desarrollo del conocimiento.
Cada mdulo tiene una teora principal de desarrollo (mimeo de docencia), impartida en
forma presencial; lecturas adicionales de apoyo a la teora principal y presentaciones
ilustrativas afines, junto a ejercicios aplicativos y test de identificacin temtica muy
relacionados al conocimiento esencial que se pretende desarrollar.
Estos son los cuatro fundamentos de organizacin de la educacin.
Sobre la base del fundamento filosfico SER VISIONARIO, los procesos educativos que el
programa adopta como fundamento educativo es el aprendizaje colaborativo, y la
prospectiva como herramienta para evitar conflictos.
En trminos educativos, en los procesos de SOLUCIN DE CONFLICTOS, que son
motivo de estudio por parte de la educacin, se debe cumplir con un propsito final y
paradigma del nuevo modelo que es: El de Vivir Bien, proyectando soluciones que
permitan la resolucin de problemas estructurales de la cotidianeidad.
OBJETO DEL PROGRAMA
Formacin post gradual de profesionales investigadores en las reas administrativas y la
SOLUCIN DE CONFLICTOS, dedicados a Dirigir o Liderar las instituciones con visin
de futuro.
Objetivo General del Programa
Capacitar a profesionales de diferentes ramas del saber humano ligadas a la SOLUCIN
DE CONFLICTOS que estn interesados en aplicar los conocimientos tericos y prcticos
en sus reas de gestin con herramientas modernas y cientficas.
Objetivos Especficos
Brindar conocimientos actualizados en el campo de la investigacin de futuros llamado
PROSPECTIVA como herramientas para la SOLUCIN DE CONFLICTOS.
Complementar la formacin de estudios como una opcin de formacin superior.
Combinar el mtodo con otros mtodos para lograr la mejor visualizacin del tema.
Caractersticas del Programa
Programa educativo de formacin post gradual de alto rendimiento para el desempeo de
funciones educativas y administrativas en todas las reas del conocimiento humano.
Diplomado conformado por cinco mdulos. Cada mdulo es reconocido como un Curso de
Alto Rendimiento con la entrega del certificado de aprobacin correspondiente.
El diplomado estar dirigido a cursantes bolivianos y a extranjeros residentes en nuestro
pas, que estn interesados en los conocimientos sobre la prevencin y la SOLUCIN DE
CONFLICTOS que posibilitar un mejor desempeo, contando con esta valiosa
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herramienta de investigacin, proyeccin y apoyo a otras herramientas de gestin como la
Planificacin Estratgica por ejemplo.
Talentos humanos dedicados al ejercicio profesional en la gestin eficiente, con aspiracin
de completar su formacin a nivel de maestra. Por tanto, podrn optar por estos cursos los
siguientes profesionales:
Economa
Planificacin.
Administracin
Ingeniera
Ciencias Ambientales
Ciencias Polticas
Ciencias Jurdicas
Militares y Policas
y otros.
Rgimen Acadmico
Las normas que regularan el programa son: reglamento especficos de acuerdo a los niveles
de formacin, resoluciones, guas de evaluacin y otros.
Sistema Nacional de Postgrado
Reglamento General de Postgrado
XIII Congreso Nacional de Universidades
Duracin
El Diplomado tendr una duracin de 3 meses cubriendo un total de 100 horas
comprendidas en los 5 mdulos que contempla la estructura acadmica, 20 horas de apoyo
acadmico y 680 horas destinadas de estudio, investigacin y prcticas. Total de 800 horas.
Proceso de autoevaluacin
El programa ser autoevaluado de acuerdo a los indicadores establecidos por el CEUB a la
finalizacin del mismo.
Modelo curricular
Perfil del graduado
Estructura curricular
Plan de estudios: planes globales de asignatura, bloques o mdulos
Mtodos de enseanza aprendizaje
Sistemas de evaluacin de aprendizajes
Modalidades de graduacin
As mismo, es necesario aclarar que a la conclusin de cada mdulo se realizar una
evaluacin del proceso enseanza aprendizaje por el coordinador de programas de
Postgrado y valoraciones de los alumnos.
Perfil del graduado
Al culminar el curso de Diplomado se contar con:
Talentos humanos con conocimientos, habilidades, destrezas y valores integrados en la
SOLUCIN DE CONFLICTOS, de manera terica y prctica, manejando herramientas
modernas y cientficas que harn ms eficiente su desempeo.
Estructura curricular
La estructura curricular del Diplomado contiene 5 mdulos con la siguiente carga horaria:
4

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CONFLICTOS SIN DAO COLATERAL
No
.

SIGLA

MDULOS

La
SOLUCIN
DE
CONFLICTOS
para
la
1
DSC 101
seguridad,
defensa
y
desarrollo del Estado
Los
paradigmas
socio2
DSC 102 culturales de resolucin de
conflictos en Bolivia.
La
prospectiva
como
3.
DSC 103 herramienta
para
evitar
conflictos.
El ciclo natural de un
4.
DSC 104
conflicto.
Mtodos y tcnicas para la
mediacin de un conflicto
5.
DSC 105
para evitar daos colaterales
en Bolivia.
TOTAL PROGRAMA
Plan Temtico General

CARGA HORARIA
VIR
APO
TUAL TOTAL
YO.
+INV.

CRDITOS

20

100

120

20

100

120

20

100

120

20

100

120

20

300

320

12

100

700

800

32

MDULO 1: LA SOLUCIN DE CONFLICTOS PARAS LA SEGURIDAD,

DEFENSA Y DESARROLLO DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
Problema Identificado.
No se conoce mucho la Teora de la SOLUCIN DE CONFLICTOS sin causar daos
colaterales.
Objetivo del mdulo.
Conocer los fundamentos de la teora de SOLUCIN DE CONFLICTOS con base en
definiciones generales, modelos y escuelas.
Competencia general.
Profundizar el conocimiento de las bases tericas de la SOLUCIN DE CONFLICTOS
como mtodo cientfico.
Contenidos mnimos.
Definiciones y conceptos generales de la SOLUCIN DE CONFLICTOS (sujeto, objeto y
actividad).
Definicin conceptual de los programas que integran la caja de herramientas.
Complementariedad de la investigacin de SOLUCIN DE CONFLICTOS con otros
mtodos de investigacin (prediccin, proyeccin y prognosis).
MDULO 2: LOS PARADIGMAS SOCIO CULTURALES DE RESOLUCIN DE
CONFLICTOS EN BOLIVIA.
Problema Identificado.
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CONFLICTOS SIN DAO COLATERAL
Antes de iniciar la SOLUCIN DE CONFLICTOS es importante definir una lnea de base
encuadrada en la realidad presente.
Este mdulo sirve para conocer los aspectos bsicos que hacen al inicio de la SOLUCIN
DE CONFLICTOS y se proponen algunas tcnicas y herramientas que preparan el terreno
para la SOLUCIN DE CONFLICTOS.
Objetivo del mdulo.
Este mdulo tiene como objetivo principal ensear a las diplomandos a estructurar el
presente con el futuro visualizado incluido,
Competencia general.
El especialista en SOLUCIN DE CONFLICTOS estar entrenado en el manejo de
escenarios para contar con varias alternativas de accin en la definicin de tareas futuras.
Contenidos mnimos.
Cmo comprender el presente (uso del FODA, por ejemplo).
Anlisis de variables clave.
Anlisis de actores.
La simulacin de escenarios. Grupos expertos.
MDULO 3: LA PROSPECTIVA COMO HERRAMIENTA PARA EVITAR
FUTUROS CONFLICTOS.
Problema Identificado.
La falta de destrezas SOLUCIN DE CONFLICTOS a todo nivel, sobre todo para
planificacin de largo plazo y para visionar futuros deseables, demanda mtodos y tcnicas
avanzados.
Objetivo del mdulo.
Conocer con precisin los mtodos y tcnicas prospectivas, para su posterior aplicacin
emprica.
Competencia general.
Conocimiento en profundidad de los mtodos y tcnicas prospectivas, modelos, que han
mostrado una aproximacin a la realidad muy elevada.
MDULO 4: EL CICLO NATURAL DE UN CONFLICTO
Problema Identificado.
La caja de herramientas es amplia y se deben elegir las herramientas a aplicar, porque todas
tiene ventajas y sus propias limitaciones, dependiendo de lo que Se pretenda monitorear,
como por ejemplo el ciclo de un conflicto.
Objetivo del mdulo.
Eleccin apropiada de la variada gama de herramientas tendientes a generar una visin lo
ms prxima a la realidad.
Competencia general.
Se podr elegir la caja de herramientas ms favorable, acorde al tamao de la institucin, la
problemtica a enfrentar y las condicionantes en la que se desee realizar la SOLUCIN DE
CONFLICTOS.

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CONFLICTOS SIN DAO COLATERAL
MDULO 5: MTODOS Y TCNICAS PARA LA MEDIACIN DE UN
CONFLICTO Y SU RESOLUCIN SIN CAUSAR DAOS COLATERALES.
Problema Identificado.
Es necesario volcar toda la teora a la prctica y para ello es bueno estudiar los casos donde
se aplic la caja de herramientas SOLUCIN DE CONFLICTOS y se hicieron ejercicios
de Planificacin Estratgica, Prospectiva, etc., que es el mbito donde ms se han
desarrollado las herramientas, sobre todo para ver las dificultades en la aplicacin.
Objetivo del mdulo.
Ejercitar con casos reales y aplicar las herramientas SOLUCIN DE CONFLICTOS, bajo
un ordenamiento metodolgico y secuencial.
Competencia general
El especialista en SOLUCIN DE CONFLICTOS adquiere la pericia para manejar las
herramientas ejercitando su aplicacin prctica.
Formas Organizativas de Enseanza.
La modalidad de enseanza ser presencial y por mdulos, la primera parte ser el
desarrollo de la teora significativa de aprendizaje; la segunda parte, con la aplicacin y
estudios de casos prcticos.
El Diplomado contar con material de lectura provista por el docente con la debida
anticipacin, los participantes tendrn una lectura previa a las sesiones presenciales, lo que
permitir establecer intercambio de ideas con criterio.
La prctica estar definida en funcin de cada mdulo, con el objeto de construir
sistemtica y gradualmente un trabajo final (Monografa).
Los trabajos de aplicacin se realizarn de manera individual, los que sern revisados y
asesorados por el docente.
Los trabajos de campo y su correspondiente informe tcnico tendrn permanente atencin
por los docentes especialistas de cada mdulo ya sea de manera presencial como por correo
electrnico y la plataforma virtual.
Las clases son predominantemente de orientacin a la construccin de saberes con criterio
cientfico.
Mtodos de Enseanza
El programa de Diplomado estar sujeto a la modalidad de elaboracin de mapas mentales,
mapas conceptuales, lectura de los libros de trabajo, pginas web, solucin a cuestionarios
y la presentacin de los informes de investigacin-accin-aplicacin temtica en power
point, prezi.
Esta metodologa de trabajo educativo se complementar con la elaboracin individual de
trabajos de investigacin y su presentacin pblica en base al manejo de mapas
conceptuales y mapas mentales. Entre las estrategias metodolgicas educativas
consideradas estn las siguientes:
Gua de estudio (GES).
La gua de estudio es una propuesta didctica en la que el Facilitador presenta instructivos
para orientar al cursante hacia un aprendizaje autnomo, su intencin es dar lugar al
desarrollo de operaciones del pensamiento.

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CONFLICTOS SIN DAO COLATERAL
Es un esquema estratgico que coloca al cursante ante la necesidad de resolver problemas a
travs del estudio, incluye indicaciones que le permiten saber cmo estudiar y cmo
resolver problemas. Establece una secuencia graduada de actividades, teniendo en cuenta
las experiencias previas, el nivel y el ritmo de aprendizaje, las caractersticas e intereses
individuales y el acceso a los materiales.
Gua de experimentacin (GEN).
Recurso estratgico en el que el Facilitador presenta indicaciones para que el cursante
realice los pasos lgicos necesarios para provocar y desarrollar una experiencia en forma
sistemtica y segura. Toda experimentacin parte de un problema a resolver y debe derivar
en un resultado especfico.
La Gua de Experimentacin busca que el cursante observe y tenga una vivencia prxima
sobre un hecho o fenmeno de la realidad, de modo que tenga una experiencia real y sobre
todo, conocimiento, sentimiento y accin de causa.
Gua de demostracin (GDE).
Estrategia metodolgica que sirve para ejemplificar o describir una prctica, implica el
seguimiento de un proceso o una operacin. Es apropiada para conducir una experiencia,
utilizar o manipular un instrumento, aparato o proceso en contexto para resolver un
problema. El Facilitador puede incluir en el inicio de un bloque temtico para
complementar una explicacin, recapitular y comprender en condiciones reales los
conocimientos tcnicos.
Lectura de documentos (LED).
Fundamental en el proceso de aprendizaje-enseanza, bsicamente consiste en una tarea de
exploracin y anlisis de documentos libros, textos, afiches, videos, otros soportes
escritos, de imgenes y grficos - que tiene como fin descubrir las ideas contenidas en un
documento y las relaciones entre ellas.
Es importante la comprensin de lo que se lee para develar el pensamiento del autor y
recibir el mensaje. La lectura y la comprensin de documentos es una habilidad resultante
de la prctica de un conjunto de actividades orientadas a lograr en el cursante los hbitos de
estudio de comprensin, pero sobre todo, crear el hbito de investigacin.
Elaboracin de informes (EIN).
Un informe de investigacin es un trabajo escrito en el que se sintetiza y resume un tema,
presentando la informacin, sin definir posicin u opiniones personales, para lo cual se
utiliza el mtodo hermenutico. El cursante buscar datos, los registrar y organizar, para
esto debe elaborar una seleccin de temas esenciales y debe excluir aquella informacin
que no sea necesaria para el tema central. Los informes de investigacin sern frecuentes en
los mdulos de estudio por lo que los cursantes debern estar muy familiarizados con esta
estrategia metodolgica educativa.
Resolucin de problemas (REP).
Esta estrategia metodolgica educativa es la de principal uso por los cursantes del
Diplomado y la ms frecuente, por la constante interaccin con temas inherentes a la teorapractica-productiva de la Investigacin Cientfica con intervencin en temticas de
diferente ndole. Se organiza la situacin de aprendizaje, introduciendo una dificultad que
requiere que el cursante enfrente con estrategias diferentes de las habituales, dando lugar a
nuevos aprendizajes.
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CONFLICTOS SIN DAO COLATERAL
Sistema de Evaluacin
El sistema de evaluacin se basa en criterios de desempeo. Cada facilitador, en su
respectivo mdulo, otorgar determinado puntaje al desempeo directo, a las evidencias de
producto y a las evidencias de conocimiento.
De acuerdo al Reglamento General de Postgrado de la E.A.E.N. la nota mnima da potestad
de distribuir la escala de valoracin entre diferentes trabajos, actividades o pruebas.
Certificacin y/o Diploma Otorgado
El Certificado y/o ttulo, que se emite previo cumplimiento de las responsabilidades
acadmicas-econmicas y legales es de:
DIPLOMADO EN SOLUCIN DE CONFLICTOS SIN CAUSAR DAOS
COLATERALES
Requisitos de Titulacin
Los estudiantes debern cumplir con sus responsabilidades acadmicas y econmicas, para
obtener el ttulo del programa. La obtencin del ttulo es trmite acadmico administrativo
de acuerdo a procedimiento vigente establecido por el departamento de ttulos y/o diplomas
de la Escuela de Altos Estudios Nacionales.
El Diplomado, se inicia en marzo de 2014, desarrollndose de forma intensiva, durante 3
meses.
Claustro de Profesores
SIGLA
DSC 101
DSC 102
DSC 103
DSC 104
DSC 105

MDULOS
1
2
3
4
5

DOCENTES
A designar

A designar
A designar

FORMULARIO PARA EL REGISTRO DE PROGRAMAS DE

POSTGRADO EN EL CEUB
DATOS ACADMICOS
PROGRAMA

DIPLOMADO EN SOLUCIN DE CONFLICTOS

GRADO ACADMICO

DIPLOMADO

UNIDAD OPERATIVA

DIRECCIN DE POSTGRADO E.A.E.N.

INSTITUCIN

ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS NACIONALES

CONVENIOS
COOPERACIN
INFORMES

CEUB Y FUNDACIN UNIR

DIRECCIN DE POSTGRADO E.A.E.N.
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CONFLICTOS SIN DAO COLATERAL

CASILLA POSTAL

GRAN CUARTEL DE MIRAFLORES, ESTADO

MAYOR
..

CIUDAD

LA PAZ,

DIRECCION

E-MAIL

TELEFONO 2414456
FAX .
gcalderv@gmail.com

W.W.W.

..www.eaen.edu.bo

DURACIN

3 Meses.

TELEFONO/FAX

MODALIDAD
GRADUACIN

DE

DOCENTES PROCEDENCIA
MODALIDAD
ADMISIN

Presentacin y Sustentacin de una Monografa

Por designarse

DE Pre inscripcin y matriculacin de licenciados afines a la

problemtica.
32 crditos (800 horas)

CREDITOS
COSTO
TOTAL
PROGRAMA

DEL
Colegiatura

2.000,00 Bs.-

FORMAS DE PAGO

2 cuotas de Bs.- 1.000,00.- cada una.

BECAS

Segn Reglamento de Becas de Postgrado.

LUGAR DE DESARROLLO
Aulas de Postgrado y plataforma virtual
DE ACTIVIDADES
RECEPCION
DE Inscripcin personal en Ventanilla de Tramites de la
INSCRIPCIONES
E.A.E.N.
VERSION DEL CURSO
TIEMPO
FUNCIONAMIENTO

Primera
DE

3 meses
Son los siguientes:

REQUISITOS
INGRESO

PARA

Fotocopia legalizada del Diploma Acadmico y Ttulo

Profesional.
EL
Solicitud escrita de inscripcin y Currculum Vitae con
fotocopias de respaldo.
Cumplir con los requisitos especficos de acuerdo a lo
estipulado en cada programa de Postgrado.
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CONFLICTOS SIN DAO COLATERAL
COORDINADOR

Por designar

Capacitar a profesionales de diferentes ramas del saber

humano que estn interesados en aplicar los
OBJETIVO GENERAL DEL conocimientos de SOLUCIN DE CONFLICTOS y se
PROGRAMA
conviertan en un elemento complementario a las
necesidades y exigencias que est demandando el nuevo
Estado Plurinacional de Bolivia.
Organizado: en 5 mdulos
Modalidad: virtual
Mtodos:
Talleres
Seminarios
ORGANIZACIN,
Tutoras
MODALIDAD Y METODOS
Exposiciones
Grupos de discusin
Trabajos de campo
Estudio Independiente
Trabajos de equipo
UNIDADES,
.MODULOS,
El programa est conformado por 5 mdulos.
BLOQUES,
ASIGNATURAS, ETC.,
Medios audiovisuales implementados en una sala de
teleconferencias.
Pizarras acrlicas
Textos de apoyo bibliogrfico
MATERIALES,
Biblioteca Universitaria
HERAMIENTAS O INSUMO Sala de Internet Universitario
ACADEMICOS
Los recursos tcnicos se avocan al seguimiento de la
ejecucin del plan de estudios con el manejo de sistemas
de informacin.

Puntaje al desempeo directo, a las evidencias de

producto y a las evidencias de conocimiento.
PLAN DE EVALUACION DE Heteroevaluacin 70%
LOS APRENDIZAJES
Asistencia 10%
Autoevaluacin 10%
Coevaluacin 10%

11