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Documento de trabajo
ESTRATEGIA DIDCTICA
ACADEMIA _PROGRAMACIN___________________________
SUBMODULO/ ASIGNATURA: _DESARROLLA SOFTWARE
UTILIZANDO PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS
DE
APLICACIN
PRESIDENTE DE ACADEMIA
Vo.Bo
SUBDIRECCIN ACADMICA
LIC. JULIANA PREZ NEGRN
Documento de trabajo
Submdulo:1
Criterios
Se toma en cuenta que sea ACTUAL y VIGENTE, dado el avance de los lenguajes de programacin y el desarrollo de Software y
Hardware.
La PERTINENCIA, debido a que es una materia muy tcnica y aplicada a mtodos muy especficos y de un grado de complejidad muy alto.
Se les proveer de las fuentes de una manera ACCESIBLE a los alumnos en soportes electrnicos para asegurar que cuenten con ellos.
Documento de trabajo
Tecnolgico
Computadora
personal.
Normativo
Programa
Estudios
de
A partir de la
Organizacin
Internacional
del
Trabajo
(OIT)
y a
travs
del
Sistema
Integral
de
Medicin
y
Avances de
la
Productividad
(SIMAPRO).
Tcnico
Variables del
estudiante, docente y
contexto
Variables del
Estudiante:
Conocimientos
previos
Deficiente uso
del
Ingls
Tcnico.
Poca habilidad
del
Lenguaje
Matemtico
Atencin
dispersa
Distraccin
extracurricular
Variables
del
docente:
Escenarios
laborales
Problemtic
a de
sobrecarga
de
Actualizaci
n.
Pocas
empresas
contratan
programado
res.
Creacin de
empresas
Malas
prcticas
laborales
Problemas de
trabajo
en
equipo
No
documentar
los
Programas
realizados.
No seguir el
procedimient
o
de
desarrollo.
Impuntualida
Documento de trabajo
A partir del
Consejo
Nacional
de
Normalizacin
y Certificacin
de
Competencias
Laborales.
(CONOCER).
Ocupaciones
acuerdo con
la clasificacin
mexicana de
ocupaciones
(CMO). 1205
Ayudante de
computadoras
De
acuerdo
con el sistema
de
clasificacin
industrial de
Amrica
del
Norte (SCIAN2007).
Reparacin y
mantenimient
o
de
otro
Experiencia en
la materia y el
perfil
adecuado para
impartir
la
materia.
Variables
del
contexto:
Equipamiento
de
los
laboratorios.
Falta de Cursos
de
Capacitacin.
Grupos de 40
alumnos.
desarrollado
ras de
software.
d
e
inasistencia a
clases.
Contaminaci
n de virus en
los
dispositivos
de
almacenamie
nto.
Documento de trabajo
equipo
electrnico y
de equipo de
precisin
(811219).
Servicios de
diseo
de
sistemas de
cmputo
y
servicios
relacionados
(541510)
Documento de trabajo
1.3 Determinacin de prcticas
CONTENIDO (S):
SITUACIONES:
Secuencia
de
ejecucin
del
contenido en el
mbito laboral
Escenarios
laborales
COMPLEJIDAD*
Mtodo de aprendizaje:
Fases:
a) Presentacin del problema
b) identificacin de las necesidades
c) Ejecucin
d) Evaluacin
Demostracin
1)
COMPRENDER
EL PROBLEMA.
a) Leer
el
problema
varias veces
b) Establecer los
datos
del
problema
c) Aclarar lo que
se
va
a
1(a)
Prctica
guiada
Prctica
supervisada
2(b)
Prctica
autnoma
3(c)
Documento de trabajo
2)
3)
resolver
(Cul es la
pregunta?)
d) Precisar
el
resultado que
se
desea
lograr
e) Determinar la
incgnita del
problema
f) Organizar la
informacin
g) Agrupar
los
datos
en
categoras
h) Trazar
una
figura
o
diagrama.
HACER EL PLAN.
a) Escoger
y
decidir
las
operaciones a
efectuar.
b) Eliminar
los
datos intiles.
c) Descomponer
el
problema
en otros ms
pequeos.
EJECUTAR
EL
PLAN (Resolver).
a) Ejecutar
en
detalle cada
operacin.
b) Simplificar
antes
de
calcular.
A
4(a)
Utilizando un lenguaje de programacin
orientado a objetos
Programando de manera
individual o en equipo. En
diferentes plataformas de
sistemas
operativos
aplicando diferentes tipos
de pruebas
5(b)
6(c)
7 (d)
8(b)
9(c)
10 (d)
P2.
Documento de trabajo
c)
4)
Realizar
un
dibujo
o
diagrama
ANALIZAR
LA
SOLUCIN
(Revisar).
a) Dar
una
respuesta
completa
b) Hallar
el
mismo
resultado de
otra manera.
c) Verificar por
apreciacin
que
la
respuesta es
adecuada
* A = Alta M = Media
B = Baja
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1.4 Contenido de la prctica
CONTENIDO (S):
SITUACIONES:
Nombre de la Prctica:
Normativo
Tcnicos
Analiza y disea sistemas. Kendall, K. E. (2011). Anlisis y diseo de sistemas (8 ed.). Mxico: Pearson Prentice Hall.
Deitel, H. M., & Deitel, P. J. (2005). Como programar en Java (6. ed.). Mxico: Pearson Educacin. Captulos 8,9,10.
Kendall, K. E. (2011). Anlisis y diseo de sistemas (8 ed.). Mxico: Pearson Prentice Hall.
Atributos de las competencias genricas
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4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.4 Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
Estudiante
Conocimientos previos
Deficiente uso del Ingls Tcnico
Poca habilidad del Lenguaje
Matemtico
Atencin dispersa.
Desconocimiento de la especialidad
de programacin.
Problemtica de sobrecarga de
Actualizacin.
Escenarios laborales
Pequeas empresas de Desarrollo de Software
Contexto
Distraccin extracurricular
Equipamiento
Falta de Cursos de Capacitacin
Grupos de 50 alumnos.
Laboratorios de computo
insuficientes.
Documento de trabajo
SUBMDULO: DESARROLLA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN ORIENTADA A
OBJETOS
Contenido (s):
Situaciones:
Utilizando la metodologa de la programacin orientada a
objetos aplicando distintos instrumentos o tcnicas de
recoleccin de datos para conocer las necesidades del
cliente cuando estas se desconocen.
Utilizando un lenguaje de programacin orientado a objetos
programando de manera individual o en equipo.
En diferentes plataformas de sistemas operativos aplicando
diferentes tipos de pruebas.
Utilizando un formato digital evaluando la calidad del
manual en base a la satisfaccin del usuario
Realizando acciones de mejoras de acuerdo a las
necesidades del cliente.
Documento de trabajo
otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los
conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
APERTURA
Actividad
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
Evidencia /
Instrumento
C:Lluvia
de
Ponderacin
1%
Documento de trabajo
2
3
Lista de asistencia
Autnoma
Lista de asistencia
Autnoma
Lista de asistencia
Autoevaluacin
Lista de asistencia
Ideas
P:Cronograma
2%
P:Test
1%
D:
La
participacin del
alumno
1%
Autoevaluacin
Lista de asistencia
D:
La
participacin del
alumno
2%
Documento de trabajo
DESARROLLO
Actividad
El estudiante realizar una investigacin donde se busquen los conceptos de
programacin orientada a objetos, Mtodos, Clases, Atributos, Parmetros,
Encapsulamiento, Polimorfismo, etc.
Tipo de evaluacin
Coevaluacin
Lista de cotejo
Evidencia /
Instrumento
Ponderaci
n
P: Documento
de
investigacin
5%
Aprendizaje
interactivo
(Exposicin)
P:
Conclusiones
en
el
cuaderno.
5%
Autoaprendizaje
(Tarea)
Lista de
cotejo.
3%
Aprendizaje
Interactivo
(Exposicin)
P: Notas en el
cuaderno
2%
El docente elabora una presentacin de los diferentes tipos de datos, con el fin de
introducir a los alumnos en las operaciones bsicas.
Aprendizaje
interactivo
(Exposicin)
Autnoma
Lista de cotejo
3%
Lista de cotejo
5%
Aprendizaje
Interactivo
(Exposicin)
P: Notas en el
cuaderno
10%
Documento de trabajo
El alumno realiza las siguientes prcticas de manera individual:
Practica 2. Calculadora bsica , Practica 2. Calculo de Temperatura , Practica 3.
Conversin
de moneda y practica 4. Calculo de reas .
Autnoma
Autnoma
Reporte escrito,
Demostracin de
estructura de
Control.
Heteroevaluacin
Lista de cotejo
10%
P:
Ejercicios
resueltos
10%
3%
Lista de cotejo
P: Apuntes del
alumno y
ejercicios
resueltos
2%
Autnoma
P:
Ejercicios
Resueltos
5%
Equipos de trabajo
P:
Ejercicios
resueltos
5%
Autnoma
P:
Reporte
escrito
2%
Expositivo
Lista de cotejo
3%
Documento de trabajo
CIERRE
Actividad
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Heteroevaluacin
Lista de cotejo
P:
Ejercicios
resueltos
En equipo
Problema resuelto
satisfactoriamente
, manual tcnico y
de usuario.
Heteroevaluacin
Lista de cotejo
P: Portafolio
evidencia
10%
de
Documento de trabajo
Elabora
DOCENTE:
PRESIDENTE DE ACADEMIA