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E.M.I. N 062
Dois Vizinhos), oferecendo cursos nos vrios nveis da educao tecnolgica, incluindo
cursos de ps-graduao de lato sensu e stricto sensu.
7.
Essa expanso deve ser creditada ao esforo da Instituio na capacitao de
seus recursos humanos, contando hoje com mais de 150 doutores, 500 mestres e 700
especialistas dentre os membros de seu corpo docente. Acrescente-se que, atualmente, mais
de 130 docentes encontram-se em programas de doutorado e 100 em programas de
mestrado. Ao lado da progressiva capacitao de seus recursos humanos, o CEFET-PR
buscou tambm ampliar e consolidar sua infra-estrutura de equipamentos, o que lhe
permitiu gerar significativos benefcios comunidade em que est inserido.
8.
A competncia adquirida pelo CEFET-PR posiciona a Instituio na
vanguarda da educao tecnolgica do pas, com atuao desde o nvel bsico ao nvel da
ps-graduao stricto sensu. O CEFET-PR, por desenvolver predominantemente o ensino
em nvel superior, a pesquisa aplicada e extenso, se assemelha s melhores Universidades
Especializadas do exterior que atuam no mbito da educao tecnolgica, tais como as
Universidades de Cincias Aplicadas da Alemanha e as Universidades de Tecnologia da
Frana. A transformao em Universidade Tecnolgica aumentar sua autonomia,
permitindo seu enquadramento como instituio de ensino superior, melhor acesso junto
aos rgos de fomento pesquisa e maior autonomia pedaggica, especialmente em
relao ao registro de diplomas dos cursos superiores.
Essa transformao permitir expandir sua atuao e melhorar sua capacidade de responder
adequadamente s solicitaes advindas no curto e mdio prazos de uma sociedade em
rpida evoluo, pelos seguintes fatores principais:
a)
aceleradas transformaes tecnolgicas, provocando grande mutao no
mundo produtivo, fortemente impactado pelos processos de globalizao da economia,
principalmente quando se consideram setores tradicionalmente atendidos por profissionais
formados no CEFET-PR, nas reas de eletrnica, eletrotcnica, telecomunicaes,
construo civil, informtica, mecnica, desenho industrial, alimentos, ambiental, qumica
industrial, radiologia, entre outras;
b)
o esforo nacional dirigido ao aprimoramento do ensino fundamental e do
ensino mdio, aliado premente necessidade de ampliar o percentual da populao com
formao de nvel superior, vem resultando em uma considervel reduo dos nveis de
repetncia e de evaso escolar e em uma rpida ampliao do nmero de candidatos aos
cursos superiores, o que tem demandado a expanso de vagas em instituies pblicas;
c)
uma longa tradio de parceria tecnolgica entre o CEFET-PR e diversas
empresas e entidades pblicas e privadas, traduzida principalmente no desenvolvimento de
cursos, consultorias e projetos de pesquisa cooperativa; e
d)
o envolvimento e participao do CEFET-PR em inmeros projetos de
desenvolvimento local e regional baseados em cincia e tecnologia, bem como em
conselhos deliberativos, com grande repercusso nas comunidades estadual e nacional e
que contam com forte apoio poltico e empresarial.
9.
Pela descrio dessa realidade entendemos chegado o momento de propor a
transformao do CEFET-PR, incluindo suas Unidades Descentralizadas, em Universidade
Tecnolgica Federal do Paran. A resposta a todos esses desafios s pode provir de plena