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Profesora: Gloria santander Ferrada

Lenguaje y Comunicacin.
Proyecto de Integracin 2015

ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL


Nombre del alumno (a): Fernando Rosales Bentez
Curso: 3 ao bsico Asignatura : Lenguaje y Comunicacin
Educadora Especialista: Guisela Pedreros Arroyo
Educador Subsector: Gloria Santander Ferrada Perodo : Agosto
Tipo de Adecuacin: No significativa
Diagnstico : TDAH- DEA
Nivel de
Competencia
Curricular del
Alumno

Objetivo de
Aprendizaje
Martes 11/08/15

*Identificar las
caractersticas de los
personajes de un cuento.

Mircoles 12/08/15

*Aplicar correctamente
reglas de acentuacin.

Objetivo de
Aprendizaje esperado
por el alumno.

Actividades

Recursos de
Aprendizaje

*Lectura poco fluida.


*Letra adecuada para su
edad.
*Realiza comprensin
lectora de textos ledos
o escuchados.
*Describe personajes de
una historia.
*Realiza escritos sobre
una
secuencia
de
imgenes.

*Identificar las
caractersticas de los
personajes de un cuento.

*Aplicar correctamente
reglas de acentuacin.
.

*Realiza
comprensin
lectora.
*Responde a preguntas
de reforzamiento sobre
acentuacin.
*Lee cuento e identifica
caractersticas fsicas y
psicolgicas
de
los
personajes.

*Realiza
comprensin
lectora.
*Realiza trptico sobre
palabras
agudas,
graves y esdrjulas con
palabras buscadas de
diarios y revistas.

Especialista
__________________________________

*Gua.

*cartulina.
* diarios, revistas.
*tijeras

Firma
Director
Firma
Docente

Profesora: Gloria santander Ferrada


Lenguaje y Comunicacin.
Proyecto de Integracin 2015

Profesor subsector

ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL


Nombre del alumno (a): Renata Bascur Aguayo
Curso: 3 ao bsico Asignatura : Lenguaje y Comunicacin
Educadora Especialista: Guisela Pedreros Arroyo
Educador Subsector: Gloria Santander Ferrada Perodo : Agosto
Tipo de Adecuacin: No significativa
Diagnstico : TDAH
Nivel de
Competencia
Curricular del
Alumno

Objetivo de
Aprendizaje
Martes 11/08/15

*Identificar las
caractersticas de los
personajes de un cuento.

Mircoles 12/08/15

*Aplicar correctamente
reglas de acentuacin.

Objetivo de
Aprendizaje esperado
por el alumno.

Actividades

Recursos de
Aprendizaje

*Lectura poco fluida.


*Letra adecuada para su
edad.
*Realiza comprensin
lectora de textos ledos
o escuchados.
*Describe personajes de
una historia.
*Realiza escritos sobre
una
secuencia
de
imgenes.

________________________________
________________________________

*Identificar las
caractersticas de los
personajes de un cuento.

*Aplicar correctamente
reglas de acentuacin.
.

*Realiza
comprensin
lectora.
*Responde a preguntas
de reforzamiento sobre
acentuacin.
*Lee cuento e identifica
caractersticas fsicas y
psicolgicas
de
los
personajes.

*Realiza
comprensin
lectora.
*Realiza trptico sobre
palabras
agudas,
graves y esdrjulas con
palabras buscadas de
diarios y revistas.

*Gua.

*cartulina.
* diarios, revistas.
*tijeras

Profesora: Gloria santander Ferrada


Lenguaje y Comunicacin.
Proyecto de Integracin 2015

Firma Director
Firma docente especialista
_____________________________________
Firma profesor subsector

ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL


Nombre del alumno (a): Fernanda Gajardo Valenzuela
Curso: 3 ao bsico Asignatura : Lenguaje y Comunicacin
Educadora Especialista: Guisela Pedreros Arroyo
Educador Subsector: Gloria Santander Ferrada Perodo : Agosto
Tipo de Adecuacin: No significativa
Diagnstico : TDAH
Nivel de
Competencia
Curricular del
Alumno

Objetivo de
Aprendizaje
Martes 11/08/15

*Identificar las
caractersticas de los
personajes de un cuento.

Mircoles 12/08/15

*Aplicar correctamente
reglas de acentuacin.

Objetivo de
Aprendizaje esperado
por el alumno.

Actividades

Recursos de
Aprendizaje

*Lectura poco fluida.


*Letra adecuada para su
edad.
*Realiza comprensin
lectora de textos ledos
o escuchados.
*Describe personajes de
una historia.
*Realiza escritos sobre
una
secuencia
de
imgenes.

*Identificar las
caractersticas de los
personajes de un cuento.

*Aplicar correctamente
reglas de acentuacin.
.

*Realiza
comprensin
lectora.
*Responde a preguntas
de reforzamiento sobre
acentuacin.
*Lee cuento e identifica
caractersticas fsicas y
psicolgicas
de
los
personajes.

*Realiza
comprensin
lectora.
*Realiza trptico sobre
palabras
agudas,
graves y esdrjulas con
palabras buscadas de
diarios y revistas.

*Gua.

*cartulina.
* diarios, revistas.
*tijeras

Profesora: Gloria santander Ferrada


Lenguaje y Comunicacin.
Proyecto de Integracin 2015

________________________________
________________________________
Firma Director
Firma docente especialista
_____________________________________
Firma profesor subsector

ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL


Nombre del alumno (a): Monserrat Chvez Martnez
Curso: 3 ao bsico Asignatura : Lenguaje y Comunicacin
Educadora Especialista: Guisela Pedreros Arroyo
Educador Subsector: Gloria Santander Ferrada Perodo : Agosto
Tipo de Adecuacin: No significativa
Diagnstico : TDAH DEA
Nivel de
Competencia
Curricular del
Alumno

Objetivo de
Aprendizaje
Martes 11/08/15

*Identificar las
caractersticas de los
personajes de un cuento.

Mircoles 12/08/15

*Aplicar correctamente
reglas de acentuacin.

Objetivo de
Aprendizaje esperado
por el alumno.

Actividades

Recursos de
Aprendizaje

*Lectura poco fluida.


*Letra adecuada para su
edad.
*Realiza comprensin
lectora de textos ledos
o escuchados.
*Describe personajes de
una historia.
*Realiza escritos sobre
una
secuencia
de
imgenes.

*Identificar las
caractersticas de los
personajes de un cuento.

*Aplicar correctamente
reglas de acentuacin.
.

*Realiza
comprensin
lectora.
*Responde a preguntas
de reforzamiento sobre
acentuacin.
*Lee cuento e identifica
caractersticas fsicas y
psicolgicas
de
los
personajes.

*Realiza
comprensin
lectora.
*Realiza trptico sobre
palabras
agudas,
graves y esdrjulas con
palabras buscadas de
diarios y revistas.

*Gua.

*cartulina.
* diarios, revistas.
*tijeras

Profesora: Gloria santander Ferrada


Lenguaje y Comunicacin.
Proyecto de Integracin 2015

________________________________
________________________________
Firma Director
Firma docente especialista
_____________________________________
Firma profesor subsector

ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL


Nombre del alumno (a): Danitza Fuentealba Puentes
Curso: 3 ao bsico Asignatura : Lenguaje y Comunicacin
Educadora Especialista: Guisela Pedreros Arroyo Educador Subsector: Gloria Santander Ferrada Perodo : Agosto
Tipo de Adecuacin: No significativa
Diagnstico : DEA
Nivel de
Competencia
Curricular del
Alumno

Objetivo de
Aprendizaje
Martes 11/08/15

*Identificar las
caractersticas de los
personajes de un cuento.

Mircoles 12/08/15

*Aplicar correctamente
reglas de acentuacin.

Objetivo de
Aprendizaje esperado
por el alumno.

Actividades

Recursos de
Aprendizaje

*Lectura poco fluida.


*Letra adecuada para su
edad.
*Realiza comprensin
lectora de textos ledos
o escuchados.
*Describe personajes de
una historia.
*Realiza escritos sobre
una
secuencia
de
imgenes.

*Identificar las
caractersticas de los
personajes de un cuento.

*Aplicar correctamente
reglas de acentuacin.
.

*Realiza
comprensin
lectora.
*Responde a preguntas
de reforzamiento sobre
acentuacin.
*Lee cuento e identifica
caractersticas fsicas y
psicolgicas
de
los
personajes.

*Realiza
comprensin
lectora.
*Realiza trptico sobre
palabras
agudas,
graves y esdrjulas con
palabras buscadas de
diarios y revistas.

*Gua.

*cartulina.
* diarios, revistas.
*tijeras

Profesora: Gloria santander Ferrada


Lenguaje y Comunicacin.
Proyecto de Integracin 2015

_____________________________
__________________________________
Firma Director

Firma Docente
Especialista
__________________________________
Profesor subsector

ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL


Nombre del alumno (a): Adriano Torres Wachtendorff
Curso: 3 ao bsico Asignatura : Lenguaje y Comunicacin
Educadora Especialista: Guisela Pedreros Arroyo Educador Subsector: Gloria Santander Ferrada Perodo : Agosto
Tipo de Adecuacin: No significativa
Diagnstico : DIL
Nivel de
Competencia
Curricular del
Alumno

Objetivo de
Aprendizaje
Martes 11/08/15

*Identificar las
caractersticas de los
personajes de un cuento.

Mircoles 12/08/15

*Aplicar correctamente
reglas de acentuacin.

Objetivo de
Aprendizaje esperado
por el alumno.

Actividades

Recursos de
Aprendizaje

*Lectura poco fluida.


*Letra adecuada para su
edad.
*Realiza comprensin
lectora de textos ledos
o escuchados.
*Describe personajes de
una historia.
*Realiza escritos sobre
una
secuencia
de
imgenes.

*Identificar las
caractersticas de los
personajes de un cuento.

*Aplicar correctamente
reglas de acentuacin.
.

*Realiza
comprensin
lectora.
*Responde a preguntas
de reforzamiento sobre
acentuacin.
*Lee cuento e identifica
caractersticas fsicas y
psicolgicas
de
los
personajes.

*Realiza
comprensin
lectora.
*Realiza trptico sobre
palabras
agudas,
graves y esdrjulas con
palabras buscadas de
diarios y revistas.

*Gua.

*cartulina.
* diarios, revistas.
*tijeras

Profesora: Gloria santander Ferrada


Lenguaje y Comunicacin.
Proyecto de Integracin 2015

_____________________________
__________________________________
Firma Director

Firma Docente
Especialista
__________________________________
Profesor subsector

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