PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO INSTITUCIONAL

Datos Referenciales.
Departamento
Distrito
Unidad Educativa
Gestin

: Cochabamba
: Cochabamba 2
: San Antonio
: 2015

I.- LOCALIZACIN
La Unidad Educativa San Antonio est ubicada en la zona de Pucara a cinco
quilmetros de la ciudad, sobre el camino Cochabamba Santibez, perteneciente al
Distrito de Educacin Cochabamba 2, en la jurisdiccin municipal de la comuna Itocta
distrito 9 de la Provincia Cercado del departamento de Cochabamba. Brinda cobertura
en el nivel inicial, nivel primario y el nivel secundario; acoge a nias, nios y jvenes de
las diferentes zonas aledaas a la institucin educativa.
La cultura se sustenta en la prctica de costumbres y tradiciones en una mayora de
origen quechua, los habitantes de las diferentes comunidades aledaas a la Unidad
Educativa, la mayor parte son migrantes de las diferentes provincias de nuestro
departamento y del interior del pas principalmente de Potos y Oruro. El idioma
predominante es el castellano, el quechua como segunda lengua y en poca escala el
aymara.
La organizacin de los pobladores es por comunidades representadas por Juntas
Vecinales, donde el presidente es la mxima autoridad, tambin estn organizados por
algunos comits, asociaciones de gremios y clubes.
Los habitantes de la comuna Itocta se dedican a varias actividades econmicas desde
el comercio formal e informal, la agricultura, la lechera y el transporte, existiendo
tambin personas con formacin acadmica universitaria e institutos tcnicos
superiores.
II.- DIAGNSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMTICAS DE LA COMUNIDAD.
Se realizo un diagnstico mediante una observacin directa, reuniones, entrevistas,
consulta previa; tomando en cuenta los problemas y las necesidades de la comunidad
educativa en base al anlisis de las fortalezas, debilidades, oportunidades y las
amenazas que afectan la convivencia pacfica en los estudiantes de la Unidad
Educativa, en el ncleo de las familias y la sociedad. A partir de los indicadores y los
resultados alcanzados se determinan los siguientes problemas como necesidades a
encarar a partir de una educacin participativa desde la Unidad Educativa, con la

intervencin directa de los padres de familia, autoridades comunales, Juntas Vecinales

de toda la zona de Pucara de donde provienen los estudiantes:

Inseguridad ciudadana.
Consumo de bebidas alcohlicas.
Contaminacin de la basura.
Maltrato infantil.
Violencia Intrafamiliar y social.

III.- PRIORIZACIN DE NECESIDADES O PROBLEMAS.

Preocupados por la crtica realidad de muchas familias y de la misma sociedad del
entorno, las nias, nios y adolescentes reciben mal trato por los mismos familiares y la
sociedad, ocasionando la inseguridad social, baja autoestima en los estudiantes,
tomando en cuenta estos aspectos se determin priorizar los siguientes problemas:
Problemas
identificados

Consumo de
bebidas
alcohlicas

Maltrato infantil.

Violencia
Intrafamiliar y
social.

Causas que
originan los
problemas

Cmo, en qu
y a quines
afecta?

Cul es la
causa ms
determinante?

Problemas
matrimoniales
Abandono
de
padres a los hijos

De manera directa
a los hijos
En su formacin
como
nuevos
ciudadanos
A la familia y a la
sociedad
Generando la baja
autoestima en los
nios/as

Malas relaciones
entre padres e
hijos
y
la
existencia
de
grupos
de
pandillas juveniles

Divorcios en la
pareja
Desconocimiento
sobre los deberes
de los padres
hacia sus hijos
Consumo
de
bebidas
alcohlicas de los
padres
Problemas
econmicos en la
familia
Ejercer
control
sobre la conducta
del otro
Estructuracin de
jerarquas
que
avalan el uso de la
fuerza

Bajo rendimiento
en sus estudios

A los nios/as, la
familia
y
la
sociedad
Se hereda a los
hijos, el hijo lo
toma como patrn
de conducta
A tener relaciones
familiares
violentas,
provocando
traumas en las
vctimas

El consumo de
bebidas
alcohlicas y los
problemas
econmicos en la
familia

Falta de control de
impulsos,
la
carencia afectiva y
la
incapacidad
para
resolver
problemas
adecuadamente,
falta de valores
expresados en el

Acciones
recomendadas para
responder al
problema.
Organizacin
de
escuelas de padres
Concientizacin a los
padres
sobre
las
relaciones familiares
Prctica de valores en la
familia y en la U.E.
Organizacin de escuela
de padres

Campaas
de
prevencin sobre los
diferentes factores que
originan el maltrato.
Participacin directa de
los padres a travs de
ferias y talleres.
Organizacin de escuela
de padres.

Dar
una
educacin
integral a los nios/as y
adolescentes por los
responsables
de
la
educacin.

Baja autoestima y
frustracin
del
agresor, trastornos
psicolgicos,
consumo
de
alcohol, falta de
valores.

A los nios/as y
adolescentes y a
la sociedad en
general.

consumismo.

Practicar
la
comunicacin, aprender
a respetar al otro.

IV.- PRIORIZACIN DE UNA NECESIDAD O PROBLEMA A RESOLVER.

Como se menciona anteriormente, la poblacin de la comunidad educativa es
heterognea; al igual que la actividad econmica es diversa, con predominio de la
actividad comercial, donde las nias, nios y adolescentes quedan a la merced del
destino del da que en muchos casos, en los hogares familiares existe el abandono de
los hijos por parte de los padres, violencias familiares con mucha incidencia en la
sociedad; las actitudes de conducta tomadas de los hijos como producto de la relacin
intrafamiliar de los padres y como consecuencia se est vislumbrando la existencia de
una sociedad violenta e insegura para los individuos, ms que todo para la niez y la
juventud.
Es en este sentido viendo estas problemticas por parte de la comunidad encargada de
la educacin de la Unidad Educativa San Antonio, se vio en la necesidad de priorizar
el problema violencia intrafamiliar y social; este problema como consecuencia
genera mltiples efectos que van en contra del bienestar comn de la sociedad,
incidiendo en la inseguridad social; en la familia heredando a los hijos como patrones
de comportamientos violentos y de toda la comunidad educativa con bajos rendimientos
en la educacin, emocionalmente inestables, impacientes e impulsivos en todas
aquellas personas agresivas.
PROBLEMA O NECESIDAD
PRIORIZADA.

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y SOCIAL

V.- TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO.

Intervencin comunitaria en la reduccin de violencia intrafamiliar y social.

VI.- FUNDAMENTACIN.

El presente proyecto socio productivo tiene por finalidad intervenir en la reduccin a la

problemtica planteada respecto a la violencia intrafamiliar y social, generada por la
falta de prctica de valores y la conciencia familiar y social para buscar el bienestar
familiar y vivir en armona entre los miembros de la familia y la sociedad. La violencia
considerada como uno de los anti-valores que daa la imagen de la sociedad en la
plenitud de su existencia socio-comunitaria para el vivir bien y en complementariedad
con la madre tierra.
Es por dems indicar que el problema es suscitado por una educacin que no toma en
cuenta los contenidos relacionados a prevenir y concienciar para una vida en
comunidad, solidaridad y armona entre los seres humanos y la Madre Tierra. Aspecto
que fue abordado por el Sistema Educativo Plurinacional de Bolivia y el nuevo Modelo
Educativo Socio-comunitario Productivo, a travs de la implementacin de la Ley 070
Avelino Siani Elizardo Prez; se tiende a educar a la nueva generacin de la
sociedad que encamine al Vivir en Paz y Armona.
El proyecto tiene estrecha relacin con la premisa del Vivir Bien, hacindose una
prioridad necesaria su ejecucin por toda la comunidad educativa de la Unidad
Educativa San Antonio y las instituciones involucradas en la educacin.
VII.- OBJETIVO.
Reducir las manifestaciones de violencia intrafamiliar y social, en el contexto donde
viven los nios, nias y adolescentes, a travs de la sensibilizacin y reflexin sobre las
causas y consecuencias que derivan estas actitudes, para un crecimiento armnico de
la personalidad y autoestima saludable de los nios, nias y adolescentes de la Unidad
Educativa San Antonio.
VIII.- PLAN DE ACCIN.
ACTIVIDADES

Reunin y
socializacin del
PSP a los
representantes de
PP.FF.
Marcha para la
concientizacin a la
poblacin
Socializacin del
proyecto por el

RECURSOS y/o
MATERIALES

Data Desplaye
Fotocopias
Refrigerio

Pancartas
Megfono

Papelgrafos

RESPONSABLES

Direccin y
Docentes

Direccin
Docentes
Estudiantes
Docentes
Representantes de

CRONOGRAMA

COSTO

17/03/2015

Bs. 300

13/04/2015

Bs. 250

20,21,22/04/201
5

Bs. 50

docente encargado y
el representante de
PP. FF. a las bases
Taller de
concientizacin con
la participacin de la
EPI Sur

Marcadores
Data desplaye

Datan desplaye
Documentales

PP.FF.

Bs. 150
28/04/2015

Direccin
Docentes
EPI Sur

Bs. 300
15/05/2015

Bs. 300
Exposicin y
socializacin con los
estudiantes, padres y
profesores.
Jornada de
intervencin para la
reduccin de la
violencia intrafamiliar
y social.

Valoracin de los
logros y dificultades

Peridicos
murales
Pancartas
Trpticos

Peridicos
murales
Pancartas
Trpticos
Afiches
Spod
publicitarios

Direccin
Docentes
PP. FF.
Estudiantes
PP. FF.
Estudiantes
Profesores
FELCV
EPI-SUR
Voces Libres

Direccin
Profesores
Estudiantes
PP. FF.

IX.- PRESUPUESTO.
R. Materiales

Bs. 1.350

R. Humanos

Bs. 200

Total presupuesto Bs. 1.550

28/06/2015

Del 5 al 16 de
octubre del 2015

X.- SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO.

QU
Se har seguimiento de acuerdo al plan de accin todas las tareas asignadas a
los actores del proyecto en cada una de las actividades programadas.

CMO
A travs de la informacin sistemtica en las reuniones con los actores del
proyecto bimestralmente.
QUIN
Director, personal docente, estudiantes, Consejo Educativo y padres de familia
como responsables del proyecto.
La constante participacin con las autoridades y la comunidad en el desarrollo y
su ejecucin del proyecto.
Constante participacin y seguimiento en el proceso del proyecto.
Hacer seguimiento desde el inicio, hasta el proceso final del proyecto.

XI.- EVALUACIN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO.

Coevaluacin, autoevaluacin, heteroevaluacin.
Analizar el rendimiento, los efectos y los cambios de actitudes que provoca en la
comunidad educativa a travs del proyecto, conjuntamente con las autoridades,
padres de familia y los actores de la ejecucin del trabajo.