Faculdade de Comunicao e Marketing - FAAP

Professora Edilamar Galvo disciplina: Esttica

ndice de textos para a disciplina

O Introduo ao Curso:
O que esttica? Educao e Autonomia; Alguns conceitos: Arte,
Tcnica, Esttica e Cultura
1 - Theodor ADORNO e Max HORKHEIMER, Sobre a Gnese da
Burrice. Em: ____, Dialtica do Esclarecimento. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 1985.
2 - Nicola ABBAGNANO, Dicionrio de Filosofia. Traduo da 1.
edio coordenada e revista por Alfredo Bosi, traduo e reviso dos
novos textos por Ivone Castilho Benedetti. 4. edio. So Paulo:
Martins Fontes, 2000.
3 - Steven PINKER, O sentido da Vida. Em: Como a mente
funciona. So Paulo: Cia das Letras, 1998.
4 Nelson ASCHER. No princpio era o que mesmo? Em: Caderno
Ilustrada, Folha de S. Paulo, 26 de maio de 2003.
Disponvel
em
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq2605200318.htm.
Consulta em fevereiro de 2011.

*** CONSIDERAR A PARTIR DAQUI PARA A ESCOLHA DOS TEXTOS

PARA A PROVA N1 ***
Aula 1 As origens da Arte
(Grupo 1)
{Escolher um dos textos abaixo, 5 OU 6}
5 Ernst FISCHER, As origens da Arte. Em: A Necessidade da
Arte. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1977.
6 Claude LVI-STRAUSS, A Eficcia Simblica. Em Antropologia
Estrutural. So Paulo: Cosac & Naify, 2008.
Aula 2 Introduo Tragdia Grega: Contexto, Estrutura e Temas
(Grupo 2)
7 Jean Pierre VERNANT e Pierre Vidal NAQUET, Prefcio, O
momento Histrico da Tragdia Grega: Algumas Condies Sociais e
Psicolgicas, Tenses e Ambiguidades na Tragdia Grega, O
Deus da Fico Trgica, O sujeito trgico: historicidade e
transistoricidade. Em Mito e Tragdia na Grcia Antiga. So
Paulo: Perspectiva, 2005.
Aula 3 A Repblica de Plato: A Alegoria da Caverna. Arte e Iluso.
Conhecimento. Verdade. Poltica
(Grupo 3)

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8 Werner JAEGER, Introduo finalidade da Repblica, A

caverna: uma imagem da paideia, As matemticas como
propaideia, A formao dialtica, O valor educativo da poesia,
Paideia e escatologia. Em idem, Paideia. So Paulo, WMF Martins
Fontes, 2010.

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Aula 4 A potica clssica

(Grupo 4 )
{Escolher um dos textos abaixo, 9, 10 ou 11}
9 Roberto de Oliveira Brando, Trs momentos da retrica
antiga. Em ARISTTELES, HORCIO, LONGINO, A potica
clssica. So Paulo: Culturix, 1997, 7, edio.
10 Keneth MCLEISH, Aristteles: A potica de Aristteles. So
Paulo: Editora Unesp, 2000. (Coleo Grandes Filsofos)
11 Mrio da Gama KURY, Apresentao. Em: SQUILO et al. Os
Persas. Electra. Hcuba. Traduo do grego, apresentao e notas
de Mrio da Gama Kury. 5 ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,
2004.
Mrio da Gama KURY, Introduo. Em: SFOCLES, A Trilogia
Tebana dipo Rei, dipo em Colono, Antgona. Traduo do
grego, apresentao e notas de Mrio da Gama Kury. 11 ed. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2004.
Mrio da Gama KURY, Introduo. Em: EURPEDES, Media,
Hipolito, As Troianas. Traduo do grego, apresentao e notas de
Mrio da Gama Kury. 6 ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2003.
Aula 5 Arte e Iluso
(Grupo 5)
12 Ernst Hans GOMBRICH, O poder de Pigmalio, Reflexes
sobre a revoluo grega. Em, Idem, Arte e Iluso. So Paulo: WMF
Martins Fontes, 2007, 4. Edio.
Aula 6 A querela das Imagens
(Grupo 6)
{Escolher um dos textos abaixo, 13 ou 14}
13 Jerme BASCHET, A expanso ocidental das Imagens. Em: A
Civilizao Feudal. Do ano mil colonizao na Amrica. Rio de
Janeiro: Globo, 2006.
14 Alain BESANON, A Revoluo Russa. Em: A Imagem
Proibida Uma histria intelectual da iconoclastia. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 1997.
Aula 7 Das guildas Academia: Um novo lugar para o artista.
(Grupo 7)

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15 Nikolaus PEVSNER, Introduo e De Leonardo da Vinci

Accademia di S. Luca. Em As Academias de Arte Passado e
Presente. So Paulo: Cia. das Letras, 2006.

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Aula 8 A reao s academias e o renascimento da arte industrial

(Grupo 8)
16 Nikolaus PEVSNER, O sculo XIX, O renascimento da arte
industrial e a formao do artista na atualidade. Em As Academias
de Arte Passado e Presente. So Paulo: Cia. das Letras, 2006.
Aula 9 O conceito de Gnio: Arte, inveno e originalidade.
(Grupo 9)
{Escolher um dos textos abaixo, 17, 18 ou 19}
17 Clement GREENBERG, O juzo esttico, Pode o gosto ser
objetivo. Em Idem, Esttica Domstica. So Paulo, Cosac & Naify,
2002.
18 Luc FERRY. Crtica da faculdade de julgar. Em: Kant. Uma
leitura das trs Crticas. Rio de Janeiro: Difel, 2009.
19 Edilamar GALVO, Do sublime kantiano ao sublime
tecnolgico. Em: A Insuficincia da Linguagem Fundamentos
para uma esttica da arte tecnolgico-digital. Tese de
doutorado. So Paulo, PUC-SP, 2006.
Aula 10 Fausto: o arqutipo do modernismo.
(Grupo 10)
20 Marcos Vincius MAZZARI, Goethe e a histria do Doutor
Fausto: do teatro de marionetes literatura universal. Em Johann
Wolfgang von GOETHE, Fausto uma tragdia. (1 parte). So
Paulo: Editora 34, 2004.
Marshall BERMAN, O Fausto de Goethe: A tragdia do
desenvolvimento. Em: ____, Tudo o que slido desmancha no
ar: A aventura da modernidade. So Paulo: Cia das Letras, 1986.
Aula 11 Baudelaire: o modernismo nas ruas.
(Grupo 11)
{Escolher um dos textos abaixo, 21 ou 22}
21 Marshall BERMAN, Tudo o que slido desmancha no ar:
Marx, Modernismo e Modernizao. Em: ____, Tudo o que slido
desmancha no ar: A aventura da modernidade. So Paulo: Cia
das Letras, 1986.
22 Marshall BERMAN O modernismo nas ruas. Em: ____, Tudo o
que slido desmancha no ar: A aventura da modernidade.
So Paulo: Cia das Letras, 1986.

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Charles BAUDELAIRE, Os olhos dos pobres, Perda da Aurola.

Em: O Spleen de Paris pequenos poemas em prosa. Traduo e
apresentao de Leda Tenrio da Motta.

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Aula 12 A sensibilidade, a arte e a escala industrial do mundo da

informao
(Grupo 12)
{Escolher um dos textos abaixo, 23 ou 24}
23 Walter BENJAMIN, A obra de arte na era da reprodutibilidade
tcnica. Em: Obras escolhidas 1 (Magia e Tcnica, Arte e
Poltica). So Paulo: editora Brasiliense, 1996.
24 Walter BENJAMIN, O narrador. Em: Obras escolhidas 1
(Magia e Tcnica, Arte e Poltica). So Paulo: editora Brasiliense,
1996.
Aula 13 A transfigurao do lugar-comum
(Grupo 13)
{Escolher um dos textos abaixo, 25 ou 26}
25 Arthur DANTO, Obras de arte e meras coisas reais. Em Idem,
A transfigurao do lugar-comum. So Paulo: Cosac & Naify,
2005.
26 Hans BELTING, O fim da histria da arte e a cultura atual, O
comentrio de arte como problema da Histria da Arte. Em ____, O
Fim da Histria da Arte. So Paulo: Cosac Naify, 2006.