Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: de ciencias Administrativas, Contables. Econmicas y de Negocios. Programa: de Administracin de Empresas

Curso: Geografa Econmica. Cdigo: 102039
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso acadmico Geografa Econmica se ha diseado para desarrollarlo en cuatro momentos a travs de una discusin, que se dar en los foros
de trabajo colaborativo, la cual ser evaluable. Para cumplir con este propsito, tomaremos como base la Estrategia de Aprendizaje Basado en
Investigacin. Estrategia de aprendizaje basado en investigacin (ABI). El aprendizaje por investigacin tiene muchas ventajas: Permite mejorar la
calidad de la enseanza, Permite involucrar a los estudiantes en la investigacin, permite conocer con ms profundidad la disciplina, y darse cuenta
de que sta evoluciona a partir de la investigacin que se realiza, inculca una habilidad de aprendizaje de por vida.
El Mtodo de Investigacin en Grupo. Se constituye en la mejor opcin acadmica para desarrollar el pensamiento reflexivo, sistemtico y crtico
con el propsito de descubrir o interpretar teoras, hechos y fenmenos y probar leyes y relaciones temticas en la solucin de problemas. El
aprendizaje colaborativo en este escenario incrementa: a) la indagacin en fuentes primarias, b) la redaccin de referentes conceptuales a partir de
la consulta de fuentes secundarias de informacin, c) el enriquecimiento conceptual, d) la comprobacin de teoras, leyes e hiptesis, e) la
inferencia analtica y sinttica, empleando mtodos inductivos y deductivos y e) la innovacin de teoras y mtodos. (PAP Solidario V3. Pg. 56 57)
En el curso, realizaremos un estudio geoeconmico (Fersman. Alexander Y.), que, a futuro, nos permitir tomar decisiones en cuanto hace
referencia a la ubicacin de negocios.
Temticas a desarrollar:
Fundamentos y conceptos bsicos en Geografa Econmica Geografa Econmica: de lo local a lo mundial
Nmero de semanas: Segn Fecha: Segn la agenda
Momento de evaluacin:
Entorno: Aprendizaje
la agenda
Momento Inicial
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: 1
Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Cada estudiante debe realizar, en las
fechas establecidas, al menos una
participacin en referencia con los
cuestionamientos propuestos.
Valor de la actividad individual: 9
puntos.
Observaciones:
Todos los aportes deben ser escritos
directamente en el foro. Aportes con
archivos adjuntos no tienen validez.
Aquellos aportes que requieran ser
reforzados con notas que no sean de
autora del estudiante, se les debe citar
la fuente, de otra manera se
configurar como plagio.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Una vez realizado la actividad en el El documento final grupal estar
foro de trabajo colaborativo, de
compuesto por Portada,
acuerdo al rol asumido y sus
introduccin, objetivos, desarrollo
responsabilidades, se conforma un del trabajo, conclusiones y
nico trabajo grupal que
bibliografa.
contendr los cuadros de
Anexo: cuadro de participaciones
comparacin y contraste de los
Este documento se debe colgar en
participantes, un cuadro sobre la
el entorno de Evaluacin y
regin propuesta por cada
Seguimiento
estudiante y la regin seleccionada
para trabajar durante el resto del
Valor de la actividad: 25 puntos
curso.
Actividad colaborativa*

Tema de Investigacin:
Factores de localizacin
geogrfica: Establecimiento
de actividades econmicas
asociado a la existencia
recursos naturales y
posicin geogrfica
Cada estudiante participa en el
foro y, en las fechas
establecidas:
1. Asume un rol
2. Hace su presentacin en el
foro
3. Compara (cuadro de
Valor de la actividad: 16
comparacin y contraste o
puntos
semejanzas y diferencias) al
menos dos modelos de
La informacin disponible en el Entorno
localizacin espacial:
de Conocimiento se debe evidenciar en
Modelo de utilizacin de la
los aportes.
tierra de Johann Heinrich
von Thnen, Modelo de
localizacin industrial de
Alfred Weber - Modelo de
concentracin industrial de

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Curso: Geografa Econmica. Cdigo: 102039

4.

5.

Alfred Marshall (Distritos

industriales). Teora de los
lugares centrales de Walter
Christaller - Modelo regional
de Walter Isard. Modelo de
Paul Krugman
Propone una regin natural
de Colombia, y en el caso
que se propongan varias, se
llega a un acuerdo para
trabajar sobre o con ella
hasta el final del curso.
Presenta su cuadro
comparativo de los modelos
de localizacin geogrfica.

Temticas a desarrollar: Fundamentos y conceptos bsicos en Geografa Econmica Geografa Econmica: de lo local a lo mundial
Nmero de semanas: Segn Fecha: Segn la agenda
la agenda
Fase de la estrategia de aprendizaje: 2
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
individual

Momento de evaluacin:
Momento Intermedio I

Actividad colaborativa*

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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Curso: Geografa Econmica. Cdigo: 102039
Tema de Investigacin:
Factores de localizacin
geogrfica: Establecimiento de
actividades econmicas
asociado a la existencia
recursos naturales y posicin
geogrfica
Estudio geoeconmico
Con la regin geogrfica
seleccionada, cada estudiante
realizar aportes para resolver
lo siguiente:
a) Ubicacin geogrfica de la
regin y de los yacimientos de
materias primas. (se debe
identificar una actividad o
recurso natural alrededor de la
cual se desarrollarn los puntos
que siguen hasta el final del
curso)
b) Evaluacin de la existencia y
estado de las vas de
comunicacin, as como de las
posibilidades de transporte y
las direcciones ms favorables,
tanto para la salida de las
materias primas como para
establecer relaciones ms
fluidas con las regiones
econmicas centrales.
c) Evaluacin de la mano de
obra existente y de las
posibilidades de obtenerla.

Cada integrante del grupo debe

ingresar al foro e, inicialmente, asumir
un rol, posteriormente, realizar, en las
fechas establecidas, al menos una
participacin.
Valor de la actividad individual: 45
puntos.
Observaciones:
Todos los aportes deben ser escritos
directamente en el foro. Aportes con
archivos adjuntos no tienen validez.

Una vez realizado la actividad en

el foro de trabajo colaborativo, de
acuerdo al rol asumido y sus
responsabilidades, se conforma un
nico trabajo grupal que
contendr:
Un cuadro con el nombre de cada
estudiante, rol asumido y la fecha
en que lo hizo, el nmero de
participaciones pertinentes en el
foro determinadas a la
construccin del trabajo final y la
solucin unificada (grupal) de los
tres cuestionamientos propuestos.

Aquellos aportes que requieran ser

reforzados con notas que no sean de
autora del estudiante, se les debe citar
la fuente, de otra manera se
Valor de la actividad: 130
configurar como plagio.
La informacin disponible en el Entorno
de Conocimiento se debe evidenciar en
los aportes.

El documento final grupal estar

compuesto por Portada,
introduccin, objetivos, desarrollo
del trabajo, conclusiones y
bibliografa.
Este documento se debe colgar en
el entorno de Evaluacin y
Seguimiento
Valor de la actividad: 175
puntos

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Curso: Geografa Econmica. Cdigo: 102039

Temticas a desarrollar: Fundamentos y conceptos bsicos en Geografa Econmica Geografa Econmica: de lo local a lo mundial
Nmero de semanas: Segn Fecha: Segn la agenda
la agenda
Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento de evaluacin:
Momento Intermedio II

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Tema de Investigacin:
Cada integrante del grupo debe
Factores de localizacin
ingresar al foro e, inicialmente, asumir
geogrfica: Establecimiento de un rol, posteriormente, realizar, en las
actividades econmicas
fechas establecidas, al menos una
asociado a la existencia
participacin.
recursos naturales y posicin
Valor de la actividad individual: 45
geogrfica
puntos.
Observaciones:
Continuando con el estudio
Todos los aportes deben ser escritos
geoeconmico, cada estudiante directamente en el foro. Aportes con
realizara aportes tendientes a
archivos adjuntos no tienen validez.
resolver:
Aquellos aportes que requieran ser
d) Estudio de los problemas de reforzados con notas que no sean de
abastecimiento hdrico, tanto
autora del estudiante, se les debe citar
para las empresas como para el la fuente, de otra manera se
conjunto de la poblacin.
configurar como plagio.
e) Evaluacin de la
disponibilidad de las fuentes de La informacin disponible en el Entorno
energa de carcter local y de
de Conocimiento se debe evidenciar en
las posibilidades de conectarlas los aportes.
con las grandes redes de
transmisin elctrica u otras
redes energticas.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Una vez realizado la actividad en el El documento final grupal estar
foro de trabajo colaborativo, de
compuesto por Portada,
acuerdo al rol asumido y sus
introduccin, objetivos, desarrollo
responsabilidades, se conforma un del trabajo, conclusiones y
nico trabajo grupal que
bibliografa.
contendr:
Un cuadro con el nombre de cada
Este documento se debe colgar en
estudiante, rol asumido y la fecha
el entorno de Evaluacin y
en que lo hizo, el nmero de
Seguimiento
participaciones pertinentes en el
foro determinadas a la
Valor de la actividad: 175
construccin del trabajo final y la
puntos
solucin unificada (grupal) de los
dos cuestionamientos propuestos.

Actividad individual

Actividad colaborativa*

Valor de la actividad: 130

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo

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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas: Segn
la agenda

Fecha: Segn la agenda

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Tema de Investigacin:
Cada integrante del grupo debe
Factores de localizacin
ingresar al foro e, inicialmente, asumir
geogrfica: Establecimiento de un rol, posteriormente, realizar, en las
actividades econmicas
fechas establecidas, al menos una
asociado a la existencia
participacin.
recursos naturales y posicin
Valor de la actividad individual: 45
geogrfica
puntos.
Observaciones:
Continuando con el estudio
Todos los aportes deben ser escritos
geoeconmico, cada estudiante directamente en el foro. Aportes con
realizar aportes tendientes a
archivos adjuntos no tienen validez.
resolver:
Aquellos aportes que requieran ser
f) Anlisis de la existencia de
reforzados con notas que no sean de
las materias primas que se
autora del estudiante, se les debe citar
emplean en la industria y de
la fuente, de otra manera se
terrenos favorables para ubicar configurar como plagio.
las plantas fabriles y los
conjuntos residenciales.
La informacin disponible en el Entorno
de Conocimiento se debe evidenciar en
los aportes.
Actividad individual

Momento de evaluacin:
Momento Final

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Productos acadmicos y
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
colaborativa
Una vez realizado la actividad en el El documento final grupal estar
foro de trabajo colaborativo, de
compuesto por Portada,
acuerdo al rol asumido y sus
introduccin, objetivos, desarrollo
responsabilidades, se conforma un del trabajo, conclusiones y
nico trabajo grupal que
bibliografa.
contendr:
Un cuadro con el nombre de cada
Este documento se debe colgar en
estudiante, rol asumido y la fecha
el entorno de Evaluacin y
en que lo hizo, el nmero de
Seguimiento
participaciones pertinentes en el
foro determinadas a la
Valor de la actividad: 125
construccin del trabajo final y la
puntos
solucin unificada (grupal) del
cuestionamiento propuesto.
Valor de la actividad: 80

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Compilador
Consolidar el documento que se constituye como el producto final
del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto a entregar.
Revisor
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente.
Evaluador
Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los dems integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros que
se ha realizado la entrega.
Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el envo del
documento.

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Recomendaciones por el docente:
1. Todas las actividades, internamente tienen un conjunto de etapas que se vecen en el tiempo.
2. Por favor, ingrese y participe desde el inicio de la actividad
3. Asegrese de comprender esta Gua de Actividades. En caso contrario solicite ayuda de su tutor
4. Es importante que tenga en cuenta que no se tendrn en cuenta las participaciones de quienes no hayan participado e ingresen a participar dos o tres
das antes de finalizar la actividad.
5. Todos los aportes deben ser escritos directamente en el foro. Pueden ser subidos como archivos adjuntos las imgenes y grficos, este archivo no debe
contener texto, pes debe ser escrito directamente en el foro.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancia
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita
o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo
desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante
no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html