PLANIFICACIN DE CTEDRA

INFORMACIN GENERAL
Ctedra: ALGEBRA LINEAL Y GEOMETRA ANALTICA
Carrera: INGENIERA CIVIL Y ELECTROMECNICA
Comisin: B

Departamento: MATERIAS BSICAS

Cdigo: O95103 - X95103

rea: MATEMTICA

Cuatrimestre: SEGUNDO

Modalidad: CURSO REGULAR

Horas Semanales: 10

Carcter: OBLIGATORIO

Horas Cuatrimestrales: 170

Correlativas: NO TIENE

Horarios: Lunes: 15.45h a 19.00h - Mircoles: 16.30h a 19.00h - Viernes: 16.30h a 19.00h
Lugar de Cursado: AULA 29

Pgina web: http://materias.frcu.utn.edu.ar/civil/algebrab

http://materias.frcu.utn.edu.ar/electro/algebrab
Foro: http://foros.frcu.utn.edu.ar

Docentes responsables:
Mg. Ing. Mario Ral Escalante
e-mail: escalam@frcu.utn.edu.ar
Oficina 17 rea Matemtica
Departamento de Materias Bsicas

Lic. Noem Bataglia

e-mail: bataglian@frcu.utn.edu.ar
Oficina 17 rea Matemtica
Departamento de Materias Bsicas

Horario de Consultas: Viernes 10.30h a 12.00h

DESCRIPCIN
Las aplicaciones del lgebra Lineal en la ciencia y en la vida real son numerosas. Las soluciones de muchos
problemas en fsica, ingeniera, biologa, qumica, medicina, grficas computarizadas, procesamiento de imgenes, economa y sociologa requieren de mtodos del lgebra lineal. Tambin los requieren las principales ramas
de las matemticas modernas. El lgebra Lineal no es solamente un cmulo de tcnicas de cmo resolver sistemas de ecuaciones lineales, cmo hallar bases de espacios vectoriales, cmo determinar los valores y vectores
propios de una matriz, etc. Los problemas numricos tienen muchas veces la intencin de reforzar este aspecto
operativo (que ciertamente ayudan a la comprensin de la materia). Sin embargo un curso de lgebra lineal va
ms lejos del carcter operativo, tratando de instalar en el estudiante una serie de conocimientos que, por una
parte, le dan formacin dentro del tipo de razonamiento analtico propio de la Matemtica, y adems, le sirven de
base para futuros estudios de sta u otra parte del conocimiento cientfico.
La matemtica en general, ayuda a pensar, a inducir y deducir, a analizar y sintetizar, a generalizar y abstraer, y
a realizar otras operaciones mentales que contribuyen al desarrollo de la inteligencia. Al mismo tiempo, promueve la intuicin , es imaginativa y encierra una gran potencialidad creadora. Por todo ello, la matemtica contribuye poderosamente al desarrollo de las ciencias y de la tecnologa: impulsa el progreso de los pueblos a o largo
de la historia y proporciona a quienes la elaboran, la ensean o la aprenden, la estudia o la aplican, el placer en
sus trabajos, la gratificacin en sus descubrimientos, la maduracin en su concepcin y el xito en sus proyectos.

OBJETIVO GENERAL
A travs de esta asignatura se proporciona al estudiante las herramientas bsicas del lgebra Lineal, para que en
base a ellas, el alumno logre capacidad de abstraccin y razonamiento lgico; comprender los conceptos, procedimientos y estrategias matemticas que le permitan desarrollar estudios posteriores ms especficos, y adquirir
una formacin cientfica e integral como Ingenieros Tecnolgicos. Adems, se pretende que el alumno sea capaz
de usar el lenguaje matemtico para expresarse oral, escrita y grficamente en situaciones susceptibles de ser
-1-

tratadas matemticamente, mediante la adquisicin y el manejo de un vocabulario especfico de trminos y notaciones matemticos.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Luego de aprobar la asignatura, el alumno deber ser capaz de:

Efectuar correctamente las operaciones vectoriales bsicas sobre vectores en R , aplicar sus propiedades y
conocer sus interpretaciones geomtricas.
Comprender las nociones de dependencia e independencia lineal de vectores.
2

Caracterizar mediante sus diferentes ecuaciones rectas en R , rectas y planos en R .

Aplicar el lgebra vectorial a la resolucin una gran variedad de problemas geomtricos en los que intervienen puntos, rectas y planos.
Conocer el concepto de matriz y estar familiarizado con la terminologa coloquial y simblica del lgebra
matricial
Efectuar correctamente las operaciones del lgebra matricial bsica y conocer sus propiedades.
Definir matriz inversa, hallarla si fuere posible y reconocer las diferentes caraterizaciones de las matrices
invertibles.
Identificar matrices triangulares, escalares, diagonales, simtricas, y antisimtricas y conocer sus propiedades ms importantes.
Evaluar determinantes por definicin, reduccin por filas y desarrollo por cofactores,
Enunciar y demostrar las propiedades bsicas de los determinantes.
Determinar la naturaleza (consistencia) de la solucin de un sistema de ecuaciones lineales y resolver el
sistema utilizando diferentes metodologas.
Caracterizar paramtricamente el conjunto solucin de un sistema de ecuaciones lineales, mediante una base
y como un objeto geomtrico del espacio n-dimensional
Relacionar los conceptos de: una matriz A invertible, el det(A), solucin del sistema AX=0, rango de A y
las filas (columnas) de A linealmente independientes.
Comprender el concepto de espacio vectorial a partir de ideas geomtricas sencillas y apreciar la potencialidad que la abstraccin de dicho concepto tiene.
Determinar si un conjunto dado con operaciones dadas constituyen un espacio vectorial
Reconocer y caracterizar subespacios vectoriales
Comprender las nociones de conjunto generador, base y dimensin: conocer algunas propiedades relacionadas con estos conceptos.
Determinar la base y la dimensin de un subespacio generado por un conjunto de vectores.
Aplicar los conceptos de independencia lineal y sistema generador para encontrar una base de un espacio
vectorial.
Ortonormalizar bases mediante el proceso de Gram-Schmidt.
Apreciar cmo ideas geomtricas tales como ngulo y longitud pueden ser introducidas en situaciones aparentemente no geomtricas a travs de las herramientas del lgebra lineal.
Conocer y aplicar los conceptos de norma de un espacio vectorial y producto interior, as como tambin sus
propiedades.
Identificar las transformaciones lineales de las no lineales.
Operar con transformaciones lineales ya sea dadas por su frmula o mediante su representacin matricial
con respecto a bases del dominio y rango.
Comprender el concepto de ncleo, imagen, nulidad y rango de una transformacin y las relaciones entre
ellos.
Encontrar la expresin matricial de una transformacin lineal con respecto a dos bases ordenadas dadas.
Describir geomtricamente el efecto de algunas transformaciones lineales.
Calcular los autovalores de una matriz, hallar una base de los correspondientes eigenespacios y si fuera
posible, diagonalizar la matriz
Reconocer una forma cuadrtica y determinar si su matriz asociada est o no definida en signo.
Definir las cnicas, conocer sus ecuaciones cannicas e identificar sus elementos principales.
Identificar una cnica mediante el estudio de los invariantes de la ecuacin general de segundo grado y
reducir su ecuacin a la forma cannica mediante traslaciones y rotaciones.

Adems de los objetivos listados anteriormente, el alumno deber ser capaz de :

Expresar pensamientos, sentimientos e ideas en forma clara y precisa..

Realizar pequeas demostraciones con las tcnicas y conceptos de la asignatura.
Mejorar su capacidad en la resolucin de problemas y el pensamiento crtico.
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Aprender en una manera autnoma y trabajar como miembro de un equipo.

Mejorar su capacidad para resolver problemas complejos de mltiples pasos.
Aplicar los conocimientos matemticos a situaciones diversas, utilizndolos en la interpretacin de las ciencias, en la actividad tecnolgica y en las actividades cotidianas.
Analizar y valorar la informacin proveniente de diferentes fuentes, utilizando las herramientas y el lenguaje
matemtico, para formarse una opinin propia que le permita expresarse crticamente sobre problemas actuales.
Utilizar, con autonoma y eficacia, las estrategias caractersticas de la investigacin cientfica y los procedimientos propios de las matemticas (plantear problemas, formular y contrastar hiptesis, planificar, manipular y experimentar) para investigar y, en general, explorar y abordar con mentalidad abierta los problemas
que la continua evolucin cientfica y tecnolgica plantea a la sociedad.
Desarrollar actitudes asociadas al trabajo cientfico y a la investigacin tecnolgica, tales como la visin
crtica, la necesidad de verificacin, la valoracin de la precisin, el cuestionamiento de las apreciaciones intuitivas, la apertura a nuevas ideas.
Apreciar el contexto global y social de la ingeniera.
Comprender los usos de la ingeniera moderna.
Aplicar los mtodos y herramientas de la ingeniera moderna.
Apreciar la necesidad de un aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida profesional.
Conducirse tica y profesionalmente.

PROGRAMA ANALTICO
Unidad 1: Vectores en R2 y R3
Definicin geomtrica de vector. Magnitud y direccin. Vector unitario. Igualdad de vectores. Suma de vectores
geomtricos. Multiplicacin por un escalar. Vectores en sistemas de coordenadas. Propiedades de las operaciones vectoriales. Norma de un Vector. Combinacin lineal de vectores. Dependencia e Independencia lineal. Producto punto de vectores. Frmula de las componentes para el producto punto. Propiedades. ngulo entre vectores. Condicin de paralelismo y de perpendicularidad. Proyecciones ortogonales. Producto Cruz de vectores.
Propiedades. Interpretacin geomtrica. Triple producto escalar (producto mixto). Interpretacin geomtrica.
Condicin de coplanaridad de tres vectores. Vectores en el espacio n dimensional: Definicin. Operaciones bsicas. Propiedades. Norma y distancia en el espacio n-dimensional. Ortogonalidad..
Unidad 2: Recta y Plano
Ecuacin vectorial de la recta en el plano. Ecuaciones paramtrica y simtrica. Ecuacin explcita. inclinacin y
pendiente. Ecuacin general o implcita.
Ecuacin vectorial del plano. Ecuacin general o cartesiana del plano. ngulo entre planos. Condicin de paralelismo y perpendicularidad.
Ecuacin vectorial de la recta en el espacio. Ecuaciones paramtrica y simtrica. Algunos problemas geomtricos donde intervienen distancias y ngulos.
Unidad 3: Matrices
Definicin. Notacin y terminologa. Igualdad de matrices. Operaciones con matrices: Suma y multiplicacin
por un escalar. Propiedades de las operaciones. Producto de matrices. Operaciones con matrices particionadas.
Propiedades. Inversa de una matriz. Propiedades de las inversas. Potencias de una matriz. Traspuesta de una
matriz. Propiedades de la traspuesta. Operaciones elementales. Matrices elementales. Equivalencia por renglones. Un mtodo para invertir matrices. Rango de una matriz. Tcnica de Gauss Jordan. Matrices diagonales,
triangulares y simtricas. Matrices de la forma AAt y AtA.
Unidad N 4: Determinantes
Definicin de determinante. Determinante de matrices triangulares. Operaciones elementales sobre renglones de
un determinante. Determinante de matrices elementales. Evaluacin de determinantes por reduccin de renglones. Propiedades de la funcin determinante. Desarrollo por cofactores. Adjunta de una matriz. Frmula para la
inversa de una matriz.
Unidad N 5: Sistemas de ecuaciones lineales
Conceptos bsicos. Matrices aumentadas. Sistemas equivalentes. Sistemas de m ecuaciones con m incgnitas.
Eliminacin Gaussiana. Retrosustitucin. Resolucin de sistemas lineales mediante el uso de matriz inversa.
Regla de Cramer. Sistemas lineales homogneos. Sistemas de m ecuaciones con n incgnitas. Teorema de Rouch Frbenius.
Unidad N 6: Espacios vectoriales
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Axiomas de espacios vectoriales. Ejemplos. Subespacios. Espacio generado. Espacios solucin de sistemas
homogneos. Sistema generador. Base de un espacio vectorial. Coordenadas respecto a una base. Base estndar
para Rn. Dimensin de un espacio vectorial. Espacio rengln, espacio columna y espacio nulo de matrices. Bases
para espacios rengln, espacios columna y espacios nulos. Rango y Nulidad. Teorema de la dimensin.
Unidad N 7: Espacios con producto interior
Espacios con producto interior: Productos interiores generales. Longitud y distancia en espacios con producto
interior. Propiedades de los productos interiores. Propiedades de la longitud y la distancia en espacios con producto interior. Desigualdad de Cauchy-Schwarz. ngulo entre vectores. Ortogonalidad. Complementos ortogonales. Relacin entre el espacio nulo y el espacio rengln de una matrz.
Bases ortogonales y ortonormales. Coordenadas relativas a bases ortonormales. Coordenadas relativas a bases
ortogonales. Proyecciones ortogonales. Determinacin de bases ortogonales y ortonormales: Proceso de GramSchmidt. Mejor aproximacin. Ajuste de datos por mnimos cuadrados. Matrices ortogonales. Propiedades. Matrices ortogonales como operadores lineales. Matrices de coordenadas. Cambio de Base. Matrices de transicin.
Cambio de base ortonormal.
Unidad N 8: Transformaciones lineales
Funciones de Rn a Rm. Transformaciones Lineales de Rn a Rm. Geometra de las transformaciones lineales. Operadores reflexin, proyeccin y rotacin. Operadores dilatacin y contraccin. Composicin de transformaciones
lineales. Transformaciones lineales uno a uno. Inversa de un operador lineal uno a uno. Propiedades de la linealidad. Transformaciones lineales generales. Definiciones y terminologa. Ejemplos. Propiedades de las TL.
Determinacin de las TL a partir de las imgenes de los vectores bsicos. Ncleo y recorrido. Propiedades del
ncleo y del recorrido. Rango y nulidad de las TL. Teorema de la dimensin de las TL. Transformaciones lineales inversas. Matrices de TL. Matrices de operadores lineales. Matrices de operadores identidad.
Unidad N 9: Valores y vectores propios
Valores y vectores propios: definiciones. Clculo de valores y vectores propios. Autovalores de matrices triangulares. Determinacin de bases para espacios propios.
Diagonalizacin de matrices. Multiplicidad geomtrica y algebraica. Clculo de las potencias de una matriz.
Diagonalizacin ortogonal.
Unidad N 10: Secciones Cnicas
Cnicas: Secciones cnicas. Definicin general de cnicas. Circunferencia. Definicin. Elementos. Ecuaciones
cannicas y Ecuacin general. Ecuacin paramtrica. Parbola. Definicin. Elementos. Ecuaciones cannicas y
Ecuacin general. Ecuacin paramtrica. Elipse. Definicin. Elementos. Ecuaciones cannicas y ecuacin general. Ecuacin paramtrica. Hiprbola. Definicin. Elementos. Ecuaciones cannicas y ecuacin general. Asntotas. Ecuacin paramtrica.
Unidad N 11: Formas cuadrticas y ecuacin general de segundo grado.
Formas cuadrticas: Formas cuadrticas en dos y n variables. Matrices positivas definidas y formas cuadrticas.
Diagonalizacin de formas cuadrticas. Teorema de los ejes principales.
Ecuacin general de segundo grado en dos variables. Forma matricial. Invariantes de la ecuacin general de
segundo grado en dos variables al efectuar una transformacin ortogonal. Reduccin de la ecuacin general de
segundo grado en dos variables a la forma cannica. Clasificacin de las cnicas.

BIBLIOGRAFA
Bsica

ANTN Howard, Introduccin al lgebra Lineal, 2da Edicin, LIMUSA-Noriega Ediciones, 2000.
POOLE David, lgebra Lineal, una introduccin moderna, Thompson Editores, 2004.
BRU Rafael, CLIMENT Joan-Josep, MAS Josep y URBANO Ana,,2da. Edicin, Alfaomega Grupo Editor,
2004.
PITA RUIZ Claudio, lgebra Lineal, Mc. Graw Hill, 1991.
GROSSMAN Stanley I, lgebra Lineal con aplicaciones, Mc. Graw Hill, 4ta. Edicin, 1993.
SUNKEL Mara H. A. de, Geometra Analtica en forma vectorial y matricial, Nueva Librera S.R.L., 1984.
MAPLESOFT, Maple 10 - Getting Started Guide, A division of Waterloo Maple inc, 2005.
MAPLESOFT, Maple 10 Maple Usuer Manual, A division of Waterloo Maple inc, 2005.
Complementaria

NAKOS George, JOYNER David, lgebra Lineal con aplicaciones, Thomson Editores, 1999.
-4-

GROSSMAN Stanley I, Aplicaciones de lgebra Lineal, Mc Graw Hill, 4ta. Edicin, 1993.
KOLMAN Bernard, lgebra Lineal con aplicaciones y Matlab, Prentice may, 6ta. Edicin, 1999.
LARSON Rolan E., EDWARDS Bruce H., Introduccin al lgebra Lineal, LIMUSA - Noriega Editores ,
2000.
HOFFMAN, Kenneth, KUNZE Ray, lgebra Lineal, Prentice Hall Hispanoamericana S.A., 1997.
ROJO Armando O, lgebra I y II, Editorial El Ateneo, 1981.
NOBLE Ben, DANIEL James W., lgebra Lineal Aplicada, Mc. Graw Hill,
KUROSCH A. G Curso de lgebra Superior, Editorial Mir, 1975.
KNDLE Joseph H., Geometra Analtica, Teora y 345 problemas resueltos, Mc. Graw Hill, Compendios
Series Schaum.
LIPSCHUTZ Seymour, lgebra Lineal, Mc Graw Hill, Compendios Series Schaum,
MLTSEV, A.L., Fundamentos del lgebra Lineal, 2da. Edicin, Editorial MIR, 1978.
LARROTONDA, ngel Rafael, lgebra Lineal, Biblioteca del Universitario, coleccin manuales/matemtica. EUDEBA, 1973.
WOOTON William, BECKENBACH Edwin, FLEMING Frank, Geometra Analtica Moderna, Publicaciones Cultural S.A. de C.V. ,3ra. Edicin, 1985

METODOLOGA
Los alumnos debern leer previamente el material para su discusin en clase, el cual tendrn disponible conjuntamente con el cronograma de clases al inicio del cuatrimestre. Algunas de las estrategias de enseanza a utilizar
son las tcnicas de grupos ms conocidas: seminario, taller, grupos de discusin, tcnica de resolucin de problemas, etc. No obstante, algunos tpicos que resultan ms arduos y difciles de comprender por parte del alumno, sern desarrollados mediante la tcnica de la exposicin dialogada.
Se tender a que los alumnos se acostumbren a hacer por s mismos todo lo que puedan y deban hacer, despus
de haberles facilitado las herramientas necesarias para ello.
Se realizarn algunos trabajos de investigacin en grupos pequeos y/o individuales, y se utilizar la tecnologa
disponible (computadoras, calculadoras grficas, etc.) dentro y fuera de la clase.
Tcnicas y Metodologas a utilizar
a) Exposicin oral
b) Exposicin audiovisual
c) Aula Taller
d) Resolucin de ejercicios en clase
e) Resolucin de ejercicios fuera de clase
f) Lecturas obligatorias
g) Trabajos de investigacin
h) Trabajos Prcticos en laboratorio de computacin

RITMO DEL CURSO

Son muchos los conceptos e ideas a desarrollar y limitado el tiempo para ello. Esto tiene varias implicaciones:
La mayora de los temas sern desarrollados y vistos en clases, algunos pocos omitidos para su estudio individual o tratados muy brevemente. Previo a cada examen se establecer claramente cuales son los requerimientos mnimos.
El curso avanza en forma muy rpida y en muchos casos los conceptos a estudiar se construyen sobre otros
conceptos vistos previamente, por lo tanto, es importante que no se retrasen.

USO DE TECNOLOGA
Debido al tamao de la clase, es imposible realizar trabajos prcticos en el laboratorio de computacin en el
horario de clase, sin embargo el uso de computadoras ser habitual y necesario para una mejor comprensin de
las nuevas ideas a estudiar. La ctedra proveer guas o consultas extras para ayudar al alumno a manejar el
software matemtico MAPLE. Igualmente se aceptar el uso de cualquier otro software que conozca el alumno
(Matlab, Matemtica, Derive, etc). Algunas de las nuevas calculadoras grficas pueden hacer muchos de los
clculos y grficos que necesitarn, pero igualmente el alumno deber hacer el esfuerzo de familiarizarse con la
potencia grafica y de clculo de una computadora real. Algunas veces ser necesario imprimir algn tipo de
grfico o clculo, y se propondrn tambin algunos trabajos prcticos en los que se le requerir el uso de la computadora. Cualquier tipo de calculadora y software computacional de matemtica ser permitido en los exmenes, aunque la ctedra se reserva el derecho de restringir su uso en determinados casos.
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ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO

Para alcanzar cada uno de los objetivos, el alumnso debe asumir las siguientes actitudes:
Estudiar el material propuesto con antelacin y estar preparado para su discusin en clase.
Elaborar con la mejor calidad sus tareas y exmenes
Dedicarle al aprendizaje del curso las horas que le sean necesarias, incluyendo asistencia al aula, estudio
individual o en grupos, resolucin de ejercicios ,y cuando sea necesario procurar la ayuda personal de los
docentes.
Pensar libre e independientemente.
Tomar responsabilidad por sus propias acciones.
Involucrarse en el proceso social de confrontar y clarificar su comprensin de los temas de estudio.
Desarrollar la habilidad de trabajar efectiva e intensamente.
Considerar de manera cuidadosa y respetuosa las ideas de los otros.
Valorar a los compaeros y profesores como colegas tiles en su propio proceso de aprendizaje y formacin.
Evaluar su propio progreso de manera efectiva.
Juzgar la calidad de su trabajo tanto por su esfuerzo como por los logros alcanzados
Asimismo, es responsabilidad de cada estudiante colaborar para mantener un ambiente adecuado en el aula.
Como muestra de cortesa, se solicita:
Arribar a clase a horario y permanecer en ella durante todo el desarrollo de la misma.
Ser cordiales y respetuosos con sus compaeros como con los docentes.
Evitar hablar durante la exposicin del docente, ya que es una distraccin tanto para los dems estudiantes
como para el propio docente.
Mantener los celulares apagados durante las clases para evitar distracciones.
Consumir todo tipo de alimentos y bebidas fuera de la clase

EVALUACIN
Siguiendo los lineamientos del nuevo diseo curricular se har una evaluacin continua e integral del alumno,
abarcando contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales. Se evaluar a los alumnos por su participacin activa en el desarrollo del programa. Para ello, el alumno deber resolver las cuestiones, ejercicios o problemas que el profesor plantear de manera frecuente en clase, y, posteriormente exponer su trabajo, lo que debe
redundar en un fructfero cambio de impresiones con los otros alumnos y, por supuesto, con el profesor. Tambin ser importante para la evaluacin la realizacin de tareas adicionales que completen algunos aspectos del
programa que se consideren de especial inters.
Comprender los siguientes tipos de evaluaciones:
Asistencia y participacin en clase .
Pruebas cortas: Pruebas escritas de seleccin mltiple (mltiple choice) de corta duracin.
Trabajos Prcticos: monografas sobre tpicos tericos o aplicaciones de los mismos. Resolucin de ejercicios seleccionados de las guas de ejercicios o de la bibliografa propuesta. En cada caso se indicar si sern
individuales o grupales.
Evaluaciones Parciales: Pruebas escritas terico-prcticas de carcter integrador que abarcan dos o tres
unidades temticas.
Evaluacin integradora: Prueba escrita que abarca la totalidad de la asignatura del tipo seleccin mltiple
(mltiple choise).
Examen Final: prueba escrita terico prctica que abarca la totalidad de la asignatura.
Elementos de evaluacin
a) Asistencia a clase
b) Participacin en clase
c) Trabajo y tareas fuera del aula
d) Pruebas cortas
e) Evaluaciones parciales
f) Evaluacin integradora
g) Evaluacion final

(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)

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Criterios de Calificacin
a) Asistencia y Participacin en clase
La asistencia regular y la participacin en clase es vital para un correcto aprendizaje y ser exitosos en el curso.
La participacin en clase ser valorada como excelente, aceptable o pobre e incidir en un 10% en la calificacin
final del alumno. Para hacer esta valoracin se tendrn en cuenta cuestiones tales como:
Si el alumno estudi y ley el material previamente asignado.
Si trajo el material necesario para trabajar en clase: libro de texto, calculadora, etc.
Si particip activamente en clase leyendo el material o realizando la ejercitacin requerida.
Si se mostr estar atento en clase y mentalmente alerta.
Si respondi satisfactoriamente a las preguntas que se le hicieron.
Las inasistencias reiteradas a clase harn perder el puntaje correspondiente a este tem conforme al siguiente
cuadro:
Hasta 2 inasistencias:
0%
Hasta 4 inasistencias: 25%
Hasta 6 inasistencias 50%
Hasta 8 inasistencias 75%
Mas de 8 inasistencias: 100%
La asistencia y participacin en clase se calificar con un puntaje mximo de 100 puntos.
b) Evaluaciones Parciales y Evaluacin Integradora.
Se tomarn 4 evaluaciones parciales y una evaluacin integradora. Se las calificar con un puntaje mximo de
200 puntos cada una, y se les asignar adems la letra A, B, C o D segn superen el 80%, el 60%, el 40% o no
alcancen al 40% del puntaje mximo respectivamente. Todos ellos tendrn una segunda opcin (recuperatorio)
aunque con una penalidad del 10%, lo que implica asignarles un puntaje mximo de 180 puntos.
De las evaluaciones parciales y el examen integrador, se tomarn en cuenta las 4 mejores calificaciones, lo que
hace un puntaje mximo de 800 puntos.
c) Trabajos Prcticos, coloquios y pruebas cortas
Los trabajos prcticos sern evaluados con un puntaje mximo de 100 puntos y tambin se les asignar una letra
A, B. C o D segn superen o no el 80% , el 60%, el 40% o no alcancen al 40% del puntaje mximo. Los coloquios y pruebas cortas sern calificados con un puntaje mximo de 100 puntos.
Entre todas las calificaciones de trabajos prcticos y coloquios o pruebas cortas se tomar la media aritmtica
(promedio), lo que hace un puntaje mximo de 100 puntos.

Calificacin final
Al final del cuatrimestre, la nota final de cada alumno se obtendr en funcin del total de puntos acumulados y
del porcentaje sobre el mximo posible segn el siguiente cuadro:
Concepto
Asistencia y Participacin en Clase ( A)
Trabajos Prcticos (B)
Evaluaciones Parciales y Evaluacin Integradora (C)

Porcentaje
10%
10%
80%

El trmino nota final se debe a que ocasionalmente se dan circunstancias especiales que justifican a un alumno
una nota mayor que el estricto promedio. Algunas de estas justificaciones son las siguientes:
El alumno trabaj responsablemente en todos los aspectos del curso y obtuvo calificacin de promocin en
todas las evaluaciones parciales excepto en una.
El trabajo mostrado por el alumno fue un ejemplo de superacin a lo largo del cuatrimestre.
El puntaje final es prximo a una nota que permite la promocin o regularizacin del alumno y su participacin en clase ha sido excelente.
Un alumno que pierde muchas clases no recibe consideracin especial.

REGULARIZACION Y PROMOCIN
Los requisitos para promocionar la asignatura son los siguientes:
Calificacin A o B en las evaluaciones parciales y el examen integrador, ya sea en 1ra. o 2da. opcin,
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Calificacin A o B en al menos el 80% de los trabajos prcticos.

Nota final mayor o igual que 7
Cumplir con los requisitos de asistencia exigidos por la reglamentacin de la Universidad.

Los requisitos para regularizar la asignatura son los siguientes:

Calificacin A, B o C en las evaluaciones parciales y el examen integrador, ya sea en 1ra. o 2da. opcin
Nota final mayor o igual que 4
Calificacin A, B o C en al menos el 80% de los trabajos prcticos
Cumplir con los requisitos de asistencia exigidos por al reglamentacin de la Universidad.
Para aprobar la asignatura, quienes hayan regularizado, debern rendir el exmen final terico-prctico en fechas
establecidas por la facultad .
Por ltimo, quienes no alcancen con los requisitos para regularizar o promocionar, tendrn desaprobada la cursada, y conforme a la reglamentacin vigente, debern volver a cursarla.

CONSULTAS Y TUTORAS
La ctedra adopta una poltica de puertas abiertas para toda ayuda que sea necesaria. Dnde y cmo recurrir?:
Oficina: Durante los horarios de consultas puede recurrir cuando quiera. Fuera de los horarios de consultas
si ve que estoy en la oficina y dispongo de tiempo estar complacido en ayudarlo.
Aula: durante 10 minutos despus de clase.
Clases o consultas adicionales fuera del horario establecido sern acordadas con antelacin.
Por medio del e-mail, u otro medio electrnico previamente acordado.
Docentes de Apoyo en horarios informados por Secretara Acadmica.

GUIAS DE EJERCICIOS
Gua N 01: Vectores geomtricos y n-uplas en \ n
Gua N 02: Recta y Plano
Gua N 03: Matrices
Gua N 04: Determinantes.
Gua N 05: Sistemas de ecuaciones lineales
Gua N 06: Espacios Vectoriales
Gua N 07: Espacios vectoriales con producto interior
Gua N 08: Transformaciones Lineales
Gua N 09: Autovectores y Autovalores
Gua N 10: Cnicas
Gua N 11: Formas cuadrticas y ecuacin general de segundo grado.
MONOGRAFAS

Cadenas de Markov.
Factorizacin QR.
Valores singulares de una matrz.
Programacin Lineal.

TRABAJOS PRCTICOS CON SOFTWARE

T.P. N 01: Vectores geomtricos y n-uplas en \ n
T.P. N 02: Recta y Plano
T.P. N 03: Matrices
T.P. N 04: Determinantes.
T.P. N 05: Sistemas de ecuaciones lineales
T.P. N 06: Espacios Vectoriales
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T.P. N 07: Espacios vectoriales con producto interior

T.P. N 08: Transformaciones Lineales
T.P. N 09: Autovectores y Autovalores
T.P. N 10: Cnicas
T.P. N 11: Formas cuadrticas y ecuacin general de segundo grado.
HONESTIDAD E INTEGRIDAD ACADMICA
Cualquier acto de deshonestidad acadmica, implicar una calificacin final de UNO y su elevacin a las autoridades acadmicas de la facultad para su consideracin.
Se consideran faltas graves de deshonestidad acadmica, entre otros a los siguientes actos:
Usar cualquier tipo de ayuda extra no permitida en cualquier evaluacin.
Expresar las palabras, ideas o trabajos de otros estudiantes como propios en cualquier trabajo presentado.
Copiar o permitir copiar a otro estudiante durante un examen
Alterar o modificar respuestas en cualquier evaluacin ya corregida, y reclamar por ello.
Falsear o intentar falsear registros de asistencias.

COMENTARIO FINAL
Deseo que durante el curso se aprendan de la mejor manera posible los conceptos matemticos involucrados y al
mismo tiempo, que cada uno de ellos contribuya en forma decidida con la formacin integral que se pretende
para todos los egresados. Me siento comprometido con esto y espero el mismo compromiso por parte de los
alumnos.
Espero recibir de parte de los alumnos, las crticas, sugerencias y comentarios, que me hagan entender mejor sus
puntos de vista y necesidades. Podr estar equivocado en muchas cosas, pero nunca tendr los odos sordos a
cualquier planteo que franca y abiertamente se nos plantee. Es mi deseo tener un contacto fluido con todos los
alumnos y que desde el primer da de clase todos nos reconozcamos como parte de un solo equipo de trabajo y
aprendizaje.
Sean bienvenidos, es un gran gusto comenzar a conocerlos y espero compartir muchas horas de reflexin constructiva. Estoy a disposicin para todo lo que contribuya a vuestro proceso personal de aprendizaje y formacin.

Lic. Noem Bataglia

Mg. Ing. Mario R. Escalante

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CRONOGRAMA DE CLASES

Clase

Fecha
Plan

Tema

CONTENIDOS

01

Vectores en R2 y R3: Definicin geomtrica de vector. Magnitud y direccin.

Vector unitario. Igualdad de vectores. Distancia entre dos puntos. Suma de vectores geomtricos. Multiplicacin por un escalar Vectores en sistemas de coordenadas. Propiedades de las operaciones vectoriales. Norma de un Vector. Combinacin lineal de vectores. Dependencia e Independencia lineal.
Producto punto de vectores. Frmula de las componentes para el producto punto.
Propiedades. Clculo del ngulo entre vectores. Vectores ortogonales. Proyecciones ortogonales. Proyeccin de un vector sobre un eje y proyeccin de un
vector sobre otro. Condicin de paralelismo y de perpendicularidad.
Producto Cruz de vectores. Propiedades. Frmula del determinante para el producto cruz. Interpretacin geomtrica. Triple producto escalar (producto mixto).
Interpretacin geomtrica. Condicin de coplanaridad de tres vectores. Independencia del producto cruz y de las coordenadas.
Vectores en el espacio n dimensional: Definicin. Operaciones bsicas. Propiedades. Norma y distancia en el espacio n-dimensional. Ortogonalidad.
Recta y plano: Ecuacin vectorial de la recta en el plano. Ecuaciones paramtrica y simtrica. Ecuacin explcita. inclinacin y pendiente. Ecuacin general o
implcita.
Ecuacin vectorial del plano. Ecuacin general o cartesiana del plano. ngulo
entre planos. Condicin de paralelismo y perpendicularidad.

4
5

Lecturas

02

Secc. 3.1, 3.2,

Secc. 3.3

Sec. 3.4: 1.a, 1.e, 2.b, 3.c, 6, 7, 9,

10, 11, 12, 13, 16. 24.

Secc. 4.1

Sec. 4.1: 1.f, 6.d, 6.e, 9.c, 9.d, 11.d,

14.b, 14.d, 14.f, 15, 16, 17.b, 22,
Kindle. Pag 31: 1.a, 2..b, 3, 4, 5, 6,
7, 9, 10, 12, 13, 14, 29.a, 29.b, 30

Apuntes de
ctedra
Secc. 3.5

Ecuacin vectorial de la recta en el espacio. Ecuaciones paramtrica y simtrica.

Secc. 3.5

Algunos problemas geomtricos donde intervienen distancias y ngulos.

Secc. 3.5

Matrices: Definicin. Notacin y terminologa. Igualdad de matrices. Operaciones con matrices: Suma y multiplicacin por un escalar. Propiedades de las
operaciones. Producto de matrices. Propiedades.
FERIADO DA DE LAS MALVINAS

Secc. 1.3,

10
11

03

Sec3.1: 1.a, 1.c, 1.j, 1.k, 2.a, 2.d,

2.f, 2.h, 2.i, 3.b, 3.f, 4, 5, 6.e, 6.f,
7, 12,
Sec 3.2: 1.b, 1.e, 2.d, 2.e, 3, 6, 9,
Sec. 3.1: 8, 9, 10.
Sec. 3.3: 1.a, 1.d, 2.b, 2.c, 3.a, 3.b,
3.c, 4.a, 4.c, 6.b, 6.d, 7, 8, 9.b, 9.d,
10.c, 13, 14, 18, 19.

Secc. 3.4

Ejercitacin Propuesta

Real

Sec. 3.5: 1.a, 1.b, 2.c, 2.d, 3, 4, 5,.b,

11.a, 14.b) 18, 20, 27, 29, 38, 45
Kindle, pag. 120: 1, 5.b, 6.d, 8, 17,
22, 26.a,
Sec. 3.5: 9.d, 10.a, 6.a,, 15.d, 16, 23,
28.c, 34, 35, 37,.
Kindle, pag. 127: 1.b, 2.c, 6,
39.b, 40.c,
Sec.1.3: 1, 2, 3.g, 3.j, 3.k, 4.a, 4.c,
4.h, 5.c, 5.h, 5.k, 6.e, 7.a, 7.f, 8.a,
9, 12,

Primer Parcial : Unidades 1 y 2

- 10 -

Clase

Fecha
Plan

Real

Tema

12
13

14

15
16

04

17
18
19

05

20
21
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25
26
27
28

06

CONTENIDOS
FERIADO VIERNES SANTO SANTO
Operaciones con matrices particionadas. Inversa de una matriz. Propiedades de
las inversas. Potencias de una matriz. Traspuesta de una matriz. Propiedades de
la traspuesta.
Forma escalonada y escalonada reducida de una matriz. Operaciones elementales. Matrices elementales. Equivalencia por renglones . Un mtodo para invertir
matrices.
Rango de una matriz. Tcnica de Gauss Jordan. Matrices diagonales, triangulares
y simtricas. Matrices de la forma AAt y AtA.
Determinantes. Permutaciones. Definicin de determinante. Determinante de
matrices triangulares. Operaciones elementales sobre renglones de un determinante. Determinante de matrices elementales.
Evaluacin de determinantes por reduccin de renglones. Propiedades de la
funcin determinante.
Desarrollo por cofactores .Adjunta de una matriz. Frmula para la inversa de una
matriz.
Sistemas de ecuaciones lineales. Conceptos bsicos. Matrices aumentadas.
Sistemas equivalentes. Sistemas de m ecuaciones con m incgnitas. Eliminacin
Gaussiana. Retrosustitucin.
Resolucin de sistemas lineales mediante el uso de matriz inversa . Regla de
Cramer.
Sistemas lineales homogneos . Sistemas lineales de m ecuaciones con n incgnitas. Teorema de Rouche Frbenius.
Espacios Vectoriales Reales: Axiomas de espacios vectoriales. Ejemplos.
Subespacios. Espacios solucin de sistemas homogneos. Combinacin lineal de
vectores. Espacio generado. Sistema generador.
SIN ACTIVIDAD MSAS DE EXAMENES TURNO MAYO
Segundo Parcial: Unidades 3, 4 y 5
Dependencia e Independencia lineal. Interpretacin geomtrica de la independencia lineal.
Base de un espacio vectorial. Coordenadas respecto a una base. Base estndar
para Rn. Dimensin.
Espacio rengln, espacio columna y espacio nulo de matrices. Bases para espa-

Lecturas

Ejercitacin Propuesta

Secc. 1.3, 1.4

Sec. 1.3: 15. 16, 17, 18, 21, 4, 5,

7.b, 7.d, 8, 11, 20, 21,

Secc. 1.2 (Primer pgina),

Secc. 1.5
Secc. 1.7

Sec. 1.5: 1, 2, 3,a, 3.c, 5.a, 6.b, 7.c,

Secc. 2.1, 2.2

Secc. 2.2., 2.3,

Secc. 2.4
Secc. 1.1, 1.2,

Sec 1.2: 1, 2, 3,
Sec. 1.7: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9,
Sec. 2.1: 1, 2, 13, 15, 17, 18, 19,

Sec. 2.2: 1, 2, 3, 4, 7, 11, 12.a, 12.d,

Sec. 2.3: 1.b, 2,3, 4..b, 5.a,5.c, 12,
Sec. 2.4 :1, 2, 5, 8, 9, 11,14, 15,

Secc. 2.4,

Sec. 1.1: 1, 2, 4.a, 4.d, 5.b, 5.d, 6,8,

12, Sec.1.2: 4.a, 4.d, 5.b, 5.c, 6.c,
7.b, 8.a,9.d, 10.a, 11.b,
Sec. 1.2: 12. 13.a, 13.c, 14.a, 14.c,
15.a, 116 .b, 17, 30,
Sec. 2.4: 16, 17, 18, 20, 23, 24.

Secc. 5.1,

Sec. 5.1: 3, 8, 9, 10, 13, 15,.

Secc. 5.2

Sec. 5.2: 2, 5, 7, 9, 10.

Secc. 5.3.

Sec. 5.3: 1.a, 1.d, 2.b, 2.d, 3.c, 4.c,

4.d, 6.a, 7, 8, 18.
Sec. 5.4: 1, 2, 3.c, 4.b, 5, 7.a, 8.b,
10, 11, 15, 16, 17, 18, 20.a, 26.b,
Sec. 5.5: 1, 2.b, ,3.a, 3.d, 4,5.a, 5.d,

Secc. 1.2,

Secc. 5.4
Secc. 5.5, 5.6.

- 11 -

Clase

Fecha
Plan

Real

Tema

CONTENIDOS

Lecturas

32

cios rengln, espacios columna y espacios nulos. Rango y Nulidad. Teorema de

la dimensin.
Espacios con producto interior: Productos interiores generales. Longitud y
distancia en espacios con producto interior. Productos interiores generados por
matrices. Propiedades de los productos interiores.
Propiedades de la longitud y la distancia en espacios con producto interior. Desigualdad de Cauchy-Schwarz. ngulo entre vectores. Ortogonalidad. Complementos ortogonales. Relacin entre el espacio nulo y el espacio rengln.
Bases ortogonales y ortonormales. Coordenadas relativas a bases ortonormales.
Coordenadas relativas a bases ortogonales. Proyecciones ortogonales.
Determinacin de bases ortogonales y ortonormales. Proceso de Gram-Schmidt.

Secc. 6.3

33

Mejor aproximacin. Ajuste de datos por mnimos cuadrados.

Secc. 6.4

34

Matrices ortogonales. Propiedades. Matrices ortogonales como operadores lineales. Matrices de coordenadas. Cambio de Base. Matrices de transicin. Cambio
de base ortonormal.
Transformaciones lineales: Funciones de Rn a R. Funciones de Rn a Rm. Transformaciones Lineales de Rn a Rm. Geometra de las transformaciones lineales.
Operadores reflexin, proyeccin y rotacin. Operadores dilatacin y contraccin.
Composicin de transformaciones lineales. Transformaciones lineales uno a uno.
Inversa de un operador lineal uno a uno. Propiedades de la linealidad.

Secc. 6.5

Transformaciones lineales generales. Definiciones y terminologa. Ejemplos.

Propiedades de las TL. Determinacin de las TL a partir de las imgenes de los
vectores bsicos.
Ncleo y recorrido. Propiedades del ncleo y del recorrido. Rango y nulidad de
las TL. Teorema de la dimensin de las TL. Transformaciones lineales inversas.

Secc. 8.1,

Matrices de TL. Matrices de operadores lineales. Matrices de operadores identidad. Semejanza.

Valores y vectores propios: definiciones. Clculo de valores y vectores propios.
Eigenvalores de matrices triangulares. Determinacin de bases para eigenespacios

Secc. 8.4, 8.5.

29

07

30

31

35

08

36

37

38

39
40

09

Secc. 6.1,

Secc. 6.2,

Secc. 6.3,

Ejercitacin Propuesta
6.b, 6.d, 7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 8.c, 12.b.
Sec. 5.6: 2.a, 2.e, 4, 5, 7, 9, 12, 13.
Sec. 6.1: 1.a, 1.c, 2.b, 2.d, 4.b, 11,
12, 16, 17. 20, 21,
Sec. 6.2: 1.b, 1.f, 3.a, 3.d, 3.e, 4.b,
5, 6.a, 8, 10.a, 11.b, 12, 13, 1415,
16.a, 16.d, 17,
Sec. 6.3: 1, 2, 3.a, 3.d, 4.b, 4.c, 5, 6,
7.a, 8, 9, 10.b, 11.b, 13, 14.a, 15.
Sec. 6.3: 16.a, 17.b, 18, 19, 24.a,
24.e.
Sec. 6.4: 1, 2, 3.a, 3.b, 3.d, 4.a, 4.b,
5.b, 6,.
Sec. 6.5: 1, 3, 5.b, 6.b, 7.a, 8, 9, 10,
12, 13, 14, 16,

Secc. 4.2,

Sec. 4.2: 1.a, 1.d, 2.a, 2.d, 3, 4.b,

4.d, 5.c, 6.a, 6.c, 8, 9, 10, 11, 12, 14,

Secc. 4.3

Sec. 4.2: 16, 17, 18,19,

Sec. 4.3: 1, 2.a, 2.c, 2.d, 3, 4, 5.b,
6.c, 6.d, 7, 8.a, 8.b, 9.b, 15, 16,.
Sec. 8.1: 1, 2, 3,6, 12, 14, 16, 17.a,
17.d, 18.a,

Secc. 8.2, 8.3

Secc. 7.1

Sec. 8.2: 1, 2, 3,4 , 5, 6,7, 8, 9, 10,

12, 13, 16, 17, 18, 21, Sec. 8.3:
1.a, 1.c, 1.f, 2, 3.a, 3.b, 5, 6, 15,
Sec. 8.4: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11,
Sec. 7.1: 1.a, 1.d, 2.b, 2.e, 3.b, 3.e,
4.a, 4.c, 4.e, 5.a, 5.c, 5.e, 6.a, 6.c,
6.e, 10, 22.
- 12 -

Clase

Fecha
Plan

Real

Tema

41

CONTENIDOS
Diagonalizacin de matrices. Multiplicidad geomtrica y algebraica. Clculo de
las potencias de una matriz. Diagonalizacin ortogonal.

42

FERIADO DA DE LA BANDERA

43

3er. Parcial: Unidades 6,7 y 8

44

FERIADO ANIVERSARIO DE LA CIUDAD

Cnicas: Secciones cnicas. Definicin general de cnicas. Circunferencia.
Definicin. Elementos. Ecuaciones cannicas y Ecuacin general. Ecuacin
paramtrica
Parbola. Definicin. Elementos. Ecuaciones cannicas y Ecuacin general.
Ecuacin paramtrica.
Elipse. Definicin. Elementos. Ecuaciones cannicas y ecuacin general. Ecuacin paramtrica. Hiprbola. Definicin. Elementos. Ecuaciones cannicas y
ecuacin general. Asntotas. Ecuacin paramtrica.
Formas cuadrticas: Formas cuadrticas en dos y n variables. Matrices positivas definidas y formas cuadrticas. Diagonalizacin de formas cuadrticas. Teorema de los ejes principales.
Ecuacin general de segundo grado en dos variables. Forma matricial. Invariantes de la ecuacin general de segundo grado en dos variables al efectuar una
transformacin ortogonal. Reduccin de la ecuacin general de segundo grado en
dos variables a la forma cannica. Clasificacin de las cnicas.
4to. Parcial: Unidades 9,10 y 11

45

10

46
47

48

49

11

Lecturas

Ejercitacin Propuesta

Secc. 7.2

Sec. 7.2: 1, 2, 3, 6, 7, 8, 10, 11, 12,

13, 15, 17, 18, 19, 20,
Sec. 7.3: 1.a, 1.b, 1.f, 2, 5, 9, 10.

Apuntes

Gua de Trabajos Prcticos

Apuntes

Gua de Trabajos Prcticos

Apuntes

Gua de Trabajos Prcticos

Secc. 9.5, 9.6

Secc 9.5: 1, 2, 3, 4.b, 5.a, 6.b, 12

Secc. 9.6: 1.a, 2.b, 3,, 11, 12, 15

Apuntes

Recuperatorio 1er. Parcial

Recuperatorio 2do. Parcial
Recuperatorio 3er. Parcial
Recuperatorio 4to. Parcial
Evaluacin Integradora

- 13 -