GUIA DE ACTIVIDADES: NO MS ACOSO ESCOLAR

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MTRA. MERCEDES

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POR:
MERCEDES ASUNCIN GROOT CABRERA

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ACTIVIDAD 1
QU SON LAS AGRESIONES FISICAS? REFLEXIONES
NOMBRE:__________________________________

1.- Describe qu entiendes por

agresin?:___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Por qu crees que se de esta situacin de violencia?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2.- Quines participan en esta situacin?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.- Te han agredido?___________ Si es as, hace cuanto tiempo pasa esto?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Qu realizas para solucionarlo?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Le dices esto a tus padres, maestros, compaeros
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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MI COLLAGE
NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________

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ACTIVIDAD 2
1.2 MI HISTORIA SOBRE LA AGRESIN ESCOLAR
DESCRIPCIONES COTIDIANAS
NOMBRE:__________________________________

1.- Describe lo que sucede cuando eres vctima de alguna agresin.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2-Cmo respondo al conflicto? Anlisis de una escala estimativa actitudinal

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NOMBRE:_____________________________________________
Marca con una x, la respuesta segn las cosas que hacen: siempre, a veces o
nunca.
Cundo hay un conflicto, intento:
1.- Golpear a la otra persona
2.- corre en otra direccin
3.- Buscas la ayuda de otro
4.- dialogas o hablas
5.- Ignorar al otro
6.-Entender el otro punto de vista
7.- Creas un chisme
8.- conseguir ayuda de un adulto
9.- Hacer que el otro , se disculpe
10.- Disculparme
11. Determinar cul es el problema?
12.- Escuchar al otro
13 .-Pedir al otro que me deje en paz
14.- Decir groseras
15.- Conseguir amigos que molesten al otro

ACTIVIDAD 3
1.3 ACTIVIDAD ENFRENTANDO MI ENOJO

siempre

A veces

Nunca

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NOMBRE: ___________________________________________________
Contesta las siguientes preguntas, se honesto contigo mismo.

1.- Qu haces cuando sientes mucho enojo?

2.-Alguno de ustedes cuando se siente muy mal pega?, hace rabieta?

Avienta objetos? Explica

3.- Qu ocasiona tu enojo? Descrbelo

Nombre: _______________________________________________________

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Anota de acuerdo a lo que tu consideras:

Cules son mis sentimientos y cmo me expreso?
Posibles situaciones que generan
mi enojo

Alternativas de solucin

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ACTIVIDAD 5

1.5 VERTE A TI MISMO

Nombre:
Realiza la siguiente lista de cotejo latitudinal tachando segn consideres.

Hecho
Est bien golpear a alguien
que te golpea primero
Tu puedes reclamar tus
derechos sin usar la
violencia
Tiene ms valor solucionar
un problema con violencia o
sin violencia
Lastimar los sentimientos
del otro es una forma de
violencia
La gente dice palabras
hirientes porque no conoce
otra forma de responder
Cuando una persona es
vctima de abuso, es mejor
ignorar
Debemos imitar las
actitudes negativas

Estoy de acuerdo

No estoy de
acuerdo

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Anlisis de casos
Nombre:______________________________________
A las siguientes posibles situaciones anota como te sentiras y comportaras:

SITUACIN
Alguien te dice gallinao cobarde si no
haces algo malo
Alguien usa el nombre de tu mam para
insultarte
Alguien te amenaza
Te roban y rompen tus tiles escolares
Te golpean sin razn

SENTIMIENTO
EXPERIMENTADO

COMPORTAMIENTO

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Completa el cuadro de frases con lo que t consideras que significa el trmino

Nombre:___________________________________________________

Fortaleza es:

Valenta es:

Violencia es:
Dilogo es:

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ACTIVIDAD 6

1.6 COMPLETAR UNA TELA DE CONFLICTO ORGANIZADOR GRFICO

Nombre :________________________________________

________________

CONFLICTO

_______________

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ACTIVIDAD 7

1.7 CDIGO DE CONDUCTA PERSONAL

Nombre:
Los alumnos establecern una gua para manejar sus sentimientos negativos
SITUACIN
EN CASO DE FRUSTACIN
INTENTARE

ALTERNATIVA

CUANDO ME SIENTA ENOJADO O

AGRESIVO INTENTAR
CUANDO ME SIENTA ANGUSTIADO
INTENTAR
CUANDO ESTE EN UNA SITUACIN
CONFLICTIVA

Nombre:_____________________________________________________________________
2.- reflexin en torno a situaciones de agresin en base a un cuadro de anlisis.

Qu puedes hacer?
En qu situaciones sientes enojo?:

Deseos por golpear a los dems

cuando

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Hago berrinche cuando..

Quiero tirar objetos y llorar cuando

CAPITULO 2SOY VICTIMA?

2.1 ACTIVIDAD COMO SABER SI ALGUIEN ME EST VICTIMIZANDO?

INDICADOR
1.- Lleg0 a casa con mi ropa, libros objetos personales daados,
rotos o
Me los roban
2.-Presento moretones, heridas, cortes y rasguos que resultan
difciles de
explicar y miente sobre las causas de estos.

3.-He perdido el inters por asistir al colegio y por realizar las

tareas escolares
4.- Tengo pocos amigos/as con quien compartir en la escuela como
en mi
tiempo libre en la casa (jugar, deportes, hablar por telfono).
5.-No invito a compaeros a mi casa y rara vez deseo ir a la casa de
amigos/as
6.- Presento falta de apetito, dolores de cabeza y/o estomago
(especialmente en
Las maanas, antes de asistir a la escuela).

7.- Presento alteraciones del sueo: insomnio, pesadillas o lloro

mientras duermo.

PRESENCI
A

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8.-Pido dinero extra o saco dinero a escondidas a los miembros de

mi familia
(dinero que debe ser entregado al intimidador/a)

9.- Presento un aspecto triste, deprimido y de infelicidad

10 .- cambios de humor repentinos

NOMBRE: ________________________________________________________
Anota la palabra SI O NO. Segn sea el caso.

Cmo SOY, COMO ME VEN?

MI DIBUJO

NOMBRE:______________________________________________

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2.2 ACTIVIDAD SOY FELIZ EN LA ESCUELA?

NOMBRE:__________________________________

Dibjate:
Elabora un dibujo de si mismo en la escuela, tomando en cuenta las emociones que le
conllevan asistir a sus labores escolares.

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2.3 REFLEXIN Y MIS PADRES QUE ESTN HACIENDO? PAPEL DE LOS

PADRES
NOMBRE:__________________________________
Anlisis en torno a preguntas para conocer:
Qu tipo de relacin tienes con tus padres?

Contesta honestamente:

Con quin platicas de tus problemas?

Quin TE APOYA ms pap o mami?

Les cuentas todos tus problemas a tus padres?

Existe una convivencia adecuada en tu hogar con tus padres? Por qu?

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Qu actitudes te disgustan de tu pap?

Qu actitudes te disgustan de tu mam?

Qu actitudes admiras de tus padres?

PADRE

MAMI

Dibujar a su familia y describir los roles que asume cada uno

NOMBRE:__________________________________

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1. Anlisis de caso: Soy vctima de agresiones, qu hacer?

En la escuela constantemente me ponen el pie para que me caiga, en

Los pasillos me empujan, se comen mi torta, mis cuadernos me los
Pisotean e inventan que huelo mal, soy tan infeliz, quiero huir
De acuerdo al fragmento ledo. T qu haras?

1.- hablaras con tus padres de estas situaciones en la escuela?

2.- Tus padres iran a confirmar tu versin, o te ignoraran?
3.- tienes apoyo de tu familia o te sientes invisible ante ellos? Explica.

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2.4 TIPS Qu HACER CUANDO ERES VICTIMA DE UN ACOSADOR?

NOMBRE._________________________________________

DE ACUERDO AL TEXTO SIGUIENTE:

El tipo ms comn de vctimas presentan normalmente algunas de las siguientes

caractersticas:
1.-Son prudentes, sensibles, callados, apartados y tmidos.
2-Son inquietos, inseguros, tristes y tienen baja autoestima.
3-Son depresivos y se embarcan en ideas suicidas mucho ms a menudo que sus
compaeros/as.
4-A menudo no tienen ni un solo buen amigo y se relacionan mejor con los adultos que con
sus compaeros/as.
5-En el caso de los chicos, a menudo, son ms dbiles que sus compaeros.

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Si nuestros hijos poseen al menos una de estas caractersticas, los har un blanco fcil para
los acosadores que se aprovechan de sus debilidades para llevar a cabo sus intimidaciones.
Por otra parte los acosadores tienden a mostrar algunas de estas caractersticas:
1- Poseen una fuerte necesidad de dominar y someter a otros compaeros/as y salirse
siempre con la suya.
2-Son impulsivos y de enfado fcil.
3-No muestran ninguna solidaridad con los compaeros/as victimizados.
4-A menudo son desafiantes y agresivos hacia los adultos, padres y profesorado incluidos.
5-Suelen estar involucrados en actividades antisociales y delictivas como vandalismo,
delincuencia y drogadiccin.
6-En el caso de los chicos son a menudo ms fuertes que los de su edad y, en particular, que
sus vctimas.
7-No suelen tener problemas con su autoestima.

Anota las caractersticas en el cuadro comparativo de una vctima y un

agresor.
VICTIMA

AGRESOR

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NOMBRE:________________________________________

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Lee el siguiente texto, posteriormente analiza y realiza la actividad sugerida

Anota posibles tips para defenderte si eres acosado
Consejos para las vctimas del Bullying

Si ests siendo vctima de agresiones (fsicas o verbales) por parte de alguno o algunos de tus compaeros, aqu
tienes algunos consejos sobre lo que puedes hacer para acabar con esa situacin:
- Ignora al agresor, haz como si no lo oyeras. Ni siquiera le mires.
- No llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta. Eso es lo que el agresor pretende, as que no le des esa
satisfaccin. Ms tarde podrs hablar o escribir sobre tus reacciones y lo que sentiste en ese momento.
- Responde al agresor con tranquilidad y firmeza. Di por ejemplo: "No, eso es slo lo que t piensas".
- Si puedes, intenta ironizar o tratar con humor lo que te diga. Por ejemplo, si te dice "qu camisa ms fea!" ,
puedes responder "gracias, me alegro de que te hayas dado cuenta".
- Aljate o corre si es necesario, si crees que puede haber peligro. Aljate de la situacin. Vete a un sitio donde
haya un adulto.
- Si eres una vctima constante de los agresores, lo ms importante que tienes que hacer es hablar con un
adulto. Comienza con tus padres. Eso no es acusar, es pedir ayuda a las personas que te quieren cuando la
necesitas. Intenta que tus padres hablen con alguien del colegio, pero no con los padres de los agresores.
- Si sientes que no se lo puedes contar a tus padres o que ellos no pueden ayudarte, habla con otro adulto en
quien confes, como un profesor o el director del colegio. Si no quieres hablar de ello con nadie a solas, pdele a
un amigo o hermano que te acompae. Te ayudar llevar a alguien que te haya visto cuando te agreden.
- Deja claro al adulto que la situacin te afecta profundamente, sobre todo si eres vctima de agresiones
verbales, ya que a veces los adultos no las consideran importantes y, sin embargo, son las que ms dao pueden
hacer.
- Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que te pasa. Dsela a un
adulto en quien confes y guarda una copia para ti.
Y RECUERDA:
- T no tienes la culpa de ser agredido.
- No tienes que hacer frente a esta situacin t solo.
- Recuerda que es el agresor quien tiene un problema, no t.

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2.5 COMO DECIRLO A MIS PADRES O A LOS PROFES?

Hacer un texto donde explique Cmo le da a conocer el hecho de ser agredido en la escuela sus
padres o maestros? Y hacer una campaa de concientizacin a nivel escolar

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CAPITULO 3
MI PROYECTO PARA SER FELIZ

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ACTIVIDAD
ESTABLECIMIENTO DE UN PROYECTO DE VIDA
REALIZA un dibujo con el tema que quiero ser de grande y anota porque elegiste ese
oficio o profesin.

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Anlisis de un cuadro por mbitos para establecer metas A CORTO PLAZO

mbito

Meta

Fecha

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Mi proyecto de vida texto narrativo elaborado por cada alumno.

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Yo soy:_________________________________
Mis rasgos positivos son:

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Autoestima a travs de
imgenes

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BIBLIOGRAFA

BELTRAN, J. Procesos, estrategias y tcnicas de aprendizaje. Madrid: sntesis.

(1993)
CASTRO, Santander Alejandro, Violencia Silenciosa En La Escuela editorial
Bonum, Mxico (2007)
ESCUELA SEGURA Educacin bsica. PRIMARIA. Mxico: Sep. (2010)
GUIA docentes acoso escolar Educacin bsica. PRIMARIA. Mxico: Sep. (2011)
GUIA ACOSO ESCOLAR Educacin Bsica. Espaa (2010)
PLAN DE ESTUDIOS Educacin bsica. PRIMARIA. Mxico: Sep. (2011)
Ley 303 acoso escolar
RODRIGUEZ PINO, Y. Relaciones Humanas, Mxico: SEC. (2007)

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