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DESARROLLO INFANTIL Y COMPETENCIAS

TECNICO ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA


SENA-CENTRO PECUARIO Y AGROEMPRESARIAL

Julio: rojo
agosto: azul
noviembre: morado

SABER
Ensartado

Caminar

Bajar
lanzar

Construir
Voltear
Desenvolver
Doblar
Armar
D

DIANA NIETO

septiembre: amarillo

octubre: verde

EDAD 2 AOS
1. DIMENSION CORPORAL
( DESARROLLO MOTOR )
SABER HACER
Ensartar 4 cuentas grandes en dos minutos
Ensartar aros de colores en un palo plstico
Ensartar cuentas de plstico una con otras
Ensartar cuentas de madera grandes en un cordel
Ensartar pasta de colores o fruta en un palo de pincho
Dar vueltas a las perillas de la puerta, manijas , etc.
Caminar hacia a tras
Caminar agarrado a una silla
Caminar agarrado por la malla de un parque
Caminar siguiendo una pelota
Bajar las escaleras caminando con ayuda
Bajar escaleras alternando sus dos pies
Lanzar con una mano a un crculo dibujado en la pared.
Hacer rodar una pelota grande, con una mano lanzar
Una pelota pequea intentando golpear la grande
Arrojar una pelota a un adulto que este a metro y
medio de distancia sin que el adulto mueva los medio
Apilar aros de diferentes colores y tamaos en un cono
Construir una torre de cinco a seis bloques.
Voltear las pginas de un libro una a otra.
Desenvolver un objeto pequeo.
Doblar un papel por la mitad imitando al adulto.
Armar y desarmar un juguete de piezas colocadas a
presin.
Desatornillar juguetes que encajan unos dentro de otros
Hacer bolas de plastilina o arcilla.
Empuar un lpiz entre el pulgar y el ndice apoyndolo
en el dedo medio.
Clavar cinco de cada cinco tarugos(pedazo de madera)

JAZMIN OVALLE

LORENA
VELASQUEZ

LILIANA ZONA

DESARROLLO INFANTIL Y COMPETENCIAS


TECNICO ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
SENA-CENTRO PECUARIO Y AGROEMPRESARIAL

Combinar

Emplear

r
responder

DIANA NIETO

EDAD
2.DIMENSION COMUNICATIVA
( DESARROLLO DEL LENGUAJE )
Combinar sustantivos o adjetivos en frases de dos
palabras(pelota, silla) (mi pelota)
Combinar el sustantivo con el verbo en oraciones de
dos palabras (pap va).
Combinar el verbo o sustantivo con all, aqu, en
expresiones de dos palabras (silla aqu).
Combinar dos palabras para expresar pertenencia (auto
pap)
Emplear no en su lenguaje
Emplear una palabra cuando quiere ir al bao
Emplear el gerundio del verbo (hablando, corriendo
Emplear formas regulares del plural (libro/libros)
Emplear constantemente algunas formas irregulares de
verbos en el pasado (fue, hice, era)
Emplear este/esta y ese/esa al hablar
Emplear es esta al construir oraciones simples
(esta es una pelota) (la pelota esta aqu)
Emplear algunos nombres de grupos (juguetes, animal,
comida
Emplear la forma posesiva del sustantivo (de papa)
Emplear los artculos el , la, los, las, un, una, unas
unos, al hablar
Responder a la pregunta que esta haciendopara
referirse a actividades comunes.
Responder a la pregunta de Dnde
Nombrar sonidos familiares del ambiente.
Entregar ms un objeto cuando se le pide, utilizando la
forma plural (bloques)
Hablar si se refiere as mismo por su propio nombre.
Sealar la ilustracin de un objeto comn, cuyo uso se
describe (llega hasta 10 objetos).
Indicar su edad con los dedos.
Decir su sexo cuando se le pregunta
Obedecer una serie de 2 mandatos relacionados
Preguntar Qu es esto (eso)
Decir yo, mi, mio, en el lugar de su propio nombre
Sealar un objeto que no es (no es una pelota)
Usar con pocas equivocaciones los verbos ser,
estar, tener en el presente
Describir los objetos diciendo que estn
abiertocerrados

JAZMIN OVALLE

LORENA
VELASQUEZ

LILIANA ZONA

DESARROLLO INFANTIL Y COMPETENCIAS


TECNICO ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
SENA-CENTRO PECUARIO Y AGROEMPRESARIAL

EDAD
3. DIMENSION COGNITIVA
( DESARROLLO INTELECTUAL )
SABER
buscar

Nombrar

dibujar
Copiar
Hacer
Sealar
Agrupar
Colocar
Armar
Hacer
Apilar

DIANA NIETO

JAZMIN OVALLE

SABER HACER
Encontrar un libro especifico que se le pide
Contemplar un tablero de formas geomtricas de 3
piezas
Nombrar las ilustraciones de 4 objetos comunesNombrar objetos que hacen sonidos
Nombrar la accin que muestra las ilustraciones
Dibujar una lnea vertical imitando a l adulto
Dibujar una lnea horizontal imitando al adulto
Copiar un circulo
Hacer pares con objetos de la misma textura
Sealar lo grande y lo pequeo cuando se le pide
Agrupar 3 colores
Colocar objetos dentro, encima y debajo cuando se le
pide
Armar un juguete de 4 piezas que encajan una dentro
de otra
Hacer pares con una figura geomtrica y la ilustracin
Apilar en orden 5 o mas aros en una clavija

LORENA
VELASQUEZ

LILIANA ZONA

DESARROLLO INFANTIL Y COMPETENCIAS


TECNICO ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
SENA-CENTRO PECUARIO Y AGROEMPRESARIAL

comer
Tomar
desarrollar

DIANA NIETO

EDAD
4.DIMENSION SOCIOAFECTIVA
( DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO Y AUTOAYUDA)
SABER
SABER HACER
Comer solo con cuchara y taza derramando un poco
Tomar una toalla de las manos del adulto y se seca las
manos y la cara
Sorber liquido de un vaso o tasa usando una paja
Escavar en la comida con un tenedor
Masticar y tragar nicamente sustancias comestibles
Secar las manos sin ayuda cuando se le da una toalla
Avisar que quiere ir al bao, aun cuando sea
demasiado tarde para evitar accidentes
Aprender a no babear
Cepillar los dientes imitando al adulto
Quitar la ropa sencilla que ya esta desabrochada
Lavar las manos y la cara con jabn cuando el adulto
regula el agua
Avisar que quiere ir al bao durante el da con tiempo
para evitar accidentes
Evitar peligros como las esquinas de los muebles,
escaleras sin barandal
Ensartar la comida con un tenedor y se la lleva a la
boca
Desabrochar la ropa
Lavar los brazos y las piernas cuando se le baa
Poner los calcetines
Poner el abrigo, el suter la camisa
Encontrar la parte delantera de la ropa
Moldear en arcilla y plastilina.
Tratar de cantar canciones fciles y alegres-

JAZMIN OVALLE

LORENA
VELASQUEZ

LILIANA ZONA

DESARROLLO INFANTIL Y COMPETENCIAS


TECNICO ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
SENA-CENTRO PECUARIO Y AGROEMPRESARIAL

.
Jul

moldear
cantar
pintura
baile

EDAD 2 AOS
5. DIMENSION ESTETICA
( BELLAS ARTES :MODELADO,MUSICA, PINTURA, BAILES )
SABER
SABER HACER
Moldear en arcilla y plastilina.
Tratar de cantar canciones fciles y alegresPintar con colores hojas con figuras y tambin con
vinilos.
Bailar rondas infantiles.

cultivar

Cultivar actitudes artsticas

EDAD
6. DIMENSION ETICA
( ETICA Y VALORES )
compartir
cuidar
respetar
aseo

SABER

SABER HACER
Compartir los juegos y jugetes
Cuidar la naturaleza
Respetar a todas las personar que me rodean.
Permanecer limpio y aseado.

Emociones

Expresar mis emociones.

oraciones

EDAD 2 aos
7. DIMENSION ESPIRITUAL
( CONOCIMIENTO Y RELACION CON UN SER SUPREMO)
SABER
SABER HACER
Repetir oraciones siguiendo al adulto
Imitar al adulto en posiciones de adoracio
Repetir canciones con mensajes espirituales

personajes

Or sobre personajes bblicos.


Dibujar el ser supremo segn su imaginacin.
Conocer sobre las creaciones del ser
supremo.
Respetar mis creencias religiosas.

La creacin
creencias

DIANA NIETO

JAZMIN OVALLE

LORENA
VELASQUEZ

LILIANA ZONA

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