Aluno: Yndrews Filliph Ferreira Rufino

Polo: Joo Pessoa

Tcnico em Secretria Escolar
FES2014.2-Matricula:2014421620472

ELEMENTOS PARA A GESTO DEMOCRTICA NA EDUCAO

O processo educacional brasileiro ainda est em constante mudana principalmente depois
da efetivao da Lei de Diretrizes e Bases dentre dessas mudanas que vem como uma grande
vitria est a Gesto Democrtica.
A gesto democrtica ainda no processo totalizado na educao brasileira apesar de seus
benefcios como a melhora da qualidade do ensino e participao de todos os seguimentos na
gesto da escola. Problemas como a desigualdade social e falta de uma proposta alcanvel
dificulta a implantao desse tipo de gesto.
Isso se dar porque a base desse tipo de administrao as relaes humanas so destaque
como ferramentas fundamentais pois a interao geraria dinmica. Ento vamos pensar qual o
papel dessas relaes na gesto? A resposta a essa pergunta est quando analisamos o modo
que construo das relaes humanas que se dar de forma participativa. Como consequncia
temos um gestor democrtico que lana mo do tipo de poder mais ouvindo todo um grupo
resultado numa deciso compartilhada.
Nesse mesmo cenrio o poder do gestor deve atuar como uma fora negociadora de
conflitos usando o poder dos iguais com base em fundamentos. Sendo assim quando conflito
surge deve-se evita-lo, se for inevitvel resolva e por fim administre. Essas atitudes so
eficientes com a ajuda dos Conselhos Escolares que do suporte aos diretores integrando e
dando suporte. Esses conselhos devem ter um regimento interno que desenvolve questes
como funo pedaggica, fiscalizadora, deliberativa e por fim descentralizar o poder do gestor.
Outro instrumento que auxilia esse sistema de gesto o Projeto Poltico Pedaggico. Assim
como os conselhos ele garantido por lei e construdo de forma colaborativa com todos os
seguimentos da escola. Enfim uma escola democrtica promove o acesso e a permanncia do
aluno na escola porque preocupa-se com o saber do aluno porm tudo isso ser uma realidade
quando o poder pblico tira a lei do papel .

Como Fazer o PPP Funcionar na Escola?

O vdeo apresenta o desafio de transforma o PPP(Projeto Poltico Pedaggico) em um
documento funcional, e eficaz dentro da escola. Percebemos que a grande maioria o tem
apenas como instrumento burocrtico para cumprir uma tabela de aes com a secretria de
sua instncia. O PPP tm a funo de nortear a escola no enfrentamento de suas dificuldades,
criar aes que ajudem a escola a supera-las e destacar o papel de cada um na gesto
participativa.

Por est razo ele deve ser pblico e coerente, deve ser elaborado de forma conjunta com
professores ,tcnicos e auxiliares abarcando todos os setores da escola.

A Importncia da Gesto Democrtica na Escola

Nesta pequena entrevista temos uma viso geral dos processos que envolvem a gesto
democrtica .Conceito j firmado em nossa Lei de Diretrizes e Bases ainda algo distante na
grande maioria das escolas. Isso se dar pelo pouco preparo das diretrias, comodismo e at a
falta da seriedade nas relaes pblicas da educao. Somos desafiados a implantar tal estilo
de gesto principalmente pelo fato de ser um pilar educacional. O vdeo mostrou alguns
fundamentos da gesto democrtica e destaca como implanta-la em nossa unidade de ensino.

PPP: Reflexo da sua importncia

A Lei de Diretrizes e Bases deu autonomia para as escolas construir espaos de liberdade e
responsabilidade de uma forma toda indita. No se trata apenas de cumprir a lei, mas
concretizar projetos e investir em aes educacionais que resgatem a qualidade da educao.
Esse projeto no pode ser desenvolvido de forma individualista mas tanger o colaborativo. O
Projeto politico um instrumento que produz identidade para a escola muda a realidade local
e feito adequadamente ir gerar resultados estratgicos a curto e longo prazo. A harmonia que
um PPP tm; se ver em muitas de suas aes que convergem para um objetivo embora em
seu nascimento vrias pessoas o conceberam. Isto refletir pois os atores educacionais
participaro desse processo desde de sua elaborao at a execuo o Conselho Escolar a
prova disso. Para uma gesto democrtica diretores e coordenadores devem procurar ouvir e
intermediar, saberem negociar e determinar metas reais que possam ser alcanadas
determinar a viso e a misso de sua escola mobilizando toda a sociedade.