ESCUELA CLSICA

En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, como por ejemplo los
mercaderes, banqueros y los hombres de negocio (los burgueses), llamada esta poca
como la Era de las Luces.>
Conceptos fundamentales del a Escuela clsica penal
Las propuestas esenciales de la escuela pueden sintetizarse as:
La Escuela Clsica encuentra sus bases filosficas en el Derecho Natural que es el
conjunto de reglas ideales, eternas e inmutables que se anhela ver transformadas en
leyes positivas.
Niega la tesis del contrato social que manejaban tanto los representantes de la
Ilustracin en el campo penal como Beccaria, Bentham, Howard. El Derecho es innato al
hombre porque es dado por Dios, no es histrico, no es producto del hombre. El
hombre debe vivir conforme a esa ley natural, pero esta no puede ser suficiente. Acepta
leyes hechas por el hombre pero conforme a las leyes naturales. Para que estas leyes
sean cumplidas es necesario de un conjunto de normas sancionadoras.
Entonces las leyes estn en este orden:
1. Las leyes de Dios,
2. Las leyes del hombre.
3. Las leyes sancionatorias.
Sobre esta base: la razn de la justicia penal est en la tutela jurdica de reintegrar el
orden perturbado.
Principios
La doctrina de la escuela clsica seala como objeto de la ciencia penal el estudio de los
delitos y de las penas, con descuido del delincuente. Considera como delito, nicamente
el hecho previsto de antemano por la ley penal; como fundamento del derecho de
castigar, el mantenimiento del orden jurdico por el Estado, esto es, la tutela jurdica de los
intereses, derechos y libertades de los ciudadanos, frmula que se puede resumir en
el inters comn; y como fin de la pena, el ejemplo y el escarmiento.
Delito:
Es una entidad jurdica, abstracta, determinada por la colisin entre las acciones humanas
y el derecho. Su esencia es la transgresin de una regla jurdica. Consta de dos
elementos: uno interno: la voluntad e inteligencia; el otro externo: el hecho material. Es el
resultado de dos fuerzas: la fuerza moral, intencin libre y la fuerza material, movimiento
muscular, accin.
En el delito se distinguen la cualidad, constituida por los caracteres que diferencian un
hecho de otro y determinan el delito-tipo; la cantidad, que los hace ms o menos graves, y
el grado, que torna al delito plenamente o menos plenamente imputable.
El Delincuente
Es un ser dotado de libre albedro que viola espontneamente la ley y es castigado por su
acto y no por su personalidad. El hombre es un ser inteligente y libre de escoger entre lo
moralmente malo y lo moralmente bueno, si escoge el mal, a pesar de estar dotado de
esa inteligencia y esa libertad, es justo que se le retribuya con otro mal.
La imputabilidad: es la relacin del hecho con su autor, siendo ste la causa eficiente del
mismo. En la doctrina de esta escuela se clasifica en:
a) Moral: violacin de una regla de conducta no incriminada, la falta de caridad.
b) Poltica: es la que hace responsable al sujeto ante la sociedad.
c) Civil: es la violacin de un derecho privativo de los particulares.
d) Fsica: es la imputacin de un hecho involuntario, como un homicidio causal.
e) Legal: es la transgresin de una prohibicin de la ley.

La importancia de esta clasificacin consiste en que corresponde a los legisladores

determinar la imputabilidad poltica, esto es, los hechos delictuosos, los actos daosos a
la sociedad; y a los jueces determinar las dems, aplicando la ley al conocer de cada
caso concreto.
Responsabilidad: exige en el autor del hecho la voluntad de cometerlo, supone el
conocimiento suficiente del bien y del mal y el libre arbitrio de escoger este ltimo.
La responsabilidad penal deriva de la responsabilidad moral.
El hecho cometido se presume voluntario y slo se justifica cuando el agente obedece a
una autoridad superior, o no puede resistir fuerza insuperable, o no ha podido
determinarse libremente a ejecutarlo. Las excepciones mas sealadas son los casos de
los menores, de los ebrios y de los locos, distinguindose segn que los primeros obren
con o sin discernimiento, o que la embriaguez sea completa, y la perturbacin mental,
absoluta o relativa.
La pena
Es un mal infligido al delincuente, prescrito por la ley y aplicado por el juez. Tiene su
fundamento en la necesidad de l ley, o en el deber del Estado de defender los derechos y
las libertades de los ciudadanos. Su fin es el restablecimiento del orden externo por medio
de la correccin del delincuente, de la confianza que debe inspirarse a los buenos y de la
advertencia a los mal intencionados
Esta Escuela Clsica tiene por postulados:
1. El encontrar sus bases filosficas en el Derecho Natural.
2. Un respeto absoluto al principio de legalidad.
3. Ver al delito como un ente jurdico y no como un ente filosfico.
4. El libre albedro
5.a aplicacin de las penas a los individuos moralmente responsables.
6. Los que carezcan de libre albedro como por ejemplo los locos y los nios quedan
excluidos del Derecho.
7. La pena es la retribucin que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad.
8. La retribucin debe ser exacta.
9. "LAS PENAS SON SANCIONES AFLICTIVAS DETERMINADAS, CIERTAS,
EJEMPLARES,
PROPORCIONALES,
DEBEN
REUNIR
LOS
REQUISITOS
DE PUBLICIDAD, CERTEZA, PRONTITUD, FRACCIONABILIDAD Y REPARABILIDAD, Y
EN SU EJECUCION DEBEN SER CORRECTIVAS, INMUTABLE E INPRORROGABLES".
10. La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el
delincuente.
11. El Derecho de castigar pertenece al Estado ttulo de tutela jurdica.
12. El Derecho Penal es garanta de libertad, ya que asegura la seguridad jurdica ante la
autoridad.
13. Se considera que el mtodo debe ser lgico-abstracto, silogstico y deductivo.
Representantes de la Escuela Clsica
Juan Domingo Romagnosi
Juan Domingo ROMAGNOSI, basa el Derecho

ESCUELA POSITIVA
ESCUELA POSITIVA DE LA CIENCIA CRIMINAL O POSITIVISMO
CRIMINOLGICO.
El origen de la Escuela Positiva de la ciencia criminal o Escuela Positiva arranca en el
siglo XIX en la obra El Hombre Delincuente
Ezequiel Cesar Lombroso, como reaccin hacia la Escuela Clsica (la denominacin de
"clsica" lo puso Enrico Ferri en forma peyorativa para referirse a "lo viejo", a "lo caduco",
"lo antiguo").
En esta obra Lombroso formula la tesis del delincuente nato, naciendo as la Antropologa
criminal. El IUS PUNIENDI pertenece al Estado a titulo de defensa social. Los positivistas
parten de la concepcin determinista del hombre. Rechazaban el libre albedro y la
responsabilidad moral. El hombre es responsable por el solo hecho de vivir en sociedad
(responsabilidad social o legal). El fundamento de la pena no se halla en la culpabilidad,
sino en la temibilidad o peligrosidad. El delito no interesa por s mismo, sino como sntoma
de la peligrosidad del delincuente (Concepcin sintomtica). El medio social determina la
comisin de delito, por lo tanto, el delincuente no es responsable de sus actos, el
responsable para que un hombre cometa de lito es el medio social. Por eso tampoco
acepta los tipos de delincuentes.
Utiliza el MTODO. Inductivo-experimental, que lo caracteriza. La Escuela Positiva, aplica
el mtodo inductivo-experimental al estudio del delito y del delincuente. Uno de sus
representantes como Enrico Ferri hace uso de este mtodo inductivoexperimental en el
estudio del delito y del delincuente y dio un impulso a la Sociologa criminal. Otro de sus
representantes como Rafael Garofalo dedujo las consecuencias de las nuevas ideas para
el Derecho penal.
El DELITO
Es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real, actual y existente.
El DELINCUENTE
Es aquella persona que comete delitos por influencias del medio en que vive. Busca su
readaptacin. A travs de los Sustitutivos Penales. Los Sustitutivos Penales para Ferri son
las medidas de orden econmico, poltico, administrativo, educativo, familiar, etc., distintas
de la pena que debe adoptar el Estado, actuando sobre las causas de delincuencia para
hacerlas disminuir.
Actualmente se define a los sustitutivos penales como medios de prevencin social, se
basan sobre el mismo fundamento que la Poltica criminal y constituyen uno de sus
medios de accin. Sustituye el concepto de PENA por el de sancin.
La sancin es indeterminada y proporcional al delito (no se debe castigar conforme a lo
que dicen los Cdigos, sino que tiene que haber Sustitutivos Penales), el delincuente
debe estar en la crcel hasta su rehabilitacin. La legislacin penal debe estar basada en
los estudios antropolgicos y sociolgicos. La ley penal no restablece el orden jurdico,
sino que tiene por misin la de combatir la criminalidad considerada como fenmeno
social.

La pena no tiene otro fin que la defensa social, es decir, fines preventivos, de prevencin
general y de prevencin especial. Pero los positivistas ponan el acento en esta ltima,
pues al admitir la existencia del delincuente nato no crean en la eficacia intimidante de la
pena. Mediante la pena se trata de conseguir la readaptacin social del delincuente, por
medio de su segregacin por tiempo indeterminado. As el aforismo de Enrico Ferri
deca:"un enfermo est en el hospital hasta sanarse". La sancin no se impone porque se
delinque sino para que no se delinca.
Los postulados de esta escuela son:
- La Escuela Positiva se caracteriza por su mtodo cientfico.
- El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real, actual y
existente.
- Su determinismo, es totalmente determinista esta escuela.
- Sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad social, puesto que el hombre
vive en sociedad y ser responsablemente social mientras viva en sociedad.
- El hecho de que si no hay responsabilidad moral, no quiere decir que se pueden quedar
excluido del derecho.
- El concepto de Pena se sustituye por el de sancin.
- La sancin va de acuerdo a la peligrosidad del criminal.
- Estas deben durar mientras dure la peligrosidad del delincuente, y por eso son de
duracin indeterminada.
- La ley penal no restablece el orden jurdico, sino que tiene por misin la de combatir la
criminalidad considerada como fenmeno social.
- El derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo de defensa social.
- Ms importante que las penas son los substitutivos penales.
- Se acepta "tipos" criminales.
- La legislacin penal debe estar basada en los estudios antropolgicos y sociolgicos.
- El mtodo es inductivo - experimental.
Diferencias con la Escuela clsica.
Para la Escuela Positiva la pena debe ser til. La Escuela Clsica no habla de utilidad.
La Escuela Positiva busca la readaptacin del criminal. La escuela clsica solo ve el
delito, y sanciona, no ven al delincuente.
La Escuela Positiva busca e investiga las causas del delito. La escuela clsica no busca
las causas del delito, ya que el delincuente acta en base a su libre albedro.
La Escuela Positiva algunas veces no sanciona al delincuente, solo le aplica medidas de
seguridad; la escuela clsica siempre sanciona al delincuente ya que no ve las causas
que llevaron al delincuente a cometer actos delictivos.
Representantes
Cesare Ezequiel Lombroso Es el principal expositor de la Escuela Positiva italiana
juntamente con Enrico Ferri (Socilogo) y Rafael Garfalo (jurista).

ESCUELAS ECLCTICAS
Las crticas contra las escuelas clsicas y positivista han dado nacimiento a escuelas
eclcticas que mantienen principios de la clsica y toman otros de la positivista,
situndose en un trmino medio, sin incurrir en las exageraciones de esta ltima y
apartndose de muchos postulados arcaicos del dogmatismo.
Estas escuelas se caracterizan por el dualismo de sus concepciones. Diferencian el
Derecho Penal, al que asignan un mtodo lgico abstracto, de la Criminologa,
Penologa y Poltica Criminal, que siguen una sistematizacin experimental. El crimen es
un fenmeno complejo, producto de factores individuales y de factores exgenos.

La condicin del delincuente no debe exagerarse hasta hacer de l un tipo especial, el

tipo criminal que seala la escuela positivista pero si debe admitirse una clasificacin, la
de ocasionales, habituales y anormales.
La pena debe ser afianzada con medidas de seguridad. Y respecto a
la responsabilidad se
conserva
el
viejo concepto de
libre
arbitrio,
de
responsabilidad moral, pero admitindose la peligrosidad, temibilidad o estado daoso
para algunos delincuentes.
Esta tendencia dualista de los penalistas crticos o neoclsicos ha influido en la
confeccin de todos los cdigos penales promulgados en lo que va transcurriendo del
siglo XX.
Recogen en una labor de compromiso, lo mejor de las dos escuelas positiva y clsica y
asi fundar sistemas prcticamente tiles, capaces de influir de un modo efectivo en la
formacin del nuevo derecho penal codificado