INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADO

JOAQUN GONZLEZ CAMARGO

GU-PA-01

Resolucin Aprobacin de Estudios No. 033- 04 de Noviembre de 2008

Cdigo DANE No. 115759000279
Nit: 891855041-4

FUNDAMENTOS SISTEMA METRICO DECIMAL

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FUNDAMENTOS DEL SISTEMA MTRICO DECIMAL

Nombre: ____________________________________ Curso: ________ Fecha: ___________

Estndar: Identificar y formular potencias de 10, asociados con cada uno de los prefijos
mtricos.
Objetivo: Cambiar un nmero en notacin cientfica a su forma estricta clsica y viceversa.
Logro: Interpretar e identificar una cantidad numrica extensa en notacin cientfica o en
base 10.
INSTRUCCIONES: Solucione en una hoja examen cada una de las actividades
correspondientes identificando cada tem y en forma ordenada. Debe anexarla a su
portafolio.
PARA ESTA GUA ES FUNDAMENTAL QUE CONOZCAS TODO LO REFERENTE A POTENCIACIN Y
NMEROS DECIMALES, ESO QUIERE DECIR MANEJO DE OPERACIONES EN ESTOS DOS TEMAS

Un poco de historia...
Con el objetivo de estandarizar las medidas, la Asamblea Nacional de Francia hacia 1790
solicit a la Academia Francesa de Ciencias establecer normas fijas para todas las medidas
y pesos. Lo que dio como resultado el Sistema Mtrico Decimal. En 1960 la Conferencia
General De Pesas y Medidas formada por 30 pases adopt una versin revisada y ampliada
del Sistema Mtrico, el Sistema Internacional de Unidades, SI como abreviatura. Una
ventaja del sistema mtrico es el uso de prefijos para denotar los mltiplos de las unidades
bsicas.
Recordemos...
Realizar las siguientes multiplicaciones y divisiones:

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a) Al multiplicar un nmero decimal por 10; 100; 1.000;..., el nmero crece?

b) Al dividir un nmero decimal por 10; 100; 1,000;..., el nmero decrece?
c) Cuando se multiplica un nmero decimal por 10; 100; 1.000;..., la coma _________, es
decir, se mueve hacia la ___________.
d) Cuando se divide un nmero decimal por 10; 100; 1.000;..., la coma _________, o se
mueve hacia la ___________.
Notacin cientfica.
La notacin cientfica sirve para expresar en forma cmoda aquellas cantidades que son
demasiado grandes o demasiado pequeas. Para entender el mtodo, recordemos las
potencias de 10 se representan as:

Un nmero est escrito en notacin cientfica cuando se expresa como un nmero

comprendido entre uno y 10, multiplicado por la potencia de diez correspondiente. As, por
ejemplo, el nmero 34.500 escrito en notacin cientfica seria: 3,45*104. As mismo 0,008 se
escribe 8*10-3.
Trabajo personal
1. Escribe las siguientes potencias como expresiones decimales

2. Escriba las siguientes magnitudes en forma decimal:

a) Tiempo que tarda la luz del sol en llegar a la tierra:
b) Carga elctrica de un electrn:
3. Efecte las siguientes multiplicaciones y divisiones:

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FUNDAMENTOS DEL SISTEMA MTRICO DECIMAL

El sistema mtrico decimal se basa en la creacin de:
a. Una unidad (dependiendo del tipo de medidas que se estn tratando). Ejemplo: el metro,
si la medida es longitud; el gramo, si la medida es peso; el litro si la medida es capacidad,
etc.
b. Los mltiplos que son potencias positivas de 10, y que se denotan con los prefijos griegos
(kilo, hecto, deca, etc.)
c. Los submltiplos: que son potencias negativas de 10 y se denotan por los prefijos latinos
(deci, centi, etc.)
d. Cada unidad se obtiene con 10, 100, 1000 unidades de orden inmediatamente inferior de
dependiendo del sistema de medidas que se est tratando (ver el exponente)
otacin del sistema mtrico decimal

Mltiplos

Submltiplos

Mega
Miria
Kilo
Hecto
Deca

un milln
diez mil
mil
cien
diez

deci
centi
mili
micro
milimicra

Dcima parte
Centsima parte
Milsima parte
Millonsima parte
Mil millonsima parte
Diez mil millonsima
parte

U. Angstrm

Las unidades muy grandes o demasiado pequeas se usan en investigaciones cientficas,

por tanto son de poco uso ordinario. (Las de orden mega hacia arriba o las de micras hacia
abajo)
ESCALAS DE LAS DIFERENTES MEDIDAS DEL SISTEMA MTRICO DECIMAL (*)
Medidas
Longitud
Superficie

Mltiplos

Unidad

Submltiplos

Exponente

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Volumen
Peso
Capacidad
Se leer megmetro, megmetro cuadrado, megagramo, etc.
Se leer micrmetro, micragramo, micralitro, etc.
Se leer milimicrmetro, milimicragramo, milimicralitro, etc.
CONCEPTOS DE LONGITUD, REA, VOLUMEN, PESO Y CAPACIDAD
a. Longitud: es el nmero que determina cuantas veces cabe un segmento patrn (unidad)
en otro segmento dado.
b. Superficie plana: es la parte de un plano que queda limitada por una parte cerrada.
c. rea: es la medida de la superficie.
d. Volumen: es el nmero que indica la porcin del espacio, que ocupa el cuerpo, con
respecto a una unidad de medida.
e. Peso: es la medida de la resultante de la accin que ejerce la gravedad sobre el cuerpo.
f. Capacidad: es el equivalente al volumen que tiene un cuerpo que
completamente.

lo puede llenar

TRANSFORMACIN DE MEDIDAS DEL SISTEMA MTRICO DECIMAL

Para transformar las medidas del sistema mtrico decimal utilicemos la siguiente norma
prctica consultando la tabla de las escalas de las diferentes medidas que constituyen el
sistema mtrico decimal. (*)
a. Observar el exponente que corresponde a la medida que vamos a transformar (el
exponente nos indica la variacin para pasar de una unidad a la inmediatamente siguiente).
b. Si vamos a transformar una unidad de orden inferior a otra de orden superior
ascendemos o desplazamos la coma a la izquierda del nmero (dividimos por 10, 100,
1000...) 1, 2, 3 ceros por cada unidad (o lugar) que debemos ascender de acuerdo con la
tabla de los mltiplos y submltiplos.
c. Si vamos a transformar una unidad de orden superior a una unidad de orden inferior
descendemos o desplazamos la coma 1, 2, 3 ceros o lugares a la derecha del nmero
(multiplicar por 10, 100, 1000) por cada unidad (o lugar) que necesitamos descender
segn la tabla de los mltiplos y submltiplos.

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Ejemplo 1. Transformar 25 m a Km
Solucin:
Colocamos el nmero 25
Observamos que el exponente de m es (1)
Por tanto, se debe ascender o desplazar la coma a la izquierda a una
posicin por cada unidad hasta llegar a Km.
Ejemplo 2. Transformar
Solucin:

Colocamos el nmero
Observamos que el exponente de la unidad

es (2)

Se debe ascender o desplazar hacia a la izquierda de a dos una

posiciones por cada unidad hasta llegar a
.
Luego
Ejemplo 3. Convertir
Solucin:

Colocamos el nmero
Observamos que el exponente es (3)
Se debe descender o desplazar hacia a la derecha de a tres
posiciones por cada unidad hasta llegar a centmetros cbicos.
Luego

Ejemplo 4. Convertir
Solucin:

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Colocamos el nmero
Observamos que el exponente es (1)
Se debe descender (desplazar hacia a la derecha) de a una
posicin por cada unidad.
Luego

Clases de nmeros del sistema mtrico decimal

Nmeros simples: Son aquellos que se expresan con una sola unidad de medida como el
siguiente:

Nmeros complejos: Son aquellos que se expresan en varias unidades. Por ejemplo:

Conversin entre las clases de nmeros del sistema mtrico decimal

a. De simples a compuestos: basta con seguir en forma ordenada la escala de mltiplos y
submltiplos.
Ejemplo: Convertir el nmero

a un nmero compuesto.

Luego:
b. De compuestos a simples: Se convierten todas las unidades a la unidad requerida del
nmero simple y se suman
Ejemplo: Convertir

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Luego
Suma y resta de nmeros del sistema mtrico decimal
Para poder sumar o restar nmeros del sistema, es necesario convertirlos a nmeros
simples de la misma unidad y sumar o restar.
Ejemplo: Sumar

con

expresando su resultado en

Equivalencias (peso, capacidad y volumen)

Peso

Capacidad

Volumen

Tngase en cuenta que:

(
= Tonelada mtrica)
(
= Quintal mtrico)
Ejemplo 1. Convertir
Solucin: Convertimos

a
a

y entonces se tienen

segn la equivalencia

Luego
Ejemplo 2. Convertir
a
Solucin: hay que convertir los

y entonces se tienen

segn la equivalencia.

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Luego
Ejemplo 2. Convertir
a
Solucin: hay que convertir los

y entonces se tienen

segn la equivalencia.

Luego
TALLER FORMATIVO
1. Convertir
a.
a
b.
a
c.
a
d.
a
2. Calcular
a.
b.

dar solucin en
y dar su resultado en

3. Convertir
a.
a
b.
c. Calcular el precio de un terreno
si cada
vale $20.000 pesos mcte.
d. En una finca que tiene
se construye una casa que ocupa
y un establo en
Si el resto de la finca se dedica a la agricultura. Calcular la cantidad de
dedicados a la agricultura.
4. Convertir
a.
a
b.
5. Convertir
a.
a
b.

6. Resolver:
a. Calcular en litros el agua de un depsito que pesa
b. Calcular en
una cantidad de agua que pesa
c. El agua de un depsito pesa
Cuntos
de agua hay en el depsito?