Sesión de Aprendizaje Comportamiento Etico Com. Inf.

Instituto de Educacin Superior Pblico
FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN
Sector el Algarrobal Predio Buenos Aires S/N
Jefatura del rea Acadmica

LABORATORIO CLINICO
PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

I.
II.
DATOS GENERALES:
1.1 Asignatura
1.2 Carrera Profesional
1.3Ciclo
1.4 Nmero de Crditos
1.5 Semestre
1.6 Fecha
1.7 Docente Formador
:
:
:
:
:
:
:
Fundamentos de Investigacin.
Computacin e Informtica.
II
1.5
II
06 de Diciembre del 2011
Lic. Luca Chvez Montes.
CONTENIDOS TRANSVERSALES A DESARROLLAR:

tica y cultura de paz: Prctica de valores y actitudes.
Tecnologa de la informacin y la comunicacin: Lectura y comprensin de textos.
III.
DATOS CURRICULARES:
COMPETENCIA:
Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de Administracin en la atencin a las
necesidades profesionales de los estudiantes, desarrollando capacidades para identificar
problemas, plantear hiptesis, utilizar procesos, mtodos, instrumentos de recoleccin y
registros de datos, tratamiento de la informacin, interpretacin de los resultados y
proponer la solucin a los problemas investigados.
CONTENIDO ESPECFICO:
El problema, definicin e identificacin, antecedentes de limitacin, planteamiento y
formulacin.
IV.
INDICADORES DE EVALUACIN:
a) Plantea diversos problemas segn los tipos de investigacin.

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN
V.

LABORATORIO CLINICO
DESARROLLO DE LA SESIN:
FASES
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
Retomar los saberes previos de la ciencia e
investigacin cientfica.
La estrategia a emplear es la lluvia de ideas de las
siguientes interrogantes:
Qu es lo primero que debemos tener en
cuenta para hacer ciencia e investigacin
4.1 FASE INICIAL
cientfica?
Qu debemos identificar como primer
trmino?
Se procede a la construccin de significado del

tema a tratar a travs de la presentacin de
4.2 FASE DE DESARROLLO
diapositivas interconectadas.
4.3 FASE DE CIERRE
VI.
Resolvern una prctica calificada.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Metodologa activa
Tcnica expositiva: PROCEDIMIENTO: Observacin, anlisis, sntesis o expresin.
VII.
RECURSOS DIDCTICOS:

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN

LABORATORIO CLINICO
Proyector multimedia, plumn, pizarra acrlica, mota, informacin bibliogrfica.

VIII.
REFERENCIA BIBLIOGRFICA:
BUNGE, Mario. (2000). La investigacin Cientfica 4ta Edicin. Editorial Ariel.
Barcelona
CAMPBELL, Donald y STANLEY, Julin (1982) Diseos experimentales y cuasi
experimentales en la investigacin social. Amorrortu Editores Buenos Aires.

HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto: FERNANDEZ COLLADO, Carlos
BAPTISTA LUCIO, Pilar (1996) Metodologa de investigacin. McGraw Hill

Interamericana S.A, Bogot
IX.
ANEXOS:
Copia de Informacin del tema a tratar.
Lic. Luca Chvez Montes

Docente.
FORMATO PARA ACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE ...........................................................
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 01: RECONOCIENDO LA FORMACION DE

LA PERSONALIDAD.
FECHAS: 09-04 Y 16-04-2014
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
LUGAR
Identificar las caractersticas de la

conducta humana para entender su
comportamiento
HORAS
PEDAGGICAS
LABORATORIO ( )
TALLER
( )
CAMPO
( )
4
AULA
( X)

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN

LABORATORIO CLINICO
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTOS
Leen y analizan una

lectura sobre el tema
elaborando
ideas
principales
y
secundarias
Desarrolla un test de
personalidad
para
conocer que rasgos y
personalidad posee.
La personalidad.
- Concepto
- Factores biolgicos y
psicosociales.
- Evolucin
- Clasificacin
- Teoras
- Evaluacin
y
medicin.
- Desajustes de la
personalidad.
ACTITUDES
Asume una aptitud critica
Respeta las opiniones de sus
compaeros.
Demuestra responsabilidad en
el desarrollo del test
SECUENCIA METODOLGICA
MTODOS/
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
TCNICAS
DURACIN

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN
MO
TIVA
CI
N
MOTIVACIN
La docente mostrar una lmina

con distintas figuras de tipos de
personalidad.
Los estudiantes despus de
observar la lmina declararn el
tema sobre La Personalidad.
La docente realizar las
siguientes preguntas.
-Qu es la personalidad?
-cmo se forma la
personalidad?
-Se podr medir la
personalidad?

LABORATORIO CLINICO
Plumones
Lluvia de ideas
pizarra
20 min.
Y
EV
ALU
ACI
N
PROPORCIONAR
INFORMACIN
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA
Con la ayuda de diapositivas

Observan y atienden a la
explicacin de la docente acerca
del tema La personalidad,
definicin, factores, evolucin,
caractersticas, etc.
Formulacin de preguntas
Se le facilita a los estudiantes
una lectura sobre el tema.
Se agrupan, discuten y plantean

diversos problemas segn los tipos
de investigacin.
Multimedia
Estudio dirigido
Separata
Conferencia
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
Refuerzan sus conocimientos con
TRANSFERENCI apoyo del docente, solucionando las
A
dificultades.
Presentan sus trabajos en el

momento oportuno correctamente
elaborados.
100 min.
Guas.
Trabajo de
equipo.
Luego explican al plenario la sntesis

a la que han concluido el grupo.
Plantean sus inquietudes, dialogan
entre en plenario, intercambian
vivencias y experiencias.
EVALUACIN
Observacin
Bibliografa.
Informe
50min.
Cuestionario
Preguntas y
respuestas.
Informes
Dilogo.
Bibliografas
Lluvia de ideas
Pizarra
plumones
Observacin.
Gua
20 min.
Instrumentos
Registro de
evaluacin
10 min.

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN

LABORATORIO CLINICO
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO(S) DE EVALUACIN: Identifica y explica comportamientos personales que
se dan en las relaciones humanas respetando las diferencias individuales.

INDICADORES
1
Responde adecuadamente los

instrumentos.
2 Participa activamente en las
acciones tericas y prcticas
respetando las opiniones de
sus compaeros.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
1. Observacin
2. Anlisis
1 Prctica dirigida.
2 Lista de cotejo.
3. Sntesis.
RECURSOS: Medios impresos, visuales, etc.

Docente.
FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 02. Descubriendo su Nivel de Autoestima.
FECHAS: 23-04 y 30-04-2014
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: Evaluar el
nivel de autoestima beneficiando su desarrollo
personal.
HORAS
PEDAGGICAS
LUGAR
LABORATORIO
TALLER
CAMPO
AULA
( )
( )
( )
( X)

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN

LABORATORIO CLINICO
CONTENIDOS
MO
T
I
VAC
IN
Y
EV
ALU
AC
IN
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTOS
Conceptualiza la autoestima y La autoestima.
---precisa
las
caractersticas,
concepto,
componentes y el nivel de
caractersticas.
desarrollo de esta..
importancia
-niveles de la autoestima,
escalera de la autoestima.
.Prctica CMO SOY?
ACTITUDES
.
compaeros.
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
-Recogen los saberes previos a

travs de la presentacin de
imgenes los alumnos respondern
Que es lo que observan en cada una
de las imgenes, para luego declarar
el tema.
MOTIVACIN
-La docente preguntar
Por qu creen ustedes que hay
personas muy extrovertidas y otras
introvertidas?
A qu se deber?
PROPORCIONAR
INFORMACIN
del tema La Autoestima".
Observan un video del tema.
En pareja leen y analizan dos caso,
para luego identificando las
DESARROLLAR
caractersticas de la personalidad de
PRCTICA DIRIGIDA
cada personaje y determinar a que
nivel de autoestima pertenece.
entre ellos intercambian vivencias y
RESOLUCIN DE
experiencias.
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA
apoyo del docente, solucionando las
dificultades.
EVALAUCIN
Resolvern una prctica escrita

sobre el tema
MTODOS/
TCNICAS
RECURSOS
Lluvia de ideas
Expresin oral
DURACIN
20 min.
Observacin
conferencia
Prctica dirigida
Proyector
multimedia
80 min.
Hojas de
lectura
50min.
Preguntas y
respuestas.
Dilogo.
Lluvia de ideas
Expresin oral
Pizarra
plumones
Observacin.
Hoja de
evaluacin
Instrumentos
Registro de
evaluacin
30 min.
10 min.


INDICADORES
TCNICAS
INSTRUMENTOS

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN
1.-Responde adecuadamente los
instrumentos.
2.-Participa activamente en las acciones
tericas y prcticas respetando las
opiniones de sus compaeros.

LABORATORIO CLINICO
1. Observacin
2. Anlisis
1.-Prctica dirigida.
2.-Gua de Observacin.
3. Sntesis.
____________________________

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 03: RECONOCIENDO LA IMPORTANCIA DE LA
INTELIGENCIA Y EL MANEJO DE LAS EMOCIONES.
FECHAS: 14, 21, 28,04 -05-2014
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: CONOCE
LA CLASIFICACIN DE LA INTELIGENCIA
ESTABLECIENDO SUS DIFERENCIAS DE CADA UNO.
HORAS
PEDAGGICAS
LUGAR
LABORATORIO
TALLER
CAMPO
AULA
( )
( )
( )
( X)

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN

LABORATORIO CLINICO
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
MO
T
I
VAC
IN
Conceptualiza la inteligencia y
precisa
la
evolucin,
caractersticas,
as
como
establece las diferencias entre
las
distintas
clases
de
inteligencia.
Y
EV
ALU
AC
IN
CONCEPTOS
La inteligencia.
-concepto
-evolucin
-clases
Inteligencias Mltiples.
-concepto
Inteligencia Emocional.
-concepto
-dimensiones
-diferencia
entre
inteligencia emocional y
racional.
ACTITUDES
Valora las diferencias
individuales y las
capacidades intelectuales y
emocionales tanto de si
mismo como de los dems.
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
Presentacin del tema a tratar.

.Se les alcanzar una lectura
motivadora, para luego
MOTIVACIN
responder a las preguntas
formuladas.
Los alumnos en grupo recopilaran
informacin del tema a tratar
previo sorteo de los temas.
Los alumnos expondrn al plenario
PROPORCIONAR
el tema a tratar.
INFORMACIN
Con la ayuda de la docente se
aclararan los conflictos cognitivos
e inquietudes del plenario.
-Los alumnos realizaran un listado
de personajes indicando el tipo de
inteligencia que poseen
DESARROLLAR
PRCTICA DIRIGIDA
de ejemplos indicando las
dimensiones de la inteligencia
emocional.
La docente entregar a cada
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
estudiante un test para que
TRANSFERENCIA
desarrollen en casa.
EVALAUCIN

sobre el tema
MTODOS/
TCNICAS
RECURSOS
Lluvia de ideas
Expresin oral
Exposicin
abierta
informe
Proyector
multimedia
DURACIN
40 min.
200 min.
Plumones,
pizarra
100min.
Hojas de
instruccin
Observacin.
Hoja de
evaluacin
Hojas
impresas
Instrumentos
Registro de
evaluacin
20min.
40 min.

CRITERIO(S) DE EVALUACIN: Diferencia la inteligencia emocional de la racional.
INDICADORES
TCNICAS
INSTRUMENTOS

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN

LABORATORIO CLINICO
1.-Prueba de comprobacin escrita.

1.-Conoce la clasificacin de las
inteligencias estableciendo las
diferencias de cada uno.
2.-Analisis de produccin de los

alumnos. Resumen
1.Guia
de
Observacin
grupal.
2.-Prueba objetiva.
____________________________

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 04 CONOCIENDO NUESTRAS EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS
FECHAS: 11,18 -05-2014
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: Explora
sus estados emotivos y utiliza estrategias para
canalizarlas posibilitando una mejor interaccin
humana..
HORAS
PEDAGGICAS
LUGAR
LABORATORIO
TALLER
CAMPO
AULA
( )
( )
( )
( X)

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN

LABORATORIO CLINICO
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
MO
T
I
VAC
IN
Y
EV
ALU
AC
IN
CONCEPTOS
ACTITUDES
Las Emociones,
Investigan
informacin
-concepto,
evolucin, Valora las diferencias
sobre
el
tema
a
clases, importancia.
individuales y las
desarrollar para luego Teoras de la emocin.
exponerlo.
Elaboran un listado de Sentimientos, concepto, su
emociones
y
relacin con la emocin
sentimientos
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MTODOS/
TCNICAS
RECURSOS
Lluvia de ideas
Expresin oral
Proyector
multimedia
DURACIN
MOTIVACIN
PROPORCIONAR
INFORMACIN
DESARROLLAR
PRCTICA DIRIGIDA
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA
EVALAUCIN
La docente proyectar unas

imgenes a los estudiantes y
ellos observaran para luego
responder a las preguntas que
formulara la docente.
Declararan el tema a tratar.

el tema asignado.
Concluida la exposicin de los
alumnos se formulara preguntas
por parte del plenario y docente al
grupo expositor.
Exposicin
abierta
Los estudiantes recibirn dos casos

Sobre las emociones y ellos
tendrn que responder a las
preguntas asignadas.
- Los estudiantes recibirn una hoja
de informacin en la que tendrn
que establecer la diferencia entre
emocin y sentimiento y elaborar un
listado de emociones y sentimientos.
Para su desarrollo en casa.
sobre el tema
informe
Proyector
multimedia
20 min.
100 min.
Plumones,
pizarra
40min.
Hojas de
instruccin
Observacin.
Hoja de
evaluacin
Hojas
impresas
Instrumentos
Registro de
evaluacin
20min.
20 min.

CRITERIO(S) DE EVALUACIN: Identifica y explica las reacciones de las personas
segn la emocin vivida.

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN
INDICADORES

LABORATORIO CLINICO
TCNICAS
INSTRUMENTOS

1.
Reconoce las diferentes

reacciones, indicando si es una
emocin o sentimiento.
1.Guia
de
Observacin
individual y grupal

alumnos. Resumen
2.-Prueba objetiva.
____________________________
Lic. Lucia Chvez Montes
Docente
MO
T
I
VAC
IN
Y
EV
ALU
AC
IN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 02. Descubriendo su Nivel de Autoestima.
FECHAS: 14, 21-04-2015
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: Evaluar el
nivel de autoestima beneficiando su desarrollo
personal.
CONTENIDOS
PROCEDIMIENT
OS
CONCEPTOS
ACTITUDES
HORAS
PEDAGGICAS
LUGAR
LABORATORIO
TALLER
CAMPO
AULA
( )
( )
( )
( X)

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN

LABORATORIO CLINICO
Conceptualiza la autoestima y La autoestima.

---precisa
las
caractersticas,
concepto,
componentes y el nivel de
caractersticas.
desarrollo de esta..
importancia
-niveles de la autoestima,
escalera de la autoestima.
.Prctica CMO SOY?

.
compaeros.
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
-Recogen los saberes previos a

travs de la presentacin de
imgenes los alumnos respondern
Que es lo que observan en cada una
de las imgenes, para luego declarar
el tema.
MOTIVACIN
-La docente preguntar
Por qu creen ustedes que hay
personas muy extrovertidas y otras
introvertidas?
A qu se deber?
PROPORCIONAR
INFORMACIN
del tema La Autoestima".
Observan un video del tema.
En pareja leen y analizan dos caso,
para luego identificando las
DESARROLLAR
caractersticas de la personalidad de
PRCTICA DIRIGIDA
cada personaje y determinar a que
nivel de autoestima pertenece.
entre ellos intercambian vivencias y
RESOLUCIN DE
experiencias.
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA
apoyo del docente, solucionando las
dificultades.
EVALAUCIN

sobre el tema
MTODOS/
TCNICAS
RECURSOS
Lluvia de ideas
Expresin oral
DURACIN
20 min.
Observacin
conferencia
Prctica dirigida
Proyector
multimedia
80 min.
Hojas de
lectura
50min.
Preguntas y
respuestas.
Dilogo.
Lluvia de ideas
Expresin oral
Pizarra
plumones
Observacin.
Hoja de
evaluacin
Instrumentos
Registro de
evaluacin
30 min.
20 min.


INDICADORES
1.-Responde adecuadamente los
instrumentos.
2.-Participa activamente en las acciones
tericas y prcticas respetando las
opiniones de sus compaeros.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
1. Observacin
2. Anlisis
3. Sntesis.
1.-Prctica dirigida.
2.-Gua de Observacin.

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN

LABORATORIO CLINICO
____________________________
MO
T
I
VAC
IN
Y
EV
ALU
AC
IN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 03: RECONOCIENDO LA IMPORTANCIA DE LA
INTELIGENCIA RACIONAL Y EMOCIONAL.
FECHAS: 28-04-2015 AL 12- 05- 2015
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: CONOCE
LA CLASIFICACIN DE LA INTELIGENCIA
ESTABLECIENDO SUS DIFERENCIAS DE CADA UNO.
CONTENIDOS
HORAS
PEDAGGICAS
LUGAR
LABORATORIO
TALLER
CAMPO
AULA
( )
( )
( )
( X)

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN
PROCEDIMIENTOS
Conceptualiza la inteligencia y
precisa
la
evolucin,
caractersticas,
as
como
establece las diferencias entre
las
distintas
clases
de
inteligencia.

LABORATORIO CLINICO
CONCEPTOS
La inteligencia.
-concepto
-evolucin
-clases
Inteligencias Mltiples.
-concepto
Inteligencia Emocional.
-concepto
-dimensiones
-diferencia
entre
inteligencia emocional y
racional.
ACTITUDES
Valora las diferencias
individuales y las
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
Presentacin del tema a tratar.

.Se les alcanzar una lectura
motivadora, para luego
MOTIVACIN
responder a las preguntas
formuladas.
PROPORCIONAR
el tema a tratar.
INFORMACIN
de personajes indicando el tipo de
inteligencia que poseen
DESARROLLAR
PRCTICA DIRIGIDA
de ejemplos indicando las
dimensiones de la inteligencia
emocional.
La docente entregar a cada
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
estudiante un test para que
TRANSFERENCIA
desarrollen en casa.
EVALAUCIN

sobre el tema
MTODOS/
TCNICAS
RECURSOS
Lluvia de ideas
Expresin oral
Exposicin
abierta
informe
DURACIN
40 min.
Proyector
multimedia
200 min.
Plumones,
pizarra
100min.
Hojas de
instruccin
Observacin.
Hoja de
evaluacin
Hojas
impresas
20min.
Instrumentos
Registro de
evaluacin
40 min.

CRITERIO(S) DE EVALUACIN: Diferencia la inteligencia emocional de la racional.
INDICADORES
1.-Conoce la clasificacin de las
inteligencias estableciendo las
diferencias de cada uno.
TCNICAS
alumnos. Resumen
INSTRUMENTOS
1.Guia
de
Observacin
grupal.
2.-Prueba objetiva.

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN

LABORATORIO CLINICO
____________________________
MO
T
I
VAC
IN
Y
EV
ALU
AC
IN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 04 CONOCIENDO NUESTRAS EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS
FECHAS: 02,09 -06-2015
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: Explora
sus estados emotivos y utiliza estrategias para
canalizarlas posibilitando una mejor interaccin
humana..
CONTENIDOS
HORAS
PEDAGGICAS
LUGAR
LABORATORIO
TALLER
CAMPO
AULA
( )
( )
( )
( X)

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN

LABORATORIO CLINICO
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTOS
ACTITUDES
Las Emociones,
Investigan
informacin
-concepto,
evolucin, Valora las diferencias
sobre
el
tema
a
clases, importancia.
individuales y las
desarrollar para luego Teoras de la emocin.
exponerlo.
Elaboran un listado de Sentimientos, concepto, su
emociones
y
relacin con la emocin
sentimientos
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MTODOS/
TCNICAS
RECURSOS
Lluvia de ideas
Expresin oral
Proyector
multimedia
DURACIN
MOTIVACIN
PROPORCIONAR
INFORMACIN
DESARROLLAR
PRCTICA DIRIGIDA
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA
EVALAUCIN
La docente proyectar unas

imgenes a los estudiantes y
ellos observaran para luego
responder a las preguntas que
formulara la docente.
Declararan el tema a tratar.

el tema asignado.
Concluida la exposicin de los
alumnos se formulara preguntas
por parte del plenario y docente al
grupo expositor.
Exposicin
abierta
Los estudiantes recibirn dos casos

Sobre las emociones y ellos
tendrn que responder a las
preguntas asignadas.
- Los estudiantes recibirn una hoja
de informacin en la que tendrn
que establecer la diferencia entre
emocin y sentimiento y elaborar un
listado de emociones y sentimientos.
Para su desarrollo en casa.
sobre el tema
informe
Proyector
multimedia
20 min.
100 min.
Plumones,
pizarra
40min.
Hojas de
instruccin
Observacin.
Hoja de
evaluacin
Hojas
impresas
Instrumentos
Registro de
evaluacin
20min.
20 min.

CRITERIO(S) DE EVALUACIN: Identifica y explica las reacciones de las personas
segn la emocin vivida.

INDICADORES
TCNICAS
INSTRUMENTOS

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN

LABORATORIO CLINICO

2.
Reconoce las diferentes

reacciones, indicando si es una
emocin o sentimiento.
1.Guia
de
Observacin
individual y grupal

alumnos. Resumen
2.-Prueba objetiva.
____________________________
Lic. Lucia Chvez Montes

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 01: RECONOCIENDO LA FORMACION DE
LA PERSONALIDAD.
FECHAS: 07-04- 15
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
LUGAR
Identificar las caractersticas de la

conducta humana para entender su
comportamiento
HORAS
PEDAGGICAS
LABORATORIO ( )
TALLER
( )
CAMPO
( )
4
AULA
CONTENIDOS
( X)

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTOS
Leen y analizan una

lectura sobre el tema
elaborando
ideas
principales
y
secundarias
Desarrolla un test de
personalidad
para
conocer que rasgos y
personalidad posee.
MO
TIVA
CI
N

LABORATORIO CLINICO
La personalidad.
- Concepto
- Factores biolgicos y
psicosociales.
- Evolucin
- Clasificacin
- Teoras
- Evaluacin
y
medicin.
- Desajustes de la
personalidad.
ACTITUDES
compaeros.
Demuestra responsabilidad en
el desarrollo del test
MTODOS/
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
DURACIN
TCNICAS
EV
ALU
ACI
N
MOTIVACIN
La docente mostrar una lmina

con distintas figuras de tipos de
personalidad.
Los estudiantes despus de
observar la lmina declararn el
tema sobre La Personalidad.
La docente realizar las
siguientes preguntas.
-Qu es la personalidad?
-cmo se forma la
personalidad?
-Se podr medir la
personalidad?
Plumones
Lluvia de ideas
pizarra
10 min.

FORMACIN TECNOLGICA
CIRO ALEGRA BAZN
PROPORCIONAR
INFORMACIN
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

LABORATORIO CLINICO
Con la ayuda de diapositivas

del tema La personalidad,
definicin, factores, evolucin,
caractersticas, etc.
Se le facilita a los estudiantes
una lectura sobre el tema.
Se agrupan, discuten y plantean

diversos problemas segn los tipos
de investigacin.
Multimedia
Estudio dirigido
Separata
Conferencia
40 min.
Guas.
Trabajo de
equipo.
Bibliografa.
Informe
Luego explican al plenario la sntesis

a la que han concluido el grupo.
entre en plenario, intercambian
vivencias y experiencias.
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCI apoyo del docente, solucionando las
A
dificultades.
EVALUACIN
Observacin
Presentan sus trabajos en el

momento oportuno correctamente
elaborados.
20min.
Cuestionario
Preguntas y
respuestas.
Informes
Dilogo.
Bibliografas
Lluvia de ideas
Pizarra
plumones
Observacin.
Gua
10 min.
Instrumentos
Registro de
evaluacin
10 min.


INDICADORES
3
Responde adecuadamente los

instrumentos.
4 Participa activamente en las
acciones tericas y prcticas
respetando las opiniones de
sus compaeros.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
1. Observacin
2. Anlisis
3. Sntesis.
3 Prctica dirigida.
4 Lista de cotejo.

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PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS TRANSVERSALES A DESARROLLAR:

Instituto de Educacin Superior Pblico

Jefatura del rea Acadmica

4.1 FASE INICIAL

Se procede a la construccin de significado del

4.2 FASE DE DESARROLLO

Resolvern una prctica calificada.

Instituto de Educacin Superior Pblico

Jefatura del rea Acadmica

Proyector multimedia, plumn, pizarra acrlica, mota, informacin bibliogrfica.

experimentales en la investigacin social. Amorrortu Editores Buenos Aires.

BAPTISTA LUCIO, Pilar (1996) Metodologa de investigacin. McGraw Hill

Lic. Luca Chvez Montes

FORMATO PARA ACTIVIDAD DE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 01: RECONOCIENDO LA FORMACION DE

Identificar las caractersticas de la

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Leen y analizan una

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La docente mostrar una lmina

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Con la ayuda de diapositivas

Se agrupan, discuten y plantean

Presentan sus trabajos en el

Luego explican al plenario la sntesis

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EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

se dan en las relaciones humanas respetando las diferencias individuales.

Responde adecuadamente los

RECURSOS: Medios impresos, visuales, etc.

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FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

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-Recogen los saberes previos a

Resolvern una prctica escrita

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

se dan en las relaciones humanas respetando las diferencias individuales.

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RECURSOS: Medios impresos, visuales, etc.

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

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Presentacin del tema a tratar.

Resolvern una prctica escrita

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1.-Prueba de comprobacin escrita.

2.-Analisis de produccin de los

RECURSOS: Medios impresos, visuales, etc.

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La docente proyectar unas

Declararan el tema a tratar.

Los estudiantes recibirn dos casos