Cartula (con el ttulo del tema de investigacin y los 6 integrantes del equipo)

1 . Introduccin (Descripcin del problema)

Describa el problema que pretende abordar en el estudio. Para su construccin puede absolver las
siguientes interrogantes:
Cul es el hecho que voy a observar?
Por qu este hecho constituye un problema?
Existen investigaciones hechas al respecto? Qu dicen estas investigaciones?
Se refiere a una realidad en nuestro pas?
Qu carencia o limitacin de conocimiento se busca cubrir con la investigacin propuesta?

2. Resea de la empresa.
Se menciona el nombre de la empresa de donde pertenecen los datos analizados, a que se dedica, un poco
de su historia, misin, visin. (Mximo dos hojas)
3. Planteamiento del problema (Definicin del problema).
El problema estar definido como una pregunta de investigacin que tendr la siguiente estructura:
indagacin, unidad de anlisis y variables
Indagacin: Interrogacin con que se inicia el enunciado de la pregunta de investigacin.
Unidad de anlisis: A quin se va a investigar? qu se va a investigar?
Variables: Aspectos o caractersticas de la unidad de anlisis que se va a observar.
Por ejemplo:
Son los dispositivos mviles elementos distractores o elementos de ayuda acadmica para los
estudiantes UPC?
4. Justificacin del problema
Qu informacin voy a obtener con el conocimiento nuevo producido?
Qu decisiones se va a poder tomar con el manejo de esa informacin?
Qu cambios o mejoras se espera alcanzar con las decisiones que se tome?
5. Planteamiento de los objetivos (general y especficos)
Objetivo general
Precisa el alcance y la orientacin de la investigacin, debe guardar relacin con la pregunta de
investigacin.
Como por ejemplo:
Determinar si los dispositivos mviles son para los estudiantes de la UPC elementos distractores o
elementos de ayuda acadmica
Objetivos especficos
Expresan resultados parciales que, sumados, sealan cmo va a lograrse el objetivo general. Se deben
plantear por lo menos 12 objetivos especficos.
Como por ejemplo:
Obj-1. Determinar el nmero de dispositivos que tienen los estudiantes de la UPC.
Obj_2. Determinar si los dispositivos mviles son usados como un elemento distractor o una ayuda
acadmica durante clase.
Obj_3. Identificar los problemas que motivan el uso de celular durante clases.
Obj_4. Determinar si los dispositivos mviles son usados durante la evaluacin como medio de plagio.
Obj_5. Comparar el tiempo que utilizan los dispositivos mviles por facultad.

Obj_12. ..
6. Definiciones bsicas
Se realizar una investigacin de tipo cuantitativa. Aqu debe definir a la poblacin en estudio, la muestra,
el elemento o unidad de anlisis, las variables en estudio, su tipo y escala de medida.
7. Anlisis de los resultados
Presentacin, anlisis e interpretacin de cuadros y grficos para las variables cualitativas (Si fuese
pertinente, presentar el Diagrama de Pareto)

 Presentacin, anlisis e interpretacin de cuadros y grficos para las variables cuantitativas

Medidas de tendencia central (media, mediana, moda)
Medidas de posicin (percentiles)
Medidas de dispersin y asimetra.
Tabulaciones cruzadas y grficos comparativos.
Los grficos y resultados obtenidos deben estar acompaados de las interpretaciones correspondientes y
deben estar en funcin a los objetivos planteados que, de ser necesario, podran replantearse y/o
aumentarse.
Cada objetivo estar representado por algn grfico, tabla, medidas estadsticas y sus interpretaciones.
Como por ejemplo:
Objetivo especfico 3:
Determinar si los dispositivos mviles son usados como elemento distractor o como ayuda acadmica
durante las clases.
Este grfico nos muestra que alrededor del 80% de los estudiantes de la UPC provenientes de las
diferentes facultades hacen uso de dispositivo mvil como un medio de distraccin en sus diferentes
formas (twitter, Facebook, chat, e-mail, etc.). Es decir, que los tiempos de atencin a la sesiones de clases
son interrumpidas por este medio pudiendo causar problemas de aprendizaje en el curso.
8. Conclusiones y recomendaciones.
Las conclusiones y las recomendaciones estarn sujetas a lo encontrado en los resultados que responden a
la problemtica. Como mnimo deben ser igual al nmero de objetivos especficos planteados en el
informe. Si existen 12 objetivos especficos debe haber como mnimo 12 conclusiones y 12
recomendaciones.
Como por ejemplo:
Se puede deducir que los dispositivos mviles representan con mayor frecuencia
para los estudiantes de la UPC un elemento distractor en clase. Esto podra
atribuirse a que las clases suelen ser estticas y que desmotivan al estudiante a
tener una conexin con el profesor durante la sesin de clase. Se recomienda que
las clases sean ms participativas y quizs se puedan usar estos dispositivos
mviles como un elemento de ayuda acadmica durante clase.