El juego

El juego como el principal protagonista de este trabajo, debe apropiar un concepto

bsico, del cual se tendr una gua terica para el funcionamiento de la misma, de
acuerdo con las diferentes tendencias de juegos que se ha mencionado en el
apartado anterior, se ha seleccionado la definicin que hace Jean Piaget, donde
expresa abiertamente al juego como fundamental en todos los procesos de
desarrollo del nio, tanto emocional como cognitivo, y permite el desarrollo
racional y lgico:
el juego es interpretado como un proceso ideal para potenciar la lgica y la
racionalidad, de acuerdo con unos estadios de desarrollo cognitivo, es decir es un
revelador mental
Est claro que no existen verdades absolutas y que a travs de las generaciones
se han producido verdades parciales que poco a poco van dndole objetividad al
asunto del juego tradicional, y que ahora permiten una conexin con el juego
tradicional colombiano. Cabe constatar que para empezar hablar de juego
tradicional colombiano se debe articular elementos como la memoria social, la
relacin tiempo-juego para darle una proyeccin a lo que para nosotros como
docente llamamos identidad cultural y que es una herramienta en el papel
formador del docente latinoamericano.
En primera instancia se habla de memoria social cuando se atribuye un conjunto
de conocimientos a un estado o pas, y quedan en la historia como un cuerpo
solido que siempre es recordado por diferentes generaciones, esencialmente
porque debido a esos conocimientos, le dan fortaleza a esa identidad nacional, es
decir es lo que caracteriza a cada pas, algunos de esos conocimientos tienen que
ver con juegos que se crean en la ms ntima de las poblaciones, por sus vivencia
social y econmica y que no necesita de materiales ni recursos, simplemente se
gesta desde el ambiente placentero de los nios en un lugar determinado.
En segunda instancia le atribuimos la relacin tiempo-juego y esencialmente el
sistema educativo debido a que todos los antepasados tienen grabado el conjunto
de actividades que se han creado, se seguirn reproduciendo en las generaciones
futuras, y ahora ms con las estrategias que tiene el sistema educativo
colombiano al tomar al juego como herramienta posibilitadora de todo proyecto
integral, derribando la barrera que se est creando frente a la consolidacin de los
medios masivos de comunicacin:

Recordar los juegos tradicionales es referirnos a aquellos juegos que desde

muchsimo tiempo atrs siguen perdurando de generacin en generacin,
manteniendo su esencia, siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a
hijos, guardando la produccin espiritual de un pueblo Son juegos que muchas
veces no aparecen escritos en ningn libro especial, ni se pueden comprar en
algunas jugueteras Cuando hablamos de juegos tradicionales, nos remontamos
a un tiempo y a un espacio diferente, recordando una serie de vivencias positivas,
los juegos que hemos jugado han sido diferentes, de intensidades diversas y
momentos evolutivos distintos.
Juego tradicional colombiano
Se hace prioritario exaltar en detalle las diferentes manifestaciones que tiene el
juego tradicional colombiano, en primera instancia argumentar que el juego
tradicional colombiano se presenta como esa estrecha relacin que existe entre
una actividad determinada y componentes como el social, histrico, cultural,
econmico y geogrfico. En este sentido se habla de que el juego tradicional
colombiano se le atribuye su origen por su relacin con las diferentes matrices que
permiten en funcionamiento de un estado o pas. De acuerdo a este planteamiento
se podran hacer varias reflexiones sobre el juego y la educacin, el juego y las
tradiciones, el juego y su principal desarrollo con la integralidad del ser humano. A
todas esas preguntas existe una tendencia clara y que dar respuesta a todas esas
inquietudes, pero esencialmente permite al educador tomar al juego tradicional
colombiano como la principal herramienta estratgica en el desenvolvimiento
psicomotriz del ser humano en sus etapas primarias de vida:
Los juegos tradicionales son en esencia actividad ldica, surgida de la vivencia
tradicional y condicionada por la situacin social, econmica, cultural, histrica y
geogrfica cada cultura posee su sistema ldico, compuesto por un conjunto de
juegos, juguetes y tradiciones ldicas que surgen de la realidad de esa cultura
Segn varias investigaciones (citar), se ha podido llegar a varias conclusiones
donde se toma a Colombia como un pas pluricultural y en esencia por presentar
mltiples manifestaciones ldicas

Educacin intercultural