CRONOGRAMA 1 SEMESTRE 2015

Lenguaje y Comunicacin 3BSICO

OBJETIVOS

3 bsico

MARZO
1

UNIDAD 1
Leer y familiarizarse con
un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su conocimiento del
mundo y desarrollar su
imaginacin; por
ejemplo:
cuentos folclricos y
de autor
leyendas
cmics
otros (OA3)

ABRIL
4

MAYO
7

1
0

11

JUNIO
12

13

JULIO
14

15

16

17

18

19

20

21

Profundizar su
comprensin de las
narraciones ledas:
extrayendo
informacin explcita
e implcita
reconstruyendo la
secuencia de las
acciones en la
historia
describiendo a los
personajes
describiendo el
ambiente en que
ocurre la accin
expresando
opiniones
fundamentadas
sobre hechos y
situaciones del texto
emitiendo una
opinin sobre los
personajes (OA4)

Leer
independientemente y
comprender textos no
literarios (cartas,
biografas, relatos
histricos, instrucciones,
libros y artculos
informativos, noticias,
etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo
y formarse una opinin:
extrayendo
informacin explcita
e implcita
utilizando los
organizadores de
textos expositivos
(ttulos, subttulos,
ndice y glosario)
para encontrar
informacinaportan las
ilustraciones,
smbolos y
pictogramas a un
texto
formulando una
opinin sobre algn
aspecto de la lectura
especfica
comprendiendo la
informacin que
fundamentando su

opinin con
informacin del
texto o sus
conocimientos
previos (0A6)
Comprender textos
aplicando estrategias de
comprensin lectora; por
ejemplo:
relacionar la
informacin del
texto con sus
experiencias y
conocimientos
releer lo que no fue
comprendido
subrayar
informacin
relevante en un
texto(OA2)

Determinar el significado
de palabras
desconocidas, usando
claves contextuales o el
conocimiento de races
(morfemas de base),
prefijos y sufijos.

(OA11)

Escribir artculos
informativos para
comunicar informacin
sobre un tema:
organizando las
ideas en prrafos
desarrollando las
ideas mediante
informacin que
explica el tema(OA14)
Comprender la funcin
de los artculos,
sustantivos y adjetivos
en textos orales y
escritos, y reemplazarlos
o combinarlos de
diversas maneras para
enriquecer o precisar sus
producciones. ( OA22)

Participar activamente
en conversaciones
grupales sobre textos
ledos o escuchados en
clases o temas de su
inters:
manteniendo el foco
de la conversacin
expresando sus

ideas u opiniones
formulando
preguntas para
aclarar dudas
demostrando inters
ante lo escuchado
mostrando empata
frente a situaciones
expresadas por otros
respetando turnos (OA26)
clases o temas de su
inters:
manteniendo el foco
de la conversacin
expresando sus
ideas u opiniones
formulando
preguntas para
aclarar dudas
demostrando inters
ante lo escuchado
mostrando empata
frente a situaciones
expresadas por otros
respetando turnos propios
punto al finalizar una
oracin y punto
aparte al finalizar un
prrafo
plurales de palabras
terminadas en zje-ji
palabras terminadas

en cito-cita
coma en
enumeracin

( OA18)
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo
habitualmente diversos
textos (OA7)
Leer en voz alta de manera
fluida variados textos
apropiados a su edad:
Pronunciando cada palabra
con precisin, respetando la
coma, el punto y los signos
de exclamacin e
interrogacin leyendo con
velocidad adecuada para el
nivel (OA1)
Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginacin.
Por ejemplo:
fbulas (OA1) UNIDAD 2
Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo
y desarrollar su imaginacin.
Por ejemplo: Poemas. (OA1)

Comprender poemas
adecuados al nivel e
interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos

(OA2)
Leer independientemente y
comprender textos no
literarios (cartas, biografas,
relatos histricos,
instrucciones, libros y
artculos informativos,
noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo y
formarse una opinin:
extrayendo informacin
explcita e implcita
utilizando los
organizadores de textos
expositivos (ttulos,
subttulos, ndice y glosario)
para
encontrar informacin
especfica
comprendiendo la
informacin que aportan las
ilustraciones, smbolos y
pictogramas a un texto
formulando una opinin
sobre algn aspecto de la
lectura
fundamentando su opinin
con informacin del texto o

sus conocimientos previos

(OA3)
Buscar informacin sobre un
tema en libros, internet,
diarios, revistas,
enciclopedias, atlas, etc.,
para llevar
a cabo una investigacin.
(OA4)
Determinar el significado de
palabras desconocidas,
usando claves contextuales o
el conocimiento de races
(morfemas de base), prefijos
y sufijos.(OA5)
Escribir artculos
informativos para comunicar
informacin sobre un tema:
organizando las ideas en
prrafos
desarrollando las ideas
mediante informacin que
explica el tema (OA6)
Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por
parte del lector, aplicando lo
aprendido en aos
anteriores y usando de
manera apropiada:
plurales de palabras

terminadas en z
palabras con ge-gi, je-ji
palabras terminadas en
cito-cita (OA7)
Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales,
pelculas, relatos y
ancdotas, etc.) para
obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por
el mundo:
estableciendo conexiones
con sus propias experiencias
identificando el propsito
formulando preguntas
para obtener informacin
adicional, aclarar dudas y
profundizar la comprensin
estableciendo relaciones
entre distintos textos
respondiendo preguntas
sobre informacin explcita e
implcita
formulando una opinin
sobre lo escuchado ( OA8)
Expresarse de manera
coherente y articulada sobre
temas de su inters:
organizando las ideas en
introduccin y desarrollo
incorporando

descripciones y ejemplos que

ilustren las ideas
utilizando un vocabulario
variado
reemplazando los
pronombres por
construcciones sintcticas
que expliciten o describan al
referente
usando gestos y posturas
acordes a la situacin
usando material de apoyo
(power point, papelgrafo,
objetos, etc.) si es
pertinente (OA9)