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LA INTELIGENCIA.
problemas con los que se encuentra en su vida diaria, los seres humanos poseen
la facultad de plantearse problemas nuevos o hasta medio en serio, medio en
broma: los seres humanos buscan problemas e incluso se meten en
problemas.
Otra definicin de inteligencia muy interesante es la de quienes la consideran
como la capacidad de utilizar eficazmente los conocimientos: se trata de saber lo
que uno puede hacer, con lo que uno sabe.
Bien entendido que ese saber puede ir referido tanto al mbito del pensamiento
abstracto como al de la actividad prctica, es decir, no slo saber lo que uno
puede hacer con lo que uno sabe, sino tambin con lo que uno tiene y bien
entendido tambin, que eso que uno sabe puede ser mucho o poco, lo que cuenta
es que se sepa qu hacer con ello. Tal concepcin de inteligencia tiene, al menos,
la virtud de desligarla de la cantidad de conocimientos. No es ms inteligente
quien ms sabe, ni quien ms conocimientos tiene acumulados.
Lo anterior se pone en evidencia, cuando se conocen a tantos y tantos pseudos
inteligentes que andan sueltos por ah, gozando a veces de una gran atencin,
algo, por lo dems, enteramente comprensible, ya que, como es sabido, un tonto,
por tonto que sea, siempre encuentra otro ms tonto que l y que, adems, lo
admira. Sin embargo, la especie ms sublime de ilustrado, es la del especialista:
aquel individuo que sabiendo todo lo que hay que saber de una determinada
disciplina, ciencia o tecnologa, muestra, sin embargo, hacia aquello que queda
fuera de su esfera, una indiferencia y falta de sensibilidad, rayanas con el autismo.
Tampoco se halla la inteligencia directamente relacionada con el xito, como se ha
postulado en numerosas oportunidades. Se trata sta de una concepcin
puramente mercantilista que olvida que la historia se halla llena de grandes
personalidades que no slo no fueron apreciados en vida, sino que, incluso, fueron
objeto de denigracin, haciendo bueno aquella expresin de que: Cuando en el
mundo aparece un verdadero genio, lo reconoceris por este indicio: que todos los
necios se conjuran contra l.
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Jean Piaget. (1896-1980) Psiclogo suizo. Desarroll una teora sobre la naturaleza del conocimiento, que tiene gran
vigencia.
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Louis Leon Thurstone. (1887-1955) Psiclogo norteamericano, Invent una escala psicofsica para la medida de las
actividades por el mtodo de intervalos de aparicin regular e introdujo nuevas tcnicas en el campo del anlisis de
factores. Escribi Primary Mental Abilities (1938), A Factorial Study of Perception (1944) y Multiple Factor Analysis
(1947).
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Joy Paul Guilford. Psiclogo estadounidense. Llev a cabo numerosos anlisis factoriales sobre la personalidad y las
aptitudes cognitivas y elabor un modelo de la estructura de la inteligencia.
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Howard Gardner present en 1983 su teora en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences y en 1990,
fue el primer norteamericano que recibi el Premio de Educacin GRAWMEYER de la Universidad de Louisville. En 1993
public su gran obra La inteligencia mltiple, en 1997, Mentes extraordinarias. Adems, ha escrito quince libros y
centenares de artculos.
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1. AUTOCONOCIMIENTO EMOCIONAL
2. CONTROL EMOCIONAL
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3. AUTOMOTIVACIN
Ms responsabilidad.
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