COLEGIO DE BACHILLERATO TCNICO ARTSTICO

CESAR VIERA
LATACUNGA

rea: Agrupaciones vocales, instrumental o mixtas

2do Ao de Bachillerato Tcnico
Ao Lectivo 2014 2015

DOCENTE: Cristian Arcos.

Enfoque de Instrumento Armnico Piano

Demostrar y emplear las tcnicas bsicas instrumentales

Desarrollar la capacidad de pensar lgica, crtica y creativa.
Aplicar los elementos competencia. Realizacin y desempeo instrumental en el transcurso de su vida
artstica.

Ejes Transversales
El Buen vivir:

La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

Eje Curricular Integrador de Instrumento Armnico Piano

Demostrar la tcnica instrumental con creatividad, expresin, precisin y originalidad

Ejes del Aprendizaje:

Entrenamiento de la tcnica instrumental: Los alumnos engrandecen la msica y participan colectivamente en el
mundo artstico

Perfil de salida:
Agrupaciones vocales, instrumentales y/o mixtas:

Aplicar las nuevas tecnologas de la informacin y ejecucin instrumental orquestal en la solucin de problemas
tcnicos y prcticos.
Manifestar un nivel bsico de ejecucin, mediante un mejor desenvolvimiento tcnico musical, promoviendo una
formacin de calidad en el interaprendizaje del instrumento musical.

Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis, aplicacin y ejecucin de los proyectos musicales.
Investigar y aplicar la tcnica instrumental ordenando los proyectos musicales. Instruccin musical bsica: ritmo,
figuras, comps, notas, silencios y otros. Instruccin instrumental bsica: Posiciones correcta de brazos, manos y
cuerpo. Organizacin interna. Presentar material didctico con ejercicios de dificultad progresiva. Orientar la
interpretacin de articulaciones en forma sistmica.

Objetivo General del Currculo:

1. Aplicar las tcnicas bsicas de interpretacin instrumental, vocal y/o mixta, creacin musical, edicin y produccin de
recursos multimedios, instrumentacin, organizacin e instruccin, de manera eficiente y artstica, con nfasis en la
calidad de servicio orientado a la colectividad.

Objetivos educativos del rea: Agrupaciones vocales, instrumentales y/o mixtas:

1. Aplicar el lenguaje musical, a travs de tcnicas, ejercicios y repertorio didctico popular, para la correcta
interpretacin instrumental y vocal.

2. Desarrollar destrezas y habilidades cognitivas e interpretativas que permitan ejecutar el instrumento con solvencia para
su desempeo como solista y en agrupaciones musicales.

3. Conocer sus partes y funciones del instrumento musical, su uso y valoracin en la prctica como solista e integrante de
ensambles y coros.
4. Integrar ensambles para la interpretacin de repertorio nacional y universal creado para familias instrumentales como
dos, tros, cuartetos y orquesta.
5. Conocer tcnicas de improvisacin sobre cifrado y melodas, para desarrollar la creatividad como una herramienta de
interpretacin.
6. Asesorar tcnicamente a msicos aficionados para la conformacin de agrupaciones instrumentales y/o vocales con el
fin de difundir el arte musical en la comunidad.

Objetivos educativos del Ao:

1. Integrar la Banda Musical Juvenil en base a las demandas del campo artstico musical para asegurar su
insercin en el mundo laboral.
2. Crear obras musicales y adaptar las existentes para su ejecucin.
3. Asesorar e instruir en la ejecucin y ensamble de instrumentos musicales en la Banda Musical Juvenil

BLOQUES CURRICULARES

2 Ao de Bachillerato Tcnico

Agrupaciones Vocales, Instrumentales y/o Mixtas

EJES TRANSVERSALES: Buen vivir: La interculturalidad. La formacin de una ciudadana democrtica. La

proteccin del medioambiente. El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. La
educacin sexual en los jvenes.
Eje curricular integrador de
Demostrar la tcnica instrumental con creatividad, expresin, precisin y originalidad.
Ejes del aprendizaje:
Entrenamiento de la tcnica instrumental orquestal: Los artistas engrandecen la msica y
participan colectivamente en el mundo artstico.
BLOQUE 1
BLOQUE 2
BLOQUE 3
BLOQUE 4
BLOQUE 5
BLOQUE 6
UT 1
Lenguaje Musical
20h.

UT 2
Prctica
Instrumental
24h

UT3
Prctica
Instrumental
24h

-Msica: conceptos,
evolucin,
elementos.
-Relacin con las
dems artes y
ciencias: danza,
pintura, escultura,
literatura,
matemticas.
-Sonido y silencio:
concepto, clases,
cualidades.
-Signos musicales:
grafas musicales,
figuras, notas,
claves,
alteraciones.
-Compases simples,
compuestos y de
amalgama:
estructura, unidad
de tiempo, unidad
de comps, acento
mtrico.

-Generalidades del
instrumento:
historia,
componentes,
mecanismo,
cuidados e higiene.
-Preparacin
psicofsica para la
ejecucin del
instrumento:
relajacin,
respiracin, apoyo,
motivacin.
-Calentamiento:
Proceso tcnico de
acuerdo a cada
instrumento:
Vientos:
Embocadura:
Boquilla, tudel,
desarrollo de
msculos faciales,
amplitud y calidad
sonora.

BIBLIOGRAFIA:

DOCENTE: -Mdulo Malla Curricular de Msica

- Score y particellas de varios autores
- Curso Completo de Teora de la Msica de Vanessa
Cordantonopulos
-Apreciacin Musical de Lic. Milton Arias.
-Internet
-Batuta

-Escalas: mayores y
menores
-Acordes y arpegios:
tradas y ttradas,
tensiones, enlaces,
cadencias
- Repertorio
Ecuatoriano y
universal.

UT4
Prctica
Instrumental
28h
-El instrumento:
Componentes y
funciones.

UT5
Ensamble
36h

- Metodologas de ensayo
grupal:
-Cronograma,
-individuales,
-partes.
-Ensambles.

UT6
Improvisacin
20h

-Improvisacin:
Conceptos,
principios,
herramientas
tcnicas.
- Pacing:
- Song melody.
Proceso de
memorizacin.
Incorporacin de
solos.

ESTUDIANTE:

Fotocopias
Internet
Instrumento musical
Metrnomo
Score y particellas

BLOQUE CURRICULAR N. 3
Asignatura: Instruccin Agrupaciones vocales, instrumentales o mixtas
Bloque Curricular: Practica Instrumental
Duracin 24 Horas
Objetivo del Bloque: Desarrolla destrezas y habilidades cognitivas e interpretativas que permitan
ejecutar el instrumento con solvencia para su desempeo como solista y en agrupaciones musicales.

DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Identificar
elementos
musicales

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES

TCNICAS E
INSTRUMENTOS

los
-Ejercicios de
calentamiento segn el
instrumento

Ejecutas
las
escalas
menores
natural, armnica y
meldica
Reconocer
el
circulo armnico en
tonalidad menor
.Interpretar
repertorio
demostrativo.
-Aplicar
los
adornos musicales
en la ejecucin de
la obra
Emplear
expresin

CONOCIMIENTOS
ESENCIALES DEL
BLOQUE

Curso: Segundo de Bachillerato

Paralelo: A y B
Fecha de Inicio: 12 octubre
Fecha de Finalizacin: 15 Enero

la
musical

-Construccin de
escalas, arpegios.
Repertorio Ecuatoriano
La vasija de barro.

-Observacin y control
del aprendizaje
-Experiencia analizar la
estructura rtmica,
meldica, armnica y
tcnica para la
interpretacin
-Reflexin y cambio de
comportamiento por los
conocimientos
adquiridos
Conceptualizacin, el
docente transmite el
conocimiento.
-Aplicacin, los
estudiantes ejecutan las
obras

Humanos
-Alumno
-Profesor
Materiales
-Instrumentos
musicales:
saxofn
trompeta
trombn
-Textos
-Partituras
-Atril
-

-Identifica los elementos musicales

TCNICAS

-Interpreta escalas menores natural,

armnica y meldica

-Demostracin
-Observacin
Experimentacin

-Reconoce el circulo armnico en

tonalidad menor

INSTRUMENTOS

-Interpreta repertorio demostrativo.

-Aplica los adornos musicales en la
ejecucin de la obra
-

Emplea la expresin musical en

la interpretacin de la obra con
el instrumento

-Trabajos prcticos
-Interpretacin de la obra
musical

en la interpretacin
de la obra

PLAN DE CLASE
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN:
Colegio Cesar Viera
PROFESOR: Lic. Cristian Arcos
ASIGNATURA:
Agrupaciones vocales, Instrumentales o mixtas
FECHA: 04
Noviembre 2014
CURSO
: Segundo de Bachillerato
Ao LECTIVO:
2014-2015
TIEMPO PREVISTO:
40 minutos
TEMA:
Interpretacin del pasacalle LATACUNGA ROMNTICA primera parte
BLOQUE CURRICULAR: Repertorio demostrativo
OBJETIVO DE LA CLASE: Interpreta el estribillo, primera y segunda parte del Danzante Vasija de barro incorporando los
lineamientos tcnicos y expresivos propios de la partitura
EJE TRANSVERSAL: Comprender el mundo donde vivo y la identidad Ecuatoriana

DESTREZAS
CON
CRITERIO
DE
DESEMPE
O
-Describir
tonalidades
menores

las

-Reconocer
el
lenguaje musical
existente en la
obra.
-Leer y ejecutar a
primera
vista
frases musicales

ACTIVIDADES

RECURS INDICADORES DE LOGRO

OS

INCIALES
Dinmica- El Pato
-Presentacin del tema
-Presentacin del objetivo
-Presentacin
del
material
didctico, historia y contexto
socio culturas
EXPERIENCIA PREVIA
-Pedirles que relacionen el tema
con el entorno
-Exploracin de conocimientos
sobre tonalidad
-Caractersticas rtmicas
INTERMEDIAS

TCNICA E
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN

TCNICA
TCNICOS

-Describe tonalidades menores

-Partituras: de
-obra
-Circulo armnico

-Identifica la
Tonalidad de la obra y circulo armnico de la
cancin

MATERIALES
-Piano

-Reconoce el lenguaje musical existente en la

obra.
-Lee y ejecuta a primera vista fraces musicales
-Interpreta la cancin con una reconocida
tcnica.

-Ejecucin individual
de la cancin
Interpretacin grupal

-Interpretar
la
cancin con una
reconocida
tcnica
-

-Aplicar los
adornos
musicales en
la ejecucin
de la obra
Emplear la
expresin
musical en la
interpretaci
n de la obra

-Pedirles que identifiquen

tonalidad de la obra

la
-Define al acompaamiento como paso a la
composicin

-Circulo armnico utilizado

-Preguntarles
que
partes
importantes del lenguaje musical
a utilizado el autor
-Explica aspectos formales
armnicos de la obra

-Concertacin del conocimiento

por parte del profesor y seguido
el alumno
-Lectura musical
- Visualizacin de la dinmica y la
ggica
-Identifica y corrige errores
-Preguntarles que les llam la
atencin
FINALES
-Comprobacin del conocimiento
ejecucin practica

Lic. Cristian Arcos.

PROFESOR

-Aplica los adornos musicales en la ejecucin de

la obra
-Emplea la
expresin
interpretacin de la obra

musical

en

la