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2- Introduo
Ler uma atividade complexa que pode ser definida basicamente como um
processo de representao, e, como este processo envolve o sentido da viso, ler , na sua
essncia, olhar para uma coisa e ver outra (LEFFA, 1996). Neste contexto, a leitura um
processo de atribuio de significados, onde o sentido da viso, ou seja, tanto os vetores
cognitivos, quanto os sociais, so fatores determinantes na construo do sentido do texto.
Partindo de tais pressupostos, este projeto de pesquisa tem por base dois objetivos:
Um, de cunho "poltico", no que tange realidade do nvel de leitura e letramento dos
universitrios ingressantes nos cursos das reas das Cincias Humanas e das Cincias Exatas
da Universidade Federal do Pampa; e, terico, no que concerne reflexo a partir dos dados
levantados, que, em recorte, ser focalizado no processamento de inferncias partindo dos
aspectos sociais que envolvem os indivduos, ou seja, traar uma relao dialtica entre os
aspectos discursivos e cognitivos envolvidos no processamento da leitura.
Para tal fim, ancorados metodologicamente pelos postulados de Robert Sternberg
(1989), de David Rumelhart (1986) e de Harry Singer e Robert Ruddell (1977), pretender-se-
aplicar, um teste de nivelamento de leitura e um questionrio de perfil do leitor a alunos
ingressantes na UNIPAMPA nas reas das Cincias Humanas e das Cincias Exatas nos campi
Jaguaro e Bag, seguido de um protocolo de leitura; ambos a serem aplicados
individualmente.
Assim, a partir do corpus de anlise, almejamos responder a duas questes que
ancoram este projeto: Qual o nvel de leitura dos alunos da rede bsica de ensino ingressantes
na UNIPAMPA, e, qual a relao entre os aspectos cognitivos e contextuais que se intercalam
no processamento de leitura e na produo de inferncias.
Desta forma, esperamos contribuir para o mapeamento do nvel de leitura dos
discentes da dita universidade, servindo este como ponto de partida para o fomento de
polticas internas que anteparem o ensino-aprendizagem dos discentes que ingressam na
UNIPAMPA, dada a suma relevncia da leitura para a sociedade letrada, assim como lanar
mos a planos analticos de cunho terico que tragam, rea da psicolingustica,
contribuies acerca de novas abordagens ao processamento da leitura.
3- Justificativa
4- Objetivos
4.1- Geral
4.2- Especficos
5- Material e mtodos
6- Resultados Esperados
7- Referncias