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ESTUDIANTE:
YEISON STIVEN MORENO BARONA
CDIGO: 1059987198
TUTOR:
AMALFI GALINDO OSPINO
GRUPO
301301_540
INTRODUCCIN
En el presente trabajo se identifica y reconoce los principios del Algebra para poder as
aplicar cada una de las definiciones vistas en los ejercicios propuestos, lo que ayuda a
aclarar los conceptos ledos en la unidad e interpretar el objetivo del curso.
En esta actividad, se reconocer tambin la importancia que tiene las herramientas
matemticas en diferentes campos, ya que como ciencia ha sido indispensable para adquirir
habilidades necesarias para aplicar tanto para problemas de medio como para otras materias
que tengan relacin con esta.
OBJETIVOS
PROBLEMAS PROPUESTOS
3x+1 2- 4x = -5x 4 + 7x
7
3
14
6
x- 1- x2
+1=x
3
2x - 1
x + 4 =6
<
2x 1 =
( x 5)2
3x+1 2- 4x = -5x 4 + 7x
7
3
14
6
Respuesta:
m.c.m. 7 3 14 6 2
7 3 7 3 3
7 1 7 1 7
1 1 1 1
2*3*7=42
(42)3x + (42)1 (42)2-(42)4x = (42)-5x (42)4 + (42)7x
7
3
14
6
18x + 6 28 + 56x = -15x -12 + 49x
18x + 56x + 15x 49x = -12 -6 + 28
40x = 10
x = 10
40
R/
x=1
4
2. Resuelva la siguiente ecuacin lineal:
2/3
x- 1- x2
Respuesta:
m.c.m 3 3 3
1 11
3*1=3
2 [ x -1 + x 2 ] +1 = x
3
3
(3)2 +(3)x (3)-1 +(3) x (3)2 + (3)1 = (3)x
3
3
2 + 3x 3 + x 2 + 3 = 3x
3x + x 3x = 2 + 3 + 2
1x = 0
X = -1
3. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
x - 9y + 5z = 33
+1=x
x + 3y z = -9
xy+z=5
Respuesta: mtodo de cramer
Los sistemas de ecuaciones equivalentes son los que tienen el mismo
conjunto de soluciones , aunque tengan distinto nmero de ecuaciones.
x - 9y + 5z = 33 (1)
x + 3y z = -9 (2)
xy+z=5
(3)
x y z
s= 1 9 5 = (3-5+9) (15+1-9)
1 3 -1 = (7) (7)
1 -1 1 s= 0
1 -9 5
1 3 -1
x= T.I y z
33 -9 5 33 -9 = (99+45+45) (75+33+81)
-9 3 -1 -9 3 = (189) (189)
5 -1 1 5 -1 x= 0
y= x T.I z
1 33 5 = (-9+25-33) (-45-5+33)
1 -9 -1 = (-17) (-17)
1 5 1 y= 0
1 33 5
1 -9 -1
z= x y T.I
1 -9 33 1 -9= (15+81-33) (-45+9+99)
1 3 -9 1 3= (63) (63)
1 -1 5 1 -1 z= 0
NOTA:
Se dice que dos sistemas de ecuaciones lineales son equivalentes cuando tienen
las mismas soluciones, es decir, toda solucin del primero lo es tambin
del segundo y, recprocamente, cada solucin del segundo es tambin solucin
del primero.
Conviene destacar que dos sistemas de ecuaciones equivalentes no tienen que
tener el mismo nmero de ecuaciones, aunque si es necesario que tengan el
mismo nmero de incgnitas.
4. Un objeto arrojado o lanzado hacia arriba con una velocidad inicial Vo (pies/seg)
alcanzar una altura de h pies despus de t segundos, donde h y t estn relacionadas
mediante la frmula: h = - 16t2 + Vot
Suponga que se dispara una bala directamente hacia arriba con una velocidad inicial de 800 pies /
seg
A) Cundo regresar la bala al nivel del piso?
B) Cundo alcanzar una altura de 6400 pies?
Respuesta:
h= -16t + vt
Datos:
V= 800pies/seg
g= 32pies/seg
t= ?
Vf= 0
t= Vf - V t= 0 - 800pies/seg t= 25seg T= 2*t T= 2*25seg T=50seg
g
32pies/seg
Se demora en
h= -16t + vt
llegar la bala
h= -16(25seg) + 800pies/seg *(25seg)
al punto de
h= 10000pies/seg altura mxima alcanzada
partida
h= Vt 1.g.t
2
6400pies = 800pies/seg.t + -1* (32pies/seg).t
2
-16t -800pies/seg.t + 6400pies = 0
t= 800pies/seg
t= 800pies/seg
(800) - 25seg*16*6400pies
32pies/seg
2560000pies/seg 640000pies/seg
32pes/seg
t= 800pies/seg 1920000
32pies/seg
t= 800pies/seg 1385
32pies/seg
t= 800pies/seg 1385
32pies/seg
Tiempo en que se
68.3seg
demora en alcanzar
la
altura
de
-18.3seg
6400pies.
2x - 1
x + 4 =6
Respuesta: