UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

COORDINACIN DE DOCENCIA
DIRECCIN DE PLANEACIN Y DESARROLLO EDUCATIVO

PROGRAMA ANALTICO DE ASIGNATURA

_

1.- DATOS GENERALES

1.1

INSTITUTO: Instituto de Ciencias Bsicas e Ingeniera

1.2

PROGRAMA: Maestra en Ciencias en Matemticas y su Didctica

1.3

ASIGNATURA: Metodologa de la Investigacin

1.4

Ubicacin de la
Asignatura en el
Plan de Estudios
Carga Horaria de
la
Asignatura
y
crditos

1.5

1.6

Semestre
Primero

rea de Formacin
Investigacin

SEMANAL

Clave
07

SEMESTRAL

TERICA

PRCTICA

TOTAL

TERICA

64

PRCTICA

Crdito
s
TOTAL

64

Nombre del profesor que elabor el

programa

Fecha de elaboracin

Ma. Del Socorro Palazuelos Barranco

febrero de 2004

2.- PAPEL DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Dado que en el programa se formarn profesionales, cuya actividad central estar

directamente relacionada con el aprendizaje de las matemticas, su enseanza y la
investigacin matemtica, , en el diseo del plan de estudios se ha considerado,
que es de vital importancia el que el alumno curse esta asignatura debido a que:
Coadyuva con cada una de las asignaturas del mapa curricular con elementos,
herramientas. conceptos, tcnicas y mtodos de investigacin.
Proporciona herramientas para la elaboracin de trabajos de investigacin.

Brinda al alumno habilidades de anlisis e investigacin

3.- SERIACIN DE LA ASIGNATURA A PARTIR DE LA CONGRUENCIA INTERNA DE LOS

CONTENIDOS
ASIGNATURAS ANTECEDENTES

Ninguna

ASIGNATURAS CONSECUENTES

Seminario de Investigacin I y II

4.- INTENCIN EDUCATIVA DE LA ASIGNATURA

4.1. OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Conocer y aplicar mtodos y tcnicas de investigacin documental y de campo, a travs de procedimientos sistemticos
aplicables a la formulacin y desarrollo de trabajos de investigacin.

5.- OBJETIVOS PARTICULARES DE LAS UNIDADES O TEMAS

5.1. NMERO Y TTULO DE

LAS
UNIDADES O TEMAS

Identificar que es la metodologa y su importancia.

Conocer y aplicar el concepto de investigacin diferenciado sus tipos y
caractersticas. Conocer y analizar el concepto de conocimiento, sus diversos
tipos, de manera que se pueda llegar al conocimiento y aplicacin del
conocimiento cientfico.

UNIDAD I
FUNDAMENTOS DE LA
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
UNIDAD II
FUENTES E INSTRUMENTOS
UTILIZADOS
EN
LA
METODOLOGA
DE
LA
INVESTIGACIN
UNIDAD III
PLANEACIN
INVESTIGACIN

DE

5.2. OBJETIVOS PARTICULARES DE CADA UNIDAD O TEMA

Identificar las diferentes fuentes e instrumentos de informacin que se utilizan

en la realizacin de cualquier investigacin.
Reconocer las diversas fuentes locales de informacin .
Conocer las tcnicas de investigacin bibliogrfica
Desarrollar habilidades para la aplicacin de instrumentos para la recoleccin
de datos.

LA

UNIDAD IV
ANLISIS
Y
PROCESAMIENTO DE DATOS

Conocer los elementos, herramientas y pasos a seguir para la planeacin de

una investigacin, lo que le proporcionar las herramientas para elaborar su
propio proyecto de investigacin.
Conocer los diferentes sistemas de procesamiento de datos.

UNIDAD V
PRESENTACIN DEL
INFORME
Conocer la estructura y el contenido de las partes esenciales del reporte de un
trabajo de investigacin.

6.- SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA

NMERO
DE LA
UNIDAD

PLAN TEMTICO, (SUBTEMAS Y TPICOS DE CADA UNIDAD)

TOTAL DE
HORAS

UNIDAD I

FUNDAMENTOS DE METODOLOGA E INVESTIGACIN

1.1 METODOLOGA
1.1.1 CONCEPTOS E IMPORTANCIA
1.2 INVESTIGACIN
1.2.1 CONCEPTOS Y CARACTERSTICAS
1.2.2 TIPOS DE INVESTIGACIN (PURA Y APLICADA, EXPLORATORIA,
DESCRIPTIVAY EXPERIMENTAL, ANALTICA Y SINTTICA,
DOCUMENTAL Y DE CAMPO, PRIMARIA Y SECUNDARIA,
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.
1.3 CONOCIMIENTO
1.3.1 CONCEPTOS Y TIPPOS
1.3.2 CONOCIMIENTO CIENTFICO
1.4 CIENCIA
1.4.1 CONCEPTO CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN
1.5 MTODO CIENTFICO
1.5.1 CONCEPTO Y CARACTERSTICAS
1.5.2 ELEMENTOS
1.5.3 ETAPAS
1.5.4 APLICACIN

12

NMERO
DE LA
UNIDAD

PLAN TEMTICO, (SUBTEMAS Y TPICOS DE CADA UNIDAD)

TOTAL DE
HORAS

UNIDAD II

FUENTES E INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LA

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
2.1 FUENTES DE INFORMACIN, GRFICAS Y DE OBSERVACIN
2.1.1 CONCEPTOS Y TIPOS
2.2 BIBLIOTECAS
2.2.1 CONCEPTO DE BIBLIOTECA
2.2..2 ESTRUCTURA DE UNA BIBLIOTECA (SALAS DE CONSULTA,
HEMEROTECA, MAPOTECA, VIDEOTECA, COMPUTO, INTERNET,
ACERVOS, ENTRE OTROS
2.2.3 BIBLIOTECAS Y FUENTES DE INFORMACIN NACIONALES E
INTERNACIONALES.
2.3 TCNICAS DOCUMENTALES DE RECOLECCIN DE INFORMACIN
2.3.1 FICHAS BIBLIOGRFICAS (DE LIBROS, ANTOLOGAS,
PERIDICOS, REVISTAS , ENTRE OTROS.)
2.3.2 FICHAS DOCUMENTALES (VIDEOGRFICAS, AUDIOGRFICAS)
2.3.3 FICHAS DE TRABAJO ( DE RESUMEN Y DE ANTOLOGA)
2.4 INSTRUMENTOS DE RECOPILACIN DE DATOS ( ENCUESTA,
ENTREVISTA, CUESTIONARIO. OBSERVACIN, MUESTREO
PROBABILSTICO Y NO PROBABLISTICO

15

NMERO
DE LA
UNIDAD

PLAN TEMTICO, (SUBTEMAS Y TPICOS DE CADA UNIDAD)

TOTAL DE
HORAS

UNIDAD III

PLANEACIN DE LA INVESTIGACIN
3.1
3.2
3.3
3.4

SELECCIN DEL TEMA Y SUBTEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DEFINICIN DE OBJETIVOS Y JUSTIFICACIN
MARCO TERICO CONCEPTUAL
3.4.1 CONCEPTO Y CARACTERSTICAS
3.4.2 ELABORACIN

3.5 HIPTESIS
3.5.1 CONCEPTO, TIPO Y CARACTERSTICAS
3.5.2 CONSTRUCCIN DE LA HIPTESIS

3.6 VARIABLES
3.6.1 CONCEPTO, TIPO Y CARACTERSTICAS
3.6.2 FORMULACIN DE VARIABLES
3.7 DEFINICIN DEL TIPO DE INVESTIGACIN
3.8
SELECCIN Y ELABORACIN DEL INSTRUMENTO DE
INVESTIGACIN
A UTILIZAR: DOCUMENTAL, DE CAMPO,
SELECCIN DE LA POBLACIN O MUESTRA A INVESTIGAR.
3.9 AGENDA (CRONOGRAMA) TIPOS Y FORMULACIN
3.10 RECOPILACIN DE INFORMACIN

16

NMERO
DE LA
UNIDAD

PLAN TEMTICO, (SUBTEMAS Y TPICOS DE CADA UNIDAD)

TOTAL DE
HORAS

UNIDAD IV

ANLISIS Y PROCESAMIENTO DE DATOS

4. 1 SISTEMAS DE PROCESAMIENTOS
4.2 MTODOS DE TABULACIN
4.3 MTODOS ESTADSTICOS: PRUEBA DE HIPTESIS, ANLISIS DE
VARIANZA, DIFERENCIA DE MEDIAS Y PROPORCIONES

UNIDAD V

PRESENTACIN DEL INFORME

5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7

CARACTERSTICAS DEL INFORME

TIPOS DE INFORME
ESTRUCTURA DEL INFORME
NORMAS PARA LA ELABORACIN DEL INFORME
BORRADOR O BOSQUEJO DEL INFORME
CORRECCIONES Y MODIFICACIONES
PRESENTACIN ORAL Y ESCRITA

13

SISTEMA DE HABILIDADES

7.1. HABILIDADES GENERALES, PRCTICAS O ESPECFICAS QUE FORMAR Y DESARROLLAR LA

ASIGNATURA

Esta asignatura contribuir en el estudiante a adquirir habilidades para realizar investigacin, mismas que le permitirn
el hacer su trabajo de tesis para la obtencin del grado, adems de dar las herramientas para desenvolverse en el campo de
la investigacin.

8.- CONSIDERACIONES METODOLGICAS Y DE ORGANIZACIN DE LA ASIGNATURA

8.1. METODOS, FORMAS ORGANIZATIVAS Y RECURSOS DIDCTICOS PARA EL
DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

METODOS
Asignacin de temas para discusin en grupos pequeos y discusiones plenarias, presentacin de temas para su anlisis y
discusin, presentacin de trabajos resultados de investigaciones.
Recursos Didcticos: Proyector de acetatos, videoproyector.

9. SISTEMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

9.1. FORMAS DE EVALUACIN QUE ADOPTA LA ASIGNATURA.

Exmenes, Desarrollo de proyectos y Tareas, exposicin de temas, entre otros.

10.- BIBLIOGRAFA NECESARIA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA

10.1. BSICA

1. Bunge, Mario. Investigacin cientfica . Ed.ariel.

Mxico. 1986.
2. Bunge ,Mario. La ciencia, su mtodo y su
filosofa. Ed. Ariel. Mxico, 1986.
3. Fernndez, ral. Metodologa de la investigacin,
Trillas, Mxico 1990
4. Kerlinger,Fred. Investigacin, tcnicas y
metodologa. Nueva Editorial Interparamericano,
Mxico 1991
5. Hernndez, Roberto y Fernndez,
Carlos.,Metodologa de la investigacin, Mc graw
hill. Mxico 1999
6. Tamayo, Mario. Proceso de investigacin
cientfica, fundamentos de investigacin. Limusa,
mexico 2000

10.2. COMPLEMENTARIA

1.ECO,HUMBERTO.
TCNICAS

DE

COMO

SE

ESTUDIO

DE

HACE

UNA

TESIS:

INVESTIGACIN

ESCRITURA. GEDISA, MXICO, 1992

MARCOS, PATRICIO. EL DISEO DE LA INVESTIGACIN
Y

LA

USURPACIN

DE

LA

TEORA

.ESTUDIOS

POLTICOS 7, VOLUMEN II, MXICO,UNAM 1990

11.- PERFIL PROFESIOGRFICO

11.1. PERFIL IDEAL DEL PROFESOR QUE SE REQUIERE PARA

IMPARTIR LA ASIGNATURA

El profesor que imparta esta asignatura debe ser un profesor-investigador, con grado de
maestra o doctorado, que tenga experiencia en investigacin y en la formacin de
profesores, y que est comprometido con la excelencia en la enseanza.