CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS 5 BLOQUES MATEMTICAS DE 1 A 6 GRADO 2011 ZONA ESCOLAR 401

PARA EL APRENDIZAJE
PERMANENTE

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

PARA EL MANEJO DE LA
PARA EL MANEJO DE
PARA LA CONVIVENCIA
INFORMACION
SITUACIONES
ASIGNATURA: MATEMTICAS
PROPSITOS DE EDUCACIN PRIMARIA

PARA LA VIDA EN SOCIEDAD

Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeracin para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Expliquen las similitudes y
diferencias entre las propiedades del sistema decimal de numeracin y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales.
Utilicen el clculo mental, la estimacin de resultados o las operaciones escritas con nmeros naturales, as como la suma y la resta con nmeros fraccionarios y
decimales, para resolver problemas aditivos y multiplicativos.
Conozcan y usen las propiedades bsicas de ngulos y diferentes tipos de rectas, as como del crculo, tringulos, cuadrilteros, polgonos regulares e irregulares,
prismas, pirmides, cono, cilindro y esfera al realizar algunas construcciones y calcular medidas.
Usen e interpreten diversos cdigos para orientarse en el espacio, ubicar objetos o lugares.
Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para calcular permetros y reas de tringulos, cuadrilteros, polgonos regulares e irregulares.
Emprendan procesos de bsqueda, organizacin, anlisis e interpretacin de datos contenidos en imgenes, textos, tablas, grficas de barras y otros portadores, para
comunicar informacin o para responder preguntas planteadas por s mismos o por otros. Representen informacin mediante tablas y grficas de barras.
Identifiquen conjuntos de cantidades que varan o no proporcionalmente, calculen valores faltantes y porcentajes, apliquen el factor constante de proporcionalidad (con
nmeros naturales) en casos sencillos.
ESTNDARES
Los estndares de matemticas demandan un compromiso en cuanto a:
La atencin a la diversidad.
El desarrollo de la autoconfianza en los nios y adolescentes.
La generacin de un ambiente de trabajo basado en la colaboracin y el intercambio de ideas.
La bsqueda de situaciones de aprendizaje que sean desafos intelectuales para los alumnos.
Las competencias para la vida a travs de los aprendizajes esperados se hacen evidentes cuando el alumno

Resolver problemas de manera autnoma.

Comunicar informacin matemtica.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar tcnicas eficientemente.
EJES

Sentido numrico y pensamiento algebraico

Forma, espacio y medida
Actitud hacia el estudio de las matemticas
Manejo de la informacin ( 3er. Periodo)

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1er. GRADO

2 GRADO

3er. GRADO

4 GRADO

5 GRADO

6 GRADO

BLOQUE I

BLOQUE I

BLOQUE I

BLOQUE I

BLOQUE I

BLOQUE I

Calcula el resultado de
problemas aditivos planteados
de forma oral con resultados
menores que 30.

BLOQUE II
Utiliza los nmeros ordinales
al resolver problemas
planteados de forma oral.

BLOQUE III
Utiliza la sucesin oral y
escrita de nmeros, por lo
menos hasta el 100, al resolver
problemas.
Modela y resuelve problemas
aditivos con distinto significado
y resultados menores que 100,
utilizando los signos +, , =.

BLOQUE IV
Resuelve mentalmente sumas
de dgitos y restas de 10
menos un dgito.
Utilizan unidades arbitrarias
de medida para comparar,
ordenar, estimar y medir
longitudes.

Determina la cardinalidad de
colecciones numerosas
representadas grficamente.

Produce, lee y escribe nmeros

hasta de cuatro cifras.
Resuelve problemas que implican
el clculo mental o escrito de
productos de dgitos.
Resuelve problemas que implican
la lectura y el uso del reloj.

Identifica fracciones equivalentes,

mayores o menores que la unidad.
Lee informacin explcita o implcita
en portadores diversos.

Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes,

as como ngulos agudos, rectos y obtusos.

BLOQUE II

BLOQUE II

BLOQUE II

Produce o completa
sucesiones de nmeros
naturales, orales y escritos, en
forma ascendente o
descendente.
Identifica las caractersticas de
figuras planas, simples y
compuestas.
BLOQUE III

Resuelve problemas que implican

multiplicar mediante diversos
procedimientos.

Identifica fracciones de magnitudes

continuas o determina qu fraccin de
una magnitud es una parte dada.
Identifica y representa la forma de las
caras de un cuerpo geomtrico.
Identifica ngulos mayores o
menores que un ngulo recto. Utiliza el
transportador para medir ngulos.
BLOQUE III

Resuelve problemas que implican el uso de las

caractersticas y propiedades de tringulos y
cuadrilteros.

Resuelve problemas aditivos

con diferentes significados,
modificando el lugar de la
incgnita y con nmeros de
hasta dos cifras.

Resuelve problemas de reparto

cuyo resultado sea una fraccin de
la forma m/2n.
Utiliza el algoritmo convencional
para
resolver sumas o restas con
nmeros naturales

Compara y ordena nmeros naturales

de cuatro cifras a partir de sus
nombres o de su escritura con cifras.
Identifica expresiones aditivas,
multiplicativas o mixtas que son
equivalentes, y las utiliza al efectuar
clculos con nmeros naturales.
Identifica problemas que se pueden
resolver con una multiplicacin y utiliza
el algoritmo convencional en los casos
en que es necesario.
BLOQUE IV

Calcula el permetro y el rea de tringulos y

cuadrilteros.
Resuelve problemas de valor faltante en los que la
razn interna o externa es un nmero natural.

Resuelve problemas que implican

identificar la regularidad de sucesiones
compuestas.
Resuelve problemas que implican
sumar o restar nmeros decimales.
Resuelve problemas que impliquen
dividir nmeros hasta de tres cifras
entre nmeros de hasta dos cifras.
Resuelve problemas que impliquen
calcular el permetro y el rea de un
rectngulo cualquiera, con base en la
medida de sus lados.
BLOQUE V

Resuelve problemas que implican sumar o restar

nmeros fraccionarios con igual o distinto denominador.
Identifica problemas que se pueden resolver con una
divisin y utiliza el algoritmo convencional en los casos
en que sea necesario.
Resuelve problemas que implican conversiones entre
unidades de medida de longitud, capacidad, peso y
tiempo.
Resuelve problemas que implican leer o representar
informacin en grficas de barras.

Identifica y genera fracciones

equivalentes.
Utiliza el clculo mental para obtener
la diferencia de dos nmeros naturales
de dos cifras.

Explica las similitudes y diferencias entre el sistema

decimal de numeracin y un sistema posicional o no
posicional.
Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones
entre dos nmeros naturales.
Resuelve problemas que implican identificar la
regularidad de sucesiones con progresin aritmtica o
geomtrica.
Resuelve problemas que implican multiplicar nmeros
decimales por nmeros naturales.
Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de
referencia convencionales que aparecen en planos o
mapas.

BLOQUE IV
Describe, reproduce y crea
sucesiones formadas con
objetos o figuras.

BLOQUE V

BLOQUE V

Resuelve problemas que

implican identificar relaciones
entre los nmeros (uno ms,
mitad, doble, 10 ms, etctera).

Identifica, compara y produce,

oralmente o por escrito,
nmeros de tres cifras.
Resuelve problemas que
implican el uso del calendario
(meses, semanas, das).

BLOQUE III

BLOQUE IV
Resuelve problemas que implican
identificar la regularidad de
sucesiones con progresin
aritmtica.
Resuelve problemas que implican
efectuar hasta tres operaciones de
adicin y sustraccin.
Resuelve problemas que
impliquen dividir mediante diversos
procedimientos.

BLOQUE V
Utiliza unidades de medida
estndar para estimar y medir
longitudes.

BLOQUE II

BLOQUE III

BLOQUE IV

BLOQUE V

Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y

comparar nmeros naturales, fraccionarios y decimales,
explicitando los criterios de comparacin.
Resuelve problemas aditivos con nmeros naturales,
decimales y fraccionarios que implican dos o ms
transformaciones.
Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a
otro en mapas.
BLOQUE II
Calcula porcentajes e identifica distintas formas de
representacin (fraccin comn, decimal, %).

BLOQUE III
Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para
ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.
Resuelve problemas que implican conversiones del
Sistema Internacional (SI) y el Sistema Ingls de
Medidas.
Resuelve problemas que involucran el uso de medidas
de tendencia central (media, mediana y moda).

BLOQUE IV
Explica las caractersticas de diversos cuerpos
geomtricos (nmero de caras, aristas, etc.) y usa el
lenguaje formal.

BLOQUE V
Resuelve problemas que implican identificar la
regularidad de sucesiones con progresin aritmtica,
geomtrica o especial.
Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir
nmeros fraccionarios o decimales con nmeros
naturales.
Resuelve problemas que implican usar la relacin entre
unidades cbicas y unidades de capacidad.
Resuelve problemas que implican comparar dos o ms
razones.

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