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conceptos
en la unidad
anterior.
LOGRADO
6
POR LOGRAR
NO LOGRADO
NO RINDEN
10
Logrado
Por Lograr
No Logrado
No Rinde
10
10
Logrado
Por lograr
No logrado
No rinde
12
Logrado
Por Lograr
No Logrado
No rinde
11
Categora: Inferencias
Logrado
3
8
Por lograr
No logrado
No rinde
10
Por lograr
4
13
No logrado
No rinde
Logrado
8
Por Lograr
No logrado
no rinde
12
Anexos
Conocimient
os
Previos
de
nuevo
contenido
Respuestas
segn
Instruccione
s
Inferencias
Logrado
5 puntos
Por lograr
3 puntos
No Logrado
1 punto
Solo
establece
relacin
entre
algunos de los
conceptos
propuestos,
no
escribe ms de 5
lneas
de
resumen.
Confunde
conceptos.
Menciona en sus
respuestas
conceptos de la
nueva unidad. Se
confunde
en
hacer la conexin
con
unidad
anterior, da una
opinin
vaga
acerca del tema
No
establece
relacin
entre
conceptos
propuestos.
No
escribe
resumen.
No
posee
aprendizaje
de
contenidos de la
unidad anterior.
Respeta formato
de
evaluacin,
requiere de ms
tiempo
para
terminar,
orden
ambiguo en el
desarrollo de sus
respuestas,
entrega
respuestas
textuales,
no
completa
todas
las actividades.
Realiza inferencias del Responde algunas
texto, explica con sus preguntas
de
Posee desorden en
sus respuestas, no
respeta formato, ni
tiempo establecido,
responde solo una
actividad
Evidencia
conocer
conceptos
nuevos,
como antecedentes de
la expansin europea,
establece conexin del
tema
con
unidad
anterior,
comunica
opinin personal con
respecto
al
descubrimiento
de
Amrica.
Respeta el formato de
la
evaluacin
entregando
sus
respuestas
en
el
tiempo
y
medio
estimado, de manera
ordenada
y
presentable,
no
entrega
respuestas
textuales.
Realiza
todas las actividades.
No
posee
un
manejo de nuevos
conceptos,
no
realiza
conexin
entre
unidad
pasada
con
la
nueva, no genera
opinin acerca del
tema a reflexionar.
No
inferencias,
realiza
propias palabras lo
requerido,
utiliza
diversos puntos de
vista,
no
responde
textual,
puede
establecer
contexto
temporal del relato.
Interrogaci
Identifica
diferencias
n
de concretas de ambos
Imgenes
mapas,
puede
establecer
temporalidad de cada
uno, describe detalles
relevantes,
distingue
formas y formatos de
cada mapa.
Expresin
Escrita
Se
expresa
con
claridad, utilizando una
letra clara y redaccin
adecuada
al
nivel,
respeta
signos
de
puntuacin
y
acentuacin.
Genera
texto coherente
manera
textual,
realiza inferencias
en
algunas
preguntas, no es
claro
en
la
respuesta.
Confunde
conceptos,
identifica
medianamente
contexto
del
relato.
Realiza
con
dificultad
actividad
de
mapas, establece
temporalidad de
ambos pero no
describe
ni
genera
observaciones
relevantes de las
imgenes.
Se expresa con
dificultad, utiliza
una
redaccin
ambigua,
no
respeta
totalmente reglas
de ortografa.
responde
textual,
no
maneja
una
estructura en sus
respuestas,
no
identifica contexto
temporal del texto.
Realiza
con
dificultad
la
observacin
de
mapas, no logra
establecer
temporalidad de los
mapas
ni
hacer
comentarios
relevantes de las
imgenes
No
posee
letra
legible,
no
evidencia
una
estructura en su
redaccin,
no
respeta signos de
puntuacin
ni
acentuacin.
5.5-7.0: Logrado
4.0- 5.4: por lograr
2.0- 3.9: no logrado
Puntaje
24
20
22
30
18
18
10
Rango
L
PL
PL
L
PL
PL
NL
Nota
5.5
4.5
5.0
7.0
4.0
4.0
3.1
12
26
22
20
28
8
NO
RINDE
18
14
6
0
16
26
NL
L
PL
PL
L
NL
DIAGNOS
TI
PL
NL
NL
NL
NL
L
3.3
6.0
5.0
4.5
6.5
2.9
20
14
NO
RINDE
30
NO
RINDE
18
22
PL
NL
DIAGNOS
TI
L
DIAGNOS
TI
PL
PL
4.5
3.6
4.0
3.6
2.7
2.0
3.8
6.0
7.0
4.0
5.0
Fecha:
Realiza un resumen breve (10 lneas) con tus palabras utilizando los siguientes
conceptos:
- Capitalismo
-Biblia
- Monarquas
- Martin Lutero
- Reforma Religiosa
- Renacimiento
- Imprenta
- Burguesa
b)
c)
Enrique se apart de la corte Lisboeta, retirndose al promontorio del cabo de San Vicente,
en el extremo sur de Portugal. All fund un colegio para exploradores, donde se rode de los
mejores cartgrafos judos y rabes de la poca. Cuando les consult sobre la viabilidad de
un viaje contorneando frica, la contestacin fue unnime en un sentido negativo. () el
viento del noroeste arrastrara a las naves () los bancos de arena que bordeaban esta zona
forzaran a los marinos en adentrarse en alta mar, ms all de los confines conocidos, y
desde los cuales nunca podran retornar a su posicin de partida. Enrique escuchaba a todos
estos sabios con profundo respeto, pero a la continuacin mandaba a sus capitanes hacia el
sur con estas instrucciones: Llegad tan lejos como podis. Curiosamente, las especias eran
solo una parte de la motivacin de este gran prncipe por dar la vuelta a frica. Su principal
inters consista en infligir una derrota decisiva a los musulmanes () Pensaba que no poda
entrar en contacto con un legendario rey cristiano, que se llamaba Preste Juan, y que se
supona viva en alguna parte de fica.
- Cules son los principales productos que buscaban los europeos en sus
expediciones?
- Cul era la utilidad de la cual? Dnde pensaban encontrarlos?
- Qu avances tcnicos hicieron posible los viajes de exploracin por el ocano
Atlntico? Qu papel desempearon los rabes en su implementacin?
- Qu elementos o situaciones favorecieron a los reinos ibricos para iniciar los
viajes de exploracin?
d)