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Improvisacin y
Acompaamiento al Piano
Conservatorio Profesional Jos Salinas (Baza)
Curso 2009-2010
PROFESORES:
Mara Jos Molina Martn
Mara Jos Collazos Alonso
Sergio Lpez
David Snchez Rodrguez
Indce:
INTRODUCCIN ..3
OBJETIVOS DE LAS ENSEANZAS PROFESIONALES DE MSICA
Objetivos generales .4
Objetivos especficos ...4
CURRICULO DE LA ASIGNATURA ESTIPULADO POR LA LEA
Objetivos ..6
Contenidos ...6
Criterios de Evaluacin ..7
OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA ...9
CONTENIDOS SECUENCIADOS POR CURSOS ...10
Curso 1 (quinto curso de enseanzas profesionales de msica) 11
Curso 2 (sexto curso de enseanzas profesionales de msica) ..12
METODOLOGA ..13
CRITERIOS DE EVALUACIN
PRIMER CURSO 14
SEGUNDO CURSO 15
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y CRITERIOS DE CALIFICACIN 15
EXMENES EXTRAORDINARIOS DE SEPTIEMBRE 16
ACTIVIDADES DE EXTENSIN CULTURAL ...16
RELACIONES INTERDISCIPLINARES ..17
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS .17
INTRODUCCIN
El objetivo principal de esta asignatura consiste en un proceso prctico de consolidacin del
pensamiento armnico y de la capacidad de realizacin en tiempo real. Asimismo, el
conjunto de conocimientos que la integran debe estar ntimamente relacionado a travs de
un enfoque pedaggico comn. Con esta materia se pretenden desarrollar una serie de
capacidades que, junto con el resto de materias, contribuirn al logro de una formacin
musical global en el alumnado.
La asignatura de Improvisacin y Acompaamiento se encuentra incluida en los cursos
quinto y sexto del Grado Profesional. Resulta ser una continuacin de los estudios previos
de Piano complementario, asignatura que ya habr asentado las bases ms elementales de la
tcnica pianstica y las aplicaciones y utilidades ms inmediatas que dicho instrumento
presta a todos los instrumentistas.
El sentido y valor educativo de esta asignatura deriva de la conveniencia de globalizar los
diversos componentes que la integran por ser comunes, todos ellos, a funcin de acompaar
e improvisar, sin olvidar, por ello, la experiencia que aporta cada uno de dichos
componentes por s mismo. Ambos aspectos, el funcional y el formativo, son
complementarios.
De acuerdo con ello, en los contenidos bsicos de esta disciplina hay que otorgar un lugar
prioritario a los procedimientos o modos de saber hacer, que, si bien resultan de naturaleza
diversa, se articulan en torno a tres ejes principales:
1. Una cierta destreza bsica en la tcnica de la ejecucin, o, lo que viene a ser lo
mismo, un cierto grado de desarrollo de los mecanismos reflejos que la determinan,
adquirida mediante la prctica diaria a lo largo de los estudios de Piano
Complementario.
2. Plena comprensin de los conocimientos armnicos previamente adquiridos.
3. Capacidad creativa para desarrollarlos y aplicarlos en situaciones diversas.
Las obras en las que se aplicarn los procedimientos expuestos sern de diferentes pocas y
estilos. A su vez, esta asignatura tambin la imparten pianistas, a los que por supuesto no
hay que incluirles las tcnicas necesarias para mejorar en el instrumento.
inversiones
de
los
acordes
bsicos,
utilizando
diferentes
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Hacer una realizacin elemental respetando los enlaces de las voces y transportarlas
a distintas tonalidades.
Improvisar repitiendo siempre la misma estructura, pero usando cada vez distintas
realizaciones rtmicas y meldicas o diferentes tonalidades.
El profesor tocar la cancin con los acordes correspondientes para ser reconocidos
por los alumnos y crear seguidamente distintos patrones de acompaamiento.
El anlisis de obras que incluyan los contenidos que se desean trabajar en cada
momento ser un aspecto esencial en el trabajo de la improvisacin y el
acompaamiento. A partir de ello se llevar a cabo una creacin imitativa y despus
una ms libre, modificando determinadas caractersticas.
CRITERIOS DE EVALUACIN
PRIMER CURSO
1. Realizar estructuras armnicas concretas en todas las tonalidades (cadencias,
repeticiones, series, etc.)
2. Reconocer los acordes propios del cifrado americano.
3. Reconocer las escalas propias del jazz y la msica ligera.
4. Realizar acompaamientos de obras basadas en standars de jazz o partituras de
msica ligera.
5. Realizar improvisaciones armnicas, rtmicas y meldicas basadas en standars de
jazz o partituras de msica ligera.
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y realizar un
obras seleccionadas entre las trabajadas durante el curso, principalmente standars de jazz,
con cifrado americano.
En colaboracin con el Conservatorio: Organizacin de diferentes cursos de
Improvisacin y Acompaamiento que ayuden al alumno a desarrollar su capacidad
creativa. As como asistencia a cursos de Interpretacin y Anlisis musical, Tcnicas de
Improvisacin al Piano, Estudio y desarrollo de los diferentes estilos jazzsticos,
impartidos por profesionales en el tema.
RELACIONES INTERDISCIPLINARES
LENGUAJE MUSICAL
Previo acuerdo con los profesores que imparten la asignatura de Lenguaje Musical, los
alumnos acudirn a las clases y en ellas acompaarn al piano tanto los ejercicios de
entonacin como canciones populares e infantiles que habitualmente se proponen en esta
asignatura.
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Piano
Pizarra pautada
Reproductor de CDs y mp3 con puerto USB
BIBLIOGRAFA DE CONSULTA:
Bajo Cifrado
Asins Arb, Miguel; Williart Fabri, Camilo; Molina Fernndez, Emilio: Bajo
Cifrado Barroco. Ed. Real Musical, 1997.
Asins Arb, Miguel: Teora y prctica del Bajo Cifrado en su realizacin al piano.
Ed. Real Musical, 1985.
Improvisacin y Acompaamiento
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Msica de Pelculas.
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