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1.

- ANALISIS DE CONCENTRADO
2.- FRASES CON EXPECTATIVAS DEL PROXIMO
CICLO ESCOLAR 2015-2016
1

1.- Describe, Qu reflejan


estos resultados?

2.- Explica, Qu relacin


guardan con el desempeo
docente y la organizacin de
la escuela?

Responsabilidad de preparar individuos actos


para la vida. A tal efecto la escuela se debe
considerar su desempeo de gran valor de estas
funciones, para un buen fortalecimiento con la
organizacin.

3.- y Cules con los padres


de familia?

1.- Escribe, Qu retos te


plantea lograr que los
alumnos con desempeo
suficiente sostengan sus
ritmos de aprendizaje?

La relacin entre docentes y padres de familia


se limita a la entrega de boletas de
calificaciones, organizacin de algn evento
social e informes de la mala conducta de los
alumnos o del bajo aprovechamiento escolar.
Son pocas las ocasiones en las que tienen como
finalidad analizar algunos aspectos como: la
convivencia familiar, la comunicacin, la
relacin afectiva entre padres e hijos, la
orientacin para que apoyen el trabajo escolar
en casa.
Trabajar con competencias para transformar el
pensamiento crtico del alumno que le ayude a
la creacin de capacidades de aprendizaje que
sea investigador, que innove y sea creativo y
obtengan conclusiones por s mismo.

2.- Cita, Qu desafos te


presenta lograr que los
estudiantes con promedios
de 6 a 6.9, los sujetos a
regularizacin y los no
promovidos, permanezcan en
la escuela y avancen hacia la
mejora de sus aprendizajes?

3.- Argumenta Qu
recomendaciones haras para
atender a los alumnos de
acuerdo a su nivel de
aprendizaje?

En particular el profesor y padres de familia


deben favorecer en el desarrollo de sus
aprendizajes en los alumnos para la vida
mediante los desafos intelectuales, nuevos
desafos para seguir aprendiendo.

Diagnosticar cualitativamente los logros que el


estudiante debe alcanzar.
Aplicar los criterios con una tica profesional
para evaluar el trabajo de los alumnos.
Evaluar la autoevaluacin del alumno y que
haga una revisin de sus trabajos.
Indicar al estudiante en que temas tiene
carencias y planear los correctivos para aplicarlo
eficazmente.
Proporcionar al alumno una retroalimentacin
sobre las fortalezas y debilidades en los temas a
mejorar.
Promover la responsabilidad y enfrentar
situaciones de baja autoestima
Como profesor debo de provocar en los alumnos
ejercicios de razonamiento, la curiosidad y la
solucin de problemas y desarrollar su criterio
propio.
Identificar cules son los recursos didcticos
que favorecen el desarrollo del pensamiento
crtico. Reflexionar sobre su formacin del
pensamiento y de toma de decisiones.

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