Facultad de Ciencias Sociales.

Carrera Psicologa.
Primer Ao.
Sede Puerto Montt.

Teoras acerca
de la identidad
de gnero.
Integrantes: Patricia Carrasco
Alexis Cataln
Roco Garca
Solange
Oyarzun
Carolina Soto
Profesoras: Niksa Cottenie
Laura Hakansson

Dentro de lo que es la identidad de gnero se puede decir que es cuando los sexos se dividen en dos:
varn y mujer. La identidad de gnero se refiere al sentido individual de ser hombre o mujer, es por
esto que a los 2 o 3 aos de edad los nios saben si son chicos o chicas, mostrando diferencias en
sus conductas a la hora de jugar, donde las nias se dejan llevar por las muecas o las tacitas para el
t, mientras que los nios tienden a divertirse con aviones y autos de juguete. Tambin podemos
decir que en esta etapa empiezan a jugar con nios de su mismo gnero y a diferenciarse por los
rasgos fsicos superficiales entre ellos mismo, como el corte de pelo y la ropa que utilizan.
El desarrollo es un proceso complicado y muchos tericos se han dedicado a estudiarlo. A temprana
edad, los nios saben si son mujeres u hombres y lo demuestran en su manera de jugar. A esta edad
prefieren jugar con nios de su mismo gnero, ya que comparten los juguetes, ya sean muecas en
las nias y autos en los nios. Antes de la fase operativa concreta a los 7 aos, los nios no tienen
muy definido lo que es ser nio o nia, solo lo diferencian por los rasgos fsicos y por la
vestimenta. Ellos creen que se pueden cambiar de gnero solo con cambiar su ropa y corte de pelo.
TEORA PSICOANALISTA: Generalmente los nios copian las actitudes de su padre de su mismo
sexo (identificacin). Para ganar la aprobacin de ambos padres. Lo cual se justifica por dos
razones, la primera para evitar problemas con su padre del mismo sexo ya que lo ven como alguien
muy poderoso, y la segunda para ganar la aprobacin del padre del otro sexo y las ventajas que
tiene el padre de su mismo sexo que el no tiene. El nio se identifica con el padre de su mismo
sexo inconscientemente para ganar el amor del padre del otro sexo.
TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL: Bandura , propuso una teora para explicar la identidad
de gnero muy diferente a la de Freud, estableca que los nios aprenden la conducta adecuada a su
gnero observando a los adultos y a sus hermanos mayores, y mediante el refuerzo y la sancin de
conductas de gnero, de acuerdo con esta teora, los nios imitan en un inicio las conductas tanto
del hombre como de la mujer, pero sus padres y otros miembros del mundo social les premian si se
comportan como chico o como chica y no les premian ( o les castigan ) si se comportan como lo
hace el otro sexo.
Estudio indican que los padres emplean gran parte de su tiempo con sus hijos, para que adopten las
conductas propias de su rol de gnero consistente segn el sexo biolgico.

La teora del aprendizaje hace referencia que el rol no se designa por lo biolgico, sino ms bien es
adquirido por la sociedad, por lo cual los roles podran ser diferentes si lo asignado por la misma
fuera diferente.
TEORAS COGNITIVAS : De acuerdo con Kohlberg y siguiendo los estadios de Piaget (1966),
son: el etiquetaje, la estabilidad y la constancia de gnero. La primera etapa consiste en la
categorizacin de uno mismo y de los dems en dos grupos diferentes, hombres y mujeres.
Posteriormente el nio comprende que esa categora a la que pertenece se mantiene a pesar de los
cambios superficiales, como ropas o adornos. Por ltimo se asimila la constancia de gnero a pesar
de la variabilidad situacional. Kohlberg considera que estos estadios acontecen a los dos aos el
primero, entre los dos y los cinco el segundo y a partir de cinco el tercero, aunque dicha cronologa
parece ser variable.
CONCLUSIN: Dentro de las teoras de la identidad de genero, podemos concluir que los nios
desde muy temprana edad, empiezan a diferenciarse entre ellos mismos, partiendo de factores
bsicos a los ms complejos, siendo estos rasgos fsicos o conductas, estableciendo as la diferencia
de roles que se presentaran a lo largo de sus vidas a partir de la sociedad en la que nos encontramos
insertos.