Saltillo Coah. A ___ de__________ del 2009.

Consciente de los retos actuales en el mbito de la educacin, donde la competencia hace que
da con da nos esforcemos y superemos para lograr tener un espacio en las instituciones
educativas y en el rea laboral.
Sabiendo que en el nivel actual las tareas estn diseadas para ayudar a los nios a practicar y
reforzar lo aprendido en el saln de clases.
Donde las tareas son de mucha importancia para el desarrollo de las habilidades y
conocimientos de los nios.
Debido a esto asumo mi responsabilidad como padre de familia para apoyar y ayudar a mi
Hijo(a) para que tenga una mejor preparacin en el ciclo escolar 2009 2010.

Nombre: ______________________________

Firma ____________________

Nombre del nio(a): _________________________________________________

La educacin de un hijo(a) es una responsabilidad compartida entre los

padres de familia y la institucin educativa.
Hagamos de nuestros hijos los mejores estudiantes del mundo

DATOS DEL NIO.

Nombre del Nio:

Fecha de Nacimiento:
Lugar de Nacimiento:
Domicilio:
Telfono:
Celular:
DATOS FAMILIARES
Nombre del Padre o Tutor:
Edad:
Ocupacin: l
Domicilio del Trabajo
Estudios:
Nombre de la mama:
Edad
Ocupacin:
Domicilio del Trabajo
Estudios:
Sueldo Aproximado:
AMBIENTE FAMILIAR
Personas que viven con el alumno en
N de hermanos:
Lugar que ocupa
N de personas que integran su familia
SITUACIN LEGAL DE LA FAMILIA
Casados
Divorciados
Unin libre
Madre soltera
A quien corresponde al tutela del menor
AMBIENTE FSICO
Casa Propia:
Rentada
Prestada
N de recamaras:
Cuenta con todos los Servicios:
ANTECEDENTES MDICOS
Embarazo (normal o con complicaciones)
Peso al Nacer
Algunas Complicacin
Tratamiento
Secuelas:
ANTECEDENTES
Cardiacos
Alergias
Problemas al Hablar
Problemas de la Vista
Problemas Psicomotores:
Problemas de Conducta Observados en Casa:
DINMICA FAMILIAR
Cunto Tiempo Ve Televisin?
Con Quien Juega y a Qu?

Se Viste Slo o Quin le Ayuda?

 Qu le Gusta?
Qu le Disgusta?
En Casa Juega con Pap y Mam?
Cada Cunto lo Hace?
N De Registro Mdico del Nio:
Telfono de Emergencia de Algn Familiar:
Jardn de Nios Moctezuma T.M.
Encuesta de Inicio de Ao a Padres de Familia con hijos
en Nivel Preescolar.
Nombre del Nio:
Qu cree usted que se Ensee en Preescolar?

Por qu asiste a este Jardn?

Que espera que aprenda su hijo en este Ao Escolar?

Que sabe hacer su hijo? cortar

pintar
los colores
los nmeros escribir su nombre otros mencinelos:

En que necesita apoyo su hijo?

Lenguaje
Conducta Educacin Fsica Tiene el Pie
Plano
Vista
Odo Tiene Problemas Respiratorio
Lento
Aprendizaje
Otros

Menciona el tamao que tienen los dibujos de abajo.

Menciona donde hay ms y donde menos.

Pinta las figuras de abajo

Dibuja a tu Familia.

LO QUE ES UN VERDADERO AMIGO.

Mi amigo no ha regresado del campo de batalla, seor.

Solicito permiso
para ir a buscarlo -dijo el soldado a su teniente.
Permiso denegado -replico el oficial. No quiero que
arriesgue usted su
vida por un hombre que probablemente ha muerto.
El soldado, no haciendo caso de la prohibicin, sali y
una hora mas tarde
regreso mortalmente herido, transportando el cadver de
su amigo.
El oficial se puso furioso: ?Ya le dije yo que haba muerto!
Dgame, ?mereca la pena ir all para traer un cadver?
Y el soldado, moribundo, respondi: ?Claro que si, seor!.
Cuando lo encontr, todava estaba vivo y alcanzo a
decirme: ?Estaba
seguro que vendras!
"UN AMIGO ES AQUEL QUE LLEGA
CUANDO TODO EL MUNDO SE HA IDO"

Autor annimo

Propsitos De La Educacin Preescolar.

Desarrollen un sentido positivo de su mismos, acten con

iniciativa y autonoma, muestren disposicin para
aprender, reconozcan sus propias capacidades en los
distintos mbitos de participacin; aprendan a regular
sus emociones y a expresar sus sentimientos mediante
formas socialmente aceptadas.
Sean capaces de asumir roles distintos, trabajar en
colaboracin y apoyar a quienes lo necesitan, resolver
conflictos a travs del dilogo, reconocer y respetar
las reglas de convivencia en la escuela y fuera de ella.
Fortalezcan sus habilidades de expresin oral, de
escucha y comprensin; enriquezcan su lenguaje para
comunicarse en distintos contextos y con propsitos
diversos.
Adquieran el inters y el gusto
descubran, comprendan las funciones de
y se inicien en la comunicacin de sus
utilizando los recursos personales
(grafas, dibujos).

por la lectura,
la lengua escrita
ideas por escrito
de que disponen

Aprendan a obtener informacin de distintas fuentes

(oreas personas, medios de comunicacin masiva a su
alcance, impresos, etctera) y las aprovechen como
recursos
para
aprender,
intercambiar
opiniones
y
elaborar juicios.
Construyan nociones matemticas a partir de situaciones
que demanden el uso de sus conocimientos y capacidades
para establecer relaciones de correspondencia, cantidad
y ubicacin entre objetos; para contar y estimar, para
reconocer atributos y medir magnitudes.
Desarrollen la capacidad para resolver problemas en
situaciones que impliquen la reflexin, la explicacin,
la bsqueda de soluciones mediante estrategias o
procedimientos
propios
y
su
comparacin
con
los
utilizados por otros.
Desarrollen
habilidades
para
observar
fenmenos
naturales, preguntar, predecir, comparar, registrar,
buscar informacin y elaborar explicaciones sobre
procesos de transformacin del mundo natural y social.

Manifiesten en su relacin son los dems los valores

fundamentales para la convivencia y comprendan su
importancia: dignidad personal, igualdad de derechos
entre personas y entre gneros, reconocimiento y aprecio
a la diversidad cultural y tnica; libertad y justicia
como ejercicio de los derechos que corresponden a cada
quien.
Desarrollen
la
sensibilidad,
la
iniciativa,
la
imaginacin y la creatividad para expresarse a travs
del arte (canto, msica, poesa, plstica, danza,
teatro) y para apreciar las manifestaciones artsticas
y culturales de su entorno y de otros contextos.
Mejoren la sensibilidades de coordinacin, control,
manipulacin y movimiento en actividades de juego libre,
organizando y de ejercicio fsico que les permitan
adquirir conciencia de sus logros y de su capacidad para
enfrentar y superar retos.
Comprendan los cambios que experimenta su cuerpo cuando
est en actividad y durante el crecimiento; pongan en
prctica medidas de higiene individual y colectiva para
preservar y promover una vida saludable, as como para
prevenir riesgos.

Antecesor y Sucesor (Antes y Despus).

1
6

8
5

10
2

10

Nombre:

Fecha:
EVALUACION INICIAL
CICLO ESCOLAR 2009 2010.

A si soy yo

Mi Nombre Es:

Dibuja una lnea larga y una corta.

Di el nombre de las siguientes figuras geomtricas:

Pinta los globos

Encierra el dibujo donde este escribiendo algo

alguien este leyendo

Pinta los dibujos de abajo del color que son

y tacha donde

Menciona el tamao de los dibujos de abajo.

Cuenta los dulces que hay en el dibujo de abajo.

Pinta el dibujo que tenga ms tringulos y tacha el que tenga menos.

Observa y encierra en donde hay menos.

Pinta el guante de tu mano derecha del color que t quieras y el otro no.

Cuenta y pon el nmero que corresponda.

Pinta los animales q estn arriba y tacha los que estn abajo.

Pinta la fruta que est dentro de la canasta y tacha la que esta afuera.

Escribe las vocales que t conozcas.

Observa y tacha l que pese ms.

Observa el dibujo y pinta el que este ms alto.

Dibuja a tu familia.

Escribe tu Nombre
Esta hoja recorta por la lnea punteada y falta la lnea curva yo la
realizo con marcadores nada ms para que se den una idea