Separata

ao
Boletim
do
Exrcito
MINISTRIO DA DEFESA
EXRCITO BRASILEIRO
SECRETARIA-GERAL DO EXRCITO

SEPARATA AO BE N 40/2014
DEPARTAMENTO DE EDUCAO E CULTURA DO EXRCITO
PORTARIA N 125-DECEx, DE 23 DE SETEMBRO DE 2014
Aprova as Instrues Reguladoras do Ensino por Competncias: Currculo e Avaliao - 2
Edio (IREC - EB60-IR-05.008).

Braslia, DF, 3 de outubro de 2014.

MINISTRIO DA DEFESA
EXRCITO BRASILEIRO
DEPARTAMENTO DE EDUCAO E CULTURA DO EXRCITO
(Insp G Ens Ex / 1937)

PORTARIA N 125-DECEx, DE 23 DE SETEMBRO DE 2014.

Aprova as Instrues Reguladoras do Ensino por
Competncias: Currculo e Avaliao - 2 Edio
(IREC- EB60-IR-05.008).
O CHEFE DO DEPARTAMENTO DE EDUCAO E CULTURA DO EXRCITO,
no uso das atribuies que lhe confere o Decreto n 3.182, de 23 de setembro de 1999 (Regulamento da
Lei do Ensino no Exrcito), a alnea e) do inciso VIII do art. 1 da Portaria do Comandante do Exrcito n
727, de 8 de outubro de 2007 e o art. 44. das Instrues Gerais para as Publicaes Padronizadas do
Exrcito - EB10-IG-01.002, aprovadas pela Portaria do Comandante do Exrcito n 770, de 7 de
dezembro de 2011, resolve:
Art. 1 Aprovar as Instrues Reguladoras do Ensino por Competncias: Currculo e
Avaliao - 2 Edio (IREC- EB60-IR-05.008), que com esta baixa.
Art. 2 Determinar que esta portaria entre em vigor na data de sua publicao.
Art. 3 Revogar a Portaria n 080-DECEx, de 7 de agosto de 2013.

Gen Ex UELITON JOS MONTEZANO VAZ

Chefe do DECEx

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NDICE DOS ASSUNTOS

Art.
CAPITULO I - DAS DISPOSIES NICIAIS............................................................................. 1
Seo I - Das Finalidades............................................................................................................... 2
CAPITULO II - DO ENSINO POR COMPETNCIAS................................................................ 3
CAPITULO III - DO CURRCULO.............................................................................................. 4
Seo I - Da Documentao........................................................................................................... 5/7
Seo II - Da Metodologia para Construo e Reviso Curricular................................................ 8/11
Seo III - Das Responsabilidades e Tramitao........................................................................... 12/14
CAPITULO IV - DA AVALIAO
Seo I - Da Aprendizagem............................................................................................................ 15
Seo II - Da Avaliao da Aprendizagem..................................................................................... 16/17
CAPITULO V - DAS DISPOSIES FINAIS............................................................................. 18
GLOSSRIO-

CAPTULO I
DAS DISPOSIES INICIAIS

Art. 1 As presentes Instrues Reguladoras (IR) destinam-se aos cursos e aos estgios
gerais e setoriais a serem desenvolvidos com base no ensino por competncias, no mbito do
Departamento de Educao e Cultura do Exrcito (DECEx).
Seo I
Das Finalidades
Art. 2 Estas IR tm por finalidades:
I - apresentar os conceitos bsicos relacionados ao ensino por competncias, por meio do
glossrio presente nesta publicao;
II - estabelecer as diretrizes relacionadas metodologia para construo curricular, que
englobam tanto os trabalhos de elaborao como de reviso curricular; e
III - estabelecer as diretrizes relacionadas avaliao da aprendizagem baseada na
abordagem do ensino por competncias.
CAPTULO II
DO ENSINO POR COMPETNCIAS
Art. 3 Competncia a ao de mobilizar recursos diversos, integrando-os para decidir e
atuar em uma famlia de situaes.
Pargrafo nico. Os recursos mobilizados pelas competncias incluem:
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I - contedos de aprendizagem;
II - capacidades cognitivas;
III - capacidades fsicas e motoras;
IV - capacidades morais;
V - habilidades; e
VI - atitudes e valores.
CAPTULO III
Do Currculo
Art. 4 Currculo um conjunto de experincias de ensino espontneas ou intencionais que
permeiam os contextos educativos.
Pargrafo nico. O Currculo se manifesta por meio das diretrizes e normas estabelecidas
pelas polticas de ensino dos rgos gestores, do planejamento e da realizao de atividades pedaggicas
nos Estb Ens e OM com encargos de ensino.
Seo I
Da Documentao
Art. 5 A documentao regulamentar dos cursos e estgios a seguinte:
I - portaria de normatizao, criao e/ou funcionamento de curso ou estgio;
II - Perfil Profissiogrfico: documento que determina as caractersticas das habilitaes
profissionais e descreve a atividade laboral por intermdio do mapa funcional, que discrimina as
competncias a serem desenvolvidas pelos concludentes dos cursos; e
III - Documento de Currculo:
a) Plano Integrado de Disciplinas (PLANID): documento de planejamento pedaggico que
enfoca as atividades de ensino-aprendizagem no mbito de um conjunto de disciplinas. O PLANID
estabelece os mdulos que integram essas atividades em um contexto especfico;
b) Plano de Disciplinas (PLADIS): documento de planejamento pedaggico que enfoca as
atividades de ensino-aprendizagem no mbito de uma disciplina. Estabelece os contedos e assuntos que
constituem a disciplina, os procedimentos didticos, os seus padres de desempenho, os objetivos de
ensino e as cargas horrias; e

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c) Quadro Geral de Atividades Escolares (QGAEs): documento que fornece uma viso
panormica da estrutura, organizao e das atividades escolares relacionadas a um curso ou estgio.
Destina-se a facilitar o preenchimento dos histricos escolares e o planejamento administrativo escolar.
Art. 6 A documentao curricular dos cursos constituda pelos Perfis Profissiogrficos e
Documentos de Currculo.
Pargrafo nico. A documentao curricular representa o planejamento global do ensino
para determinado curso ou estgio. Este planejamento subsidiar a construo dos planos de sesso.
Art. 7 So documentos que se relacionam com a avaliao da aprendizagem:
I - PLANID;
II - PLADIS; e
III - Plano de Sesso: documento de planejamento pedaggico elaborado pelo docente, que
enfoca as atividades de ensino-aprendizagem de uma instruo ou de um conjunto de instrues.
Estabelece os contedos, procedimentos didticos, cargas horrias, objetivos de ensino a serem
alcanados e as medidas de segurana.
Seo II
Da Metodologia para Construo e Reviso Curricular
Art. 8 A metodologia para construo/reviso curricular consiste em um conjunto de
normas e de prescries que estabelece uma sequncia de aes para elaborar ou rever a documentao
curricular de um curso ou estgio.
Art. 9 O mapa funcional deve ser construdo como uma tarefa preliminar criao ou
readequao de um curso ou estgio, orientando a elaborao dos seus perfis profissiogrficos.
Pargrafo nico. Os estgios no possuiro perfis profissiogrficos.
Art. 10. A elaborao da documentao curricular precedida da criao do curso ou
estgio, por intermdio de portaria especfica, de acordo com as Diretrizes para o Planejamento de Cursos
e Estgios no Exrcito Brasileiro, aprovadas pelo Chefe do Estado-Maior do Exrcito.
Art. 11. A reviso da documentao curricular poder ser realizada a qualquer poca, por
determinao do DECEx, da Diretoria/Centro enquadrante ou por iniciativa dos Estb Ens.
1 As revises da documentao curricular podem ser motivadas pela introduo de
novos equipamentos ou tcnicas.

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 2 A documentao curricular revisada durante o ano letivo, aps aprovao pelas

Diretorias/Centro, somente poder entrar em vigor no ano letivo seguinte.
3 As propostas de reviso da documentao curricular devero seguir o seguinte padro
de cores:
I - inseres: azul;
II - supresses: vermelho;
III - justificativas: verde; e
IV - textos a serem mantidos: preto.
4 A reviso curricular obedecer aos mecanismos metodolgicos relacionados s etapas
previstas para a construo curricular, no seu todo ou em parte, dependendo da necessidade e da natureza
e contedo das modificaes a serem realizadas na documentao curricular.
Seo III
Das Responsabilidades e Tramitao
Art. 12. As portarias de normatizao, criao e/ou funcionamento dos cursos e estgios
gerais so aprovadas pelo Estado-Maior do Exrcito (EME).
Pargrafo nico. O DECEx, suas Diretorias e Centro podem propor ao EME a criao,
alteraes no funcionamento, suspenso ou extino de cursos e estgios gerais.
Art. 13. Os perfis profissiogrficos sero aprovados pelo DECEx, podendo ser propostas
alteraes por suas Diretorias/Centro.
1 Os perfis profissiogrficos sero publicados no Boletim Interno (BI) do Departamento.
2 Os perfis profissiogrficos aprovados sero encaminhados Diretoria/Centro
responsvel pelo referido curso e ao Centro de Estudos de Pessoal e Forte Duque de Caxias (CEP/FDC)
para atualizao do Catlogo de Cargos e Funes.
3 A Diretoria/Centro responsvel pelo curso, cujo perfil profissiogrfico foi aprovado,
deve encaminh-lo ao Estb Ens/OM de origem.
Art. 14. Cabe s Diretorias e ao Centro a aprovao e publicao em BI dos documentos de
currculos dos cursos e estgios.
Pargrafo nico. Aps aprovada, a documentao curricular deve ser remetida ao DECEx
e para os Estb Ens ou OM responsveis pelo curso ou estgio.
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CAPTULO IV
DA AVALIAO
Seo I
Da Aprendizagem
Art. 15. O indivduo aprende quando:
I - relaciona os dados novos aos seus conhecimentos prvios;
II - relaciona as partes com um todo;
III - interage com outras pessoas por meio do contato direto ou por produtos culturais,
como textos escritos, mdias e msicas, por exemplo;
IV - desenvolve, no plano psquico, de modo pessoal, os aspectos cognitivos, atitudinais e
valorativos que esto presentes na cultura;
V - confronta-se com aspectos desconhecidos sobre algo, pois estes desencadeiam o
aperfeioamento dos seus conhecimentos, capacidades, atitudes e valores; e
VI - est motivado para tal.
Seo II
Da Avaliao da Aprendizagem
Art. 16. Avaliar significa:
I - coletar um conjunto de informaes sobre a aprendizagem dos discentes;
II - examinar a adequao entre o conjunto de informaes coletadas e os padres de
desempenho que foram determinados;
III - emitir um juzo de valor sobre a aprendizagem dos discentes; e
IV - apoiar decises sobre o planejamento do ensino e aprovao/promoo do discente.
Art. 17. A avaliao da aprendizagem deve buscar a imparcialidade, tentando aferir quanto
o discente aprendeu, com o mximo de detalhamento e preciso possvel, para que os julgamentos de
valor sejam fundamentados e convincentes.

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CAPTULO V
DAS DISPOSIES FINAIS
Art. 18. A Educao Preparatria e Assistencial ser regida por normas prprias, alinhadas
s prescries legais que regem a Educao Bsica Nacional, observadas as seguintes prescries:
I - as particularidades do contexto institucional em que esta Educao est inserida,
conforme prev o artigo 83 da Lei n 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional);
II - adequao, no que couber, aos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN), visando:
a) ter referncia curricular nacional que diminua o desgaste sofrido pelos dependentes de
militares quando de suas transferncias para o meio civil; e
b) ter proposta que colabore com o combate ao fracasso escolar.
III - a sintonia com os indicadores educacionais nacionais, a fim de garantir o
prosseguimento dos estudos dos alunos pertencentes ao Sistema Colgio Militar do Brasil (SCMB).
Pargrafo nico. As normas de que trata este caput sero aprovadas pelo Chefe do DECEx
e publicadas em BI da Diretoria de Educao Preparatria e Assistencial (DEPA).
GLOSSRIO
TERMOS E DEFINIES
Currculo - um conjunto de experincias de ensino, espontneas ou intencionais, que
permeiam os contextos educativos, e que podem favorecer aprendizagens especficas de contedos
conceituais, factuais, procedimentais e atitudinais.
Curso - Atividade tcnico-pedaggica presencial ou a distncia, com carga horria mnima
em torno de cento e sessenta horas, composta por um conjunto de disciplinas distribudas em um
currculo, com o objetivo de habilitar o aluno ocupao de cargos e ao desempenho de funes previstas
nos Quadros de Cargos Previstos das diferentes OM do Exrcito.
Estgio - Atividade tcnico-pedaggica presencial ou a distncia, desenvolvida em trs
modalidades (geral, setorial e rea), com carga horria mnima em torno de quarenta horas, destinada a
desenvolver a capacitao cultural e profissional em determinada rea do conhecimento.
Estgio geral - Modalidade de estgio aprovado em portaria especfica pelo Estado-Maior
do Exrcito (EME), com a finalidade de atender aos interesses gerais do Exrcito.
Estgio setorial - Modalidade de estgio aprovada em portaria especfica pelos rgos de
direo setorial (ODS) ou rgos de assistncia direta e imediata (OADI) ao Comandante do Exrcito,
com a finalidade de atender aos seus interesses ou s necessidades especficas dos elementos por eles
apoiados.
Estgio de rea - Modalidade de estgio aprovada pelos Comandos Militares de rea,
com o objetivo de atender s necessidades de Instruo Militar e difuso de tcnicas, com vistas ao
aprimoramento do desempenho profissional.
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REFERNCIAS
BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil, de 5 de outubro de 1988. Braslia, DF.
______. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao
Nacional. Braslia, DF.
______. Lei n 9.786, de 8 de fevereiro de 1999. Lei do Ensino no Exrcito. Braslia, DF.
______. Decreto n 3.182, de 23 de setembro de 1999. Regulamento da Lei do Ensino no Exrcito.
Braslia, DF.
______. Decreto n 6.703, de 18 de dezembro de 2008. Estratgia Nacional de Defesa. Braslia, DF.
______. Ministrio da Defesa. Decreto n 5.484, de 30 de junho de 2005. Poltica de Defesa Nacional.
Braslia, DF.
______. Ministrio da Defesa. Exrcito Brasileiro. Comando do Exrcito. Portaria n 549, de 6 de outubro
de 2000. Aprova o Regulamento de Preceitos Comuns aos Estabelecimentos de Ensino do Exrcito
(R-126). Braslia, DF.
______. Estado-Maior do Exrcito. Portaria n 152, de 16 de novembro de 2010. Aprova a Diretriz para a
Implantao da Nova Sistemtica de Formao do Oficial de Carreira do Exrcito Brasileiro da Linha de
Ensino Militar Blico. Braslia, DF.
______. Portaria N. 716, de 6 de dezembro de 2002. Diretriz Estratgica de Ensino do Exrcito
Brasileiro. Braslia, DF.
______. Portaria N. 001-Res, de 27 de fevereiro de 2012. Projeto de Fora do Exrcito Brasileiro.
Braslia, DF.
______. Portaria n 615, de 6 de setembro de 2006. Aprova o Regulamento do Departamento de Ensino e
Pesquisa (R-152). Braslia, DF.
______. Portaria n 788, de 26 de agosto de 2010. Altera a Sistemtica de Formao do Oficial de
Carreira do Exrcito Brasileiro da Linha de Ensino Militar Blico. Braslia, DF.
______. Exrcito Brasileiro. Processo de Transformao do Exrcito Brasileiro. Braslia, 2010.
______. Portaria n 137, de 28 de fevereiro de 2012. Aprova a Diretriz para o Projeto de Implantao do
Ensino por Competncias no Exrcito Brasileiro. Braslia, DF.

10 - Separata ao Boletim do Exrcito n 40, de 3 de outubro de 2014.