INSTITUCIN EDUCATIVA

Jorge Martorell Flores

Tacna

PROYECTO DE GESTIN
I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad Acadmica:
1.2. Programa:
1.3. Ciclo de estudios:
1.4. Nombre de la propuesta:
1.5. Beneficiarios:
1.6. Provincia:
1.7. Regin:
1.8. Gestores del cambio:

ESCUELA DE POSTGRADO
DIPLOMADO EN GESTIN DE LOS APRENDIZAJES
I
PROYECTO DE MEJORA DEL SERVICIO DE TUTORA EN LA
I.E. JORGE MARTORELL FLORES
1145 alumnos del nivel primaria y secundaria
Tacna
Tacna
Prof. Mauricio Vidal Flores Chile
Prof. Andrea Rosa Flores Chile

II. DIAGNSTICO DE GESTIN

2.1. Determinacin los aspectos educativos que intervendrn en la propuesta de mejora (currculo, docente,
estudiante, infraestructura, etc.)
3.

GESTIN PEDAGGICA:

Planificacin, programacin curricular y enseanza-aprendizaje para la accin tutorial.

Procesos de acompaamiento en tutora,
Capacitacin y actualizacin docente
Monitoreo y acompaamiento docente.
Procesos de relacin con la Comunidad (Padres de Familia)

2.2. IDENTIFICACIN DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES

DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
VARIABLE:

DOCENTES

ESTUDIAN
TES

DEBILIDADES:
1. Planificacin de su labor sin tener en
cuenta los objetivos de la institucin
educativa.
2. Indiferencia de algunos docentes
para orientar la disciplina en los
educandos.
3. Docentes permisivos en su mayora.

1) Bajo rendimiento acadmico.

2) Desinters por el aprendizaje.
3) Alumnos (as) que provienen de
hogares donde existe violencia y
desintegracin familiar.
4) Inadecuado manejo de los conflictos
5) Baja autoestima.
6) Indisciplina e irresponsabilidad en el

FORTALEZAS:
1) Disposicin para el trabajo en equipo.
2) Aplicacin de metodologas innovadoras
del que hacer Educativo.
3) Prctica de valores en el que hacer
Educativo.
4) Intercambio de experiencias pedaggicas
entre docentes de especialidad y nivel.
5) Mayora de docentes en situacin de
nombrados en la I.E.
6) Docentes capacitados y actualizados.
1) Alumnos con habilidades artsticas,
deportivas y con visin emprendedora.
2) Predisposicin a participar en actividades
culturales, artsticas y deportivas.
3) Alumnos (as) con aspiraciones a corto
plazo.
4) Predisposicin para el aprendizaje que exige
el mundo de hoy: Computacin, etc.

CLIMA
INSTITUCI
ONAL

ORGANIZA
CIN

ADMINIS
TRACIN

INFRAESTR
UCTURA

PADRES DE
FAMILIA

cumplimiento de sus deberes.

7) Falta interiorizar el sentido de
democracia y equidad de gnero.
9) Indiferencia en el cuidado del medio
ambiente e infraestructura.
10)
Carencia de hbitos de higiene e
inadecuada presentacin personal.
11)Alumnos (as) con conductas
inadecuadas ejercen influencia
negativa sobre sus compaeros
12)
Falta de identificacin con la
institucin educativa.
13)
Conformismo y carencia de un
proyecto de vida.
1) Limitado reconocimiento al esfuerzo.
2) Escasa integracin e inadecuada
comunicacin entre ambos niveles.

1) Limitado funcionamiento de servicios:

laboratorio, biblioteca.
2) Limitada participacin del CONEI
3) pgina web de la IE. Esta
desactualizada.
1) Limitada evaluacin de las actividades
anuales.
2) limitada atencin de secretara en el
turno tarde.
3) limitado liderazgo innovador y
democrtico
1) Inadecuada distribucin de ambientes.
2) Carencia de ambientes
3) limitada implementacin de
laboratorios, biblioteca (escaso material
educativo bibliogrfico actualizado).
4) Infraestructura obsoleta que no
responde a las exigencias actuales de la
modernidad.
5) Limitado funcionamiento y
equipamiento del Centro de Recursos
Educativos.
1. Limitado compromiso e identificacin
de los padres de familia con la
institucin.
2. Escaso apoyo en el cumplimiento de las
tareas y aprendizajes de sus hijos.

1) Compaerismo entre los docentes por

niveles.
2) Gran espritu de solidaridad con
compaeros que atraviesan situaciones
adversas.
1) Uso del Sistema del Educando para el
proceso de Matrcula y evaluacin.
2) Trabajo en equipo a travs de coordinadores
por reas y ciclos.
3) Uso de la TIC en la organizacin de la
Institucin.
1) Trabajo responsable de las Subdirecciones
de Ambos niveles
2) Generacin de Ingresos propios
3) Trato cordial con los padres de familia
4) Atencin eficiente en los trmites
administrativos.
1) Local propio
2) Espacio apropiado para la construccin de
ambientes.
3) Ubicacin cntrica de la Institucin
Educativa.

1. Trabajadores y emprendedores.

2.3. IDENTIFICACIN DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS

CAUSAS

CONSECUENCIAS

 Desinters por el aprendizaje.

Desnutricin.
Baja Comprensin lectora y de resolucin de
problemas

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR.

Baja autoestima
Violencia familiar
Poco autocontrol de sus emociones.

INADECUADO MANEJO DE
CONFLICTOS GENERANDO UN
CLIMA ADVERSO AL APRENDIZAJE

Desconocimiento de causas de enfermedades

infecto-contagiosas.
Desconocimiento de tratamiento de desechos
txicos.
Poca vivencia en ambientes limpios y
saludables.

MANTENIMIENTO INADECUADO
DE LOS AMBIENTES Y POCA
HIGIENE PERSONAL DE LOS
ALUMNOS

Inadecuado manejo de habilidades sociales

Desconocimiento de los efectos del uso de las
sustancias psicoactivas y ludopata.

INCREMENTO DEL CASOS DE

ADICCIONES COMO USO
INDEBIDO DE SUSTANCIAS
PSICOACTIVAS Y LUDOPATA

2.4. DETERMINACIN DE PROBLEMAS.

1. Bajo rendimiento escolar
2. Inadecuado manejo de conflictos y adicciones

III. PROYECTO DE GESTIN

DENOMINACIN DE ACTIVIDAD DE GESTIN:
PROYECTO DE MEJORA DEL SERVICIO DE TUTORA EN LA I.E. JORGE MARTORELL
FLORES
3.2. OBJETIVOS:
Objetivo General:
1. Implementar el servicio de acompaamiento docente en la accin tutorial para elevar el rendimiento
escolar y un adecuado manejo de conflictos y adicciones.
Objetivos Especficos:
1.

Implementar el servicio de tutora individualizada y colectiva para elevar el rendimiento escolar

2.

Capacitar a los tutores en acciones preventivas de manejo adecuado de conflictos, adicciones y problemas de
aprendizaje.
3.

Comprometer a los Padres de familia en el rol de tutora y el logro de los aprendizajes.

3.3. ACCIONES DE PLANIFICACIN, EJECUCIN, EVALUACIN Y MONITOREO

PROC
ESOS

ETAPAS

Diseo

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

Elaboracin y aprobacin del plan de mejora de los

aprendizajes

Planif
car

Hacer

RECURSOS
PC, Internet
PEI
Manual BDD
Modulo I de
gestin de los
aprendizajes
Papel ,
Lapicero, etc.

Impleme Difusin e implementacin con recursos materiales,

n
financieros y pedaggicos.
tacin
Asumir compromisos

Trpticos
Papelotes
Multimedia

Ejecuci
n

PC
Consolidado de
notas
Papel ,
Lapicero
Trpticos
Papelotes
Multimedia
Ficha de
monitoreo
Fichas de
entrevista y de
reuniones

1.- Implementar el servicio de tutora

individualizada y colectiva para elevar el
rendimiento escolar
Identificar a los alumnos con problemas de
aprendizaje, conducta y riesgo de desercin.
Sensibilizar y comprometer a los docentes de la
necesidad de adoptar alumnos problemas y realizar
el acompaamiento en el 2014.
Monitorear el trabajo de tutora individualizada y
colectiva
Tener comunicacin permanente con los PP.FF. para
reportar avances
Realizar reuniones bimestrales para medir los
avances

RESPONSA
BLES

Comisin
encargada

Cuerpo
directivo
Coordinador
de TOE
Comisin
encargada
Directivos
Coordinador
de TOE
Docentes
Tutores
Comisin
encargada

CRONOGRAMA
JUL

AG

SET

OCT

NO
V

DIC

2.- Capacitar a los tutores en acciones

preventivas de manejo adecuado de conflictos,
adicciones y problemas de aprendizaje
Elaboracin del Plan de capacitacin
Desarrollar Talleres de capacitacin para fortalecer
las capacidades profesionales de los docentes
tutores que les permita desarrollar sus acciones de
prevencin del consumo de drogas y los problemas
de aprendizaje.
Capacitar para la inclusin de la temtica de
prevencin del uso indebido de las drogas en las
reas curriculares.
Capacitar a los docentes en estrategias de deteccin
de alumnos con problemas de aprendizaje para su
atencin o ser derivados a los especialistas.
Intercambiar experiencias de atencin y logros
alcanzados por los alumnos.
Evaluacin de procesos y resultados
3.- Comprometer a los PP.FF. en el rol de
tutora y el logro de los aprendizajes.
Concientizar y sensibilizar a los padres de familia en
participar activa y responsablemente en la
problemtica de sus hijos en el mbito educativo.
Orientarlos sobre temas formativos y preventivos
que fortalezcan el vnculo familiar a travs de
talleres y jornadas.
Organizar encuentros donde participen padres, hijos
y tutores donde se fortalezca los lazos socio
afectivos.
Organizar reuniones de padres de familia bimestral
para evaluar los logros alcanzados y toma de
decisiones.
Evaluacin de procesos y resultados

PC
Consolidado de
notas del I y II
Bimestre.
Papel ,
Lapicero
Trpticos
Papelotes
Multimedia
Separatas

Papel ,
Lapicero
Trpticos
Papelotes
Multimedia
Ficha de
monitoreo
Fichas de
entrevista y de
reuniones

Directivos
Coordinador
de TOE
Docentes
Especialistas
.

Directivos
Coordinador
de TOE
Docentes
tutores
Padres

Verifc
ar y
Actua
r

Consolidacin de informacin y anlisis de los

resultados obtenidos.
Conclusiones
Evaluaci
Informe final
n

Consolidado de
notas del III y
IV Bimestre
Papel ,
Lapicero
Papelotes
Multimedia

Directivos
Coordinador
de TOE
Comisin
encargada

IV. PROPUESTA DE MEJORAS A NIVEL INSTITUCIONAL Y PROFESIONAL

4.1. A NIVEL INSTITUCIONAL
La Implementacin un Proyecto de Mejora de la Calidad de la I.E. Jorge Martorell Flores
4.2. A NIVEL PROFESIONAL
Implementar el uso de las TICs en la generacin de aprendizajes.

4.3. RECOMENDACIONES

Esperamos que este proyecto todos asumamos el compromiso de llevarlo a cabo, seamos responsables
en cada uno de las acciones propuestas.
Debemos proponernos una META AL 2014 incrementando el promedio ponderado de los alumnos a
15 puntos para ser competitivos con alumnos de otras II.EE. de la regin.
La capacitacin del capital humano es importante para concretar resultados en las distintas reas.
El acompaamiento tutorial a los alumnos con problemas de conducta, de aprendizaje, es de gran
importancia para reducir la repitencia y desercin escolar.