UNIVERSIDAD DE CHILE

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGA

P R O G R A M A
I.- Identificacin.
Nombre de la asignatura
Carcter
Duracin de la asignatura
Ao acadmico
Nivel a que corresponde
Profesor responsable
Equipo docente
Horario de ctedra

: Introduccin al postestructuralismo
: Electivo
: Semestral
: 2 semestre de 2004
: Cuarto ao
: Omar Aguilar Novoa
:Cecilia Snchez, Rolf Foerster, Omar
Aguilar & Fernando Franulic
: viernes 14:30-16:30

I.- Descripcin.
El curso consiste en un taller de carcter electivo sobre los aportes a la teora
social de algunos pensadores franceses contemporneos que se inscriben en
una tradicin de ruptura con el pensamiento estructuralista en las ciencias
sociales. Entre ellos, Jacques Derrida (1930), Ren Girard (1923) y Michel
Foucault (1926-1984). El curso est planteado como una introduccin al
pensamiento de estos autores, basado en lecturas especficas, que intente
rescatar sus aportes analticos, en el entendido que son autores que levantan
preguntas pertinentes para la sociologa.
Las primeras tres sesiones girarn en torno del problema del
postestructuralismo y algunos de sus conceptos, especialmente los que vienen
del humanismo y luego de la lingstica. Para entender sus mecanismos, se
pondr nfasis en su trnsito desde el humanismo del sujeto trascendental a lo
que se ha llamado destruccin de la metafsica (Heidegger) o deconstruccin
(Derrida).
Las tres siguientes sesiones estarn dedicadas a la discusin entre el
estructuralismo de Levi-Strauss y la teora de Ren Girard.

Las ocho sesiones siguientes estarn enteramente dedicada a estudiar el

pensamiento de Michel Foucault , partiendo de una lectura fragmentaria de la
obra del filsofo francs para terminar invocando unos problemas que aparecen
reiteradamente en la teora sociolgica.
La conformacin de los discursos modernos, con los cruces entre saberes y
poderes, con la constante emergencia de nuevos enunciados y la exclusin de
otros, con los deslizamientos imperceptibles de dichos y prcticas sociales, es
el tema de estas ltimas sesiones. Especficamente, cubren el espacio de seis
aos que va desde la leccin inaugural en el Collge de France en 1970 hasta
La voluntad de saber en 1976. Es decir, corresponde al denominado perodo
genealgico. La eleccin de este marco temporal guarda relacin, primero, con
el estudio de los enfoques para encarar la produccin discursiva a partir de sus
bases sociales, por tanto nos ayudar a entender la modernidad como un
entramado de discursos que se construyen desde varios frentes y, segundo, el
circuito que marcan estos seis aos nos invitan a pensar las condiciones
sociales del discurso desde sus posibilidades ms emergentes, desde su
devenir, por lo que est al trmino del perodo una reflexin de marcado
carcter epistemolgico. De este modo, estas sesiones se proponen como una
introduccin al pensamiento de Foucault con miras a desarrollar ese recuento
subterrneo de poderes y enunciados que fundan la modernidad discursiva y
esas hijas suyas, las ciencias humanas, e iniciar as el trabajo de una crtica
social de las ciencias humanas; una crtica social de la crtica social.
II. Objetivos:
Generales:
1. Introducir al estudiante en los conceptos centrales de la discusin en
torno al estructuralismo y su superacin en la obra de algunos
pensadores franceses contemporneos.
2. Reconstruir las experiencias histricas utilizadas por Foucault entre
1970 y 1976 para analizar la emergencia de la modernidad como
fenmeno discursivo.
3. Interpretar la procedencia discursiva de las ciencias humanas desde lsa
bases sociales que aporta el conocimiento genealgico

Especficos:
1. Ubicar los alcances del estructuralismo, sus crticas y sus crticos, en el
campo de las ciencias humanas.
2. Ubicar la obra de Michel Foucault en el campo intelectual francs y en
una trayectoria conceptual conformada por mltiples voces
3. Relacionar los procedimientos de anlisis esbozados por Foucault entre
1970 y 1976 como nueva estrategia metodolgica
4. Describir los procesos histricos que constituyen los sistemas modernos
de relaciones de poderes y saberes segn Foucault
5. Analizar el discurso de las ciencias humanas a partir de la perspectiva
crtica que desarrolla Foucault
III. Evaluacin
Los contenidos tratados durante el desarrollo del curso sern evaluados
mediante un trabajo monogrfico al final del curso conforme a trminos de
referencia que les sern entregados oportunamente.
IV. Metodologa
Las sesiones consistirn en la lectura y discusin crtica de la bibliografa
fundamental del curso, bajo la orientacin de los respectivos profesores. Por lo
mismo, se les solicita a los estudiantes un claro compromiso en el logro de los
objetivos del curso.

Calendario de sesiones y bibliografa correspondiente

1. Crticas al humanismo: El problema del humanismo y la crtica por parte
de Heidegger de la ontologa que lo sostiene.
Sartre, El existencialismo es un humanismo, Sur, Buenos Aires 1948.
Heidegger, Carta sobre el humanismo, Universidad de Chile, Coleccin
Tradicin y tarea.
2. Del sujeto a la estructura. El anlisis simblico de lsa estructiuras o
epistemes de los sujetos
Deleuze, "En qu se reconoce el estructuralismo ?, Historia de la filosofa,
Tomo 4, bajo la direccin de Franois Chatelet, Espa
3. Hombre y Ser: discurso, lengua, significante
Derrida, Los fines del hombre y El suplemento de la cpula. La filosofa ante
la lingstica, en Mrgenes de la filosofa, Ctedra, Madrid, 1989.
4. La antropologa estructural de Lvi-Strauss, a la bsqueda del
inconciente categorial
Lvi-Strauss, Las estructuras elementales del parentesco y Obertura del texto
Lo crudo y lo cocido
5. El debate no dado: Lvi-Strauss v/s Ren Girard, en torno a la
constitucin del orden
Lvi-Strauss, El totemismo en la actualidad
Ren Girard, Diferencia y reciprocidad en Lvi-Strauss y en la teora
contempornea
6. El lugar epistmico de la vctima
R. Girard, El misterio de nuestro mundo.
7. Modernidad y Ciencias Humanas en el pensamiento de Foucault
Foucault, Qu es la Ilustracin? / en Esttica, tica y hermenutica
Foucault, Las ciencias humanas /en Las palabras y las cosas
8. Las positividades y el poder

Foucault Ciencia y saber y Conclusin / en La arqueologa del saber

Foucault Curso del 7 de enero de 1976 y Curso del14 de enero de 1976 / en
Microfsica del poder
9. El cuerpo y la historia (primera parte)
Foucault, Nietzsche, la genealoga, la historia. / en Microfsica del poder.
10. El cuerpo y la historia (segunda parte)
Foucault, Prefacio a la primera edicin de la Historia de la Locura. / en Entre
Filosofa y Literatura.
Foucault, Prefacio a la Transgresin. / en Entre Filosofa y Literatura.
11. El discurso como construcccin.
Foucault, El orden del discurso.
Foucault, Qu es un autor?. / en Entre Filosofa y Literatura.
12. El significado de la sociedad disciplinaria (primera parte)
Foucault, Vigilar y Castigar.
13. El significado de la sociedad disciplinaria (segunda parte)
Foucault, Vigilar y Castigar.
14. Biopoder y sexualidad (primera parte)
Foucault, Historia de la sexualidad I: La voluntad de saber.
15. Biopoder y sexualidad (segunda parte)
Foucault, Historia de la sexualidad I: La voluntad de saber.