Formato de Escuela de Calidad 3

DIRECCIN DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD

CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLAN ESTRATGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR

ESCUELA:
ETV #75 FEDERICO GARCA LORCA
CCT:
01DTV0075L
TURNO:
MATUTINO
NIVEL / MODALIDAD:
TELESECUNDARIA
CICLO
ESCOLAR:
2013-2014
ZONA ESCOLAR:
K COSIO
DIRECTOR:
PROFRA. JULIA PAREDES MARTNEZ
CORREO
ELECTRNICO:
julia_paredes56@hotmail.com
CENTRO DE
DESARROLLO
EDUCATIVO
COSIO
TEL. ESCUELA:
TEL. DIRECTOR:
458-98-7-10-49
ORGANIZACIN:
DOMICILIO:
FRANCISCO JAVIER MINA #101
LOCALIDAD:
SOLEDAD DE ARRIBA
MUNICIPIO:
COSIO
ENTIDAD:
AGUASCALIENTES
COMPLETA
NOMBRE DEL PETE

Nombre y Firma
Director(a)
PROFRA. JULIA PAREDES

MARTNEZ
Sello de la Escuela
Nombre y Firma
Secretario(a)
Tcnico del CEPS
BLANCA ESTHELA
DIOSDADO REYES
Nombre y Firma
Supervisor(a) /
Escolar
Sello de la Supervisin
PROFRA. LAURA ELENA

VILA ROSAS

a) RESULTADOS DEL ANLISIS DE CADA DIMENSIN DE LA GESTIN ESCOLAR: Despus de recuperar las apreciaciones de actores,
de fuentes de informacin y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIN
ASPECTOS A MEJORAR
SITUACIONES DETECTADAS
PEDAGGICA
CURRICULAR
Falta conocer los enfoques de planes y programas

de estudio 2011.
Dominio de planes y programas de estudio.
Planeacin de todas las asignaturas.
Cumplir en tiempo y forma la planeacin.
Incrementar resultados de Examen Enlace de

505.9 a 516.
Planear todas las actividades en los grupos

para obtener mejores resultados.
Falta de inters de alumnos y padres de familia.
Concientizar, involucrar con mayor frecuencia

a las actividades escolares propias de sus hijos.
Los alumnos no consolidan la lectura , escritura y

las matemticas.
Mejorar la lectura.

a) RESULTADOS DEL ANLISIS DE CADA DIMENSIN DE LA GESTIN ESCOLAR: Despus de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de
informacin y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIN
PARTICIPACIN
SOCIAL
Falta de inters por parte de los padres de

familia en las actividades programadas de la
escuela
.
La mayora de los miembros de CEPS N no
participan en actividades de la institucin.
Falta de compromiso , para apoyar a los hijos
en el proceso de enseanza aprendizaje.
Inasistencia de padres de familia a todo tipo de
reuniones escolares.
ASPECTOS A MEJORAR
La participacin y concientizacin de los

padres de familia.
Mayor participacin de los CEPS a partir de la
elaboracin de proyectos.
Comprometer a los padres de familia, para

que apoyen a sus hijos en tareas extraclase y
el acompaamiento en el proceso de
aprendizaje.
Participacin de los padres de familia a

DIMENSIN
ORGANIZATIVA
No se realizan a un 100 % las actividades

asignadas a los docentes.
No se da seguimiento a las actividades
organizadas del consejo tcnico escolar.
ASPECTOS A MEJORAR
Puntualizar las actividades correspondientes a

cada docente.
Evaluar las actividades organizadas del consejo
tcnico y cumplir dndole el mejor
funcionamiento a las comisiones de cada
docente.

DIMENSIN
ADMINISTRATIVA
No se mantiene la documentacin organizada

en su totalidad.
Poca organizacin de archivos de la escuela.
Entregar la informacin en forma oportuna y

eficiente a los docentes.
ASPECTOS A MEJORAR
Mejorar archivos de documentacin oficial,

escolar y de los docentes.
Organizar los archivos de la escuela en tiempo
y forma.
Mantener informados oportuna, veraz y

efectivamente a todos los docentes para
facilitar la labor y as brindar un mejor
servicio.

b) INFORMACIN ESTADSTICA: Para un balance integral revisen la estadstica bsica de la escuela; as como los resultados sobre el aprovechamiento de
asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y en general, de la informacin con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros
respectivos*)
*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA
Indicadores escolares
Espaol
Matemticas
Aprovechamiento (Promedio)
7.7
ENLACE (Porcentaje de alumnos en cada nivel)
7.9
Insuficiente 44.3
Elemental 45.7
Bueno 9.9
Excelente 0.0
Insuficiente 38.5
Elemental 33.0
Bueno 24.4
Excelente 3.9
Aprobacin (porcentaje)
100 %
100%
ESTADSTICA ESCOLAR (Matricula)

Inscripcin inicial
Existencia
Desercin %
81
77
4.6

INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES
Indicadores Escolares
Porcentaje o numero
Medio que permiti identificarlos
Alumnos con rezago de 2 o ms aos respecto al

grado que les corresponde cursar segn su edad.
0%
Con las R1 , R2 y R3
Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en

el siguiente nivel educativo.
1.0 %
Dado que hay Telebachillerato en la comunidad , existe mas oportunidad de

seguir estudiando.
Alumnos en condiciones de pobreza extrema que

no recibe apoyos ( becas)
36 %
Son alumnos que no cuentan con ningn tipo de apoyo de becas y adems
los papas no tienen un salario fijo.

c) CMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO? Reflexionen en Colegiado

1.- Los resultados de
aprendizaje son
satisfactorios segn los
resultados estadsticos?
2.- Percibimos que los

alumnos estn contentos
(se muestran curiosos o
satisfechos) con lo que
aprenden?
3.- Los padres de familia
se muestran satisfechos
con lo que aprenden sus
hijos en la escuela?
4.- Los docentes estamos

contentos con lo que
aprendemos en el ejercicio
de la docencia?
Si , son satisfactorios, se han obtenido avances importantes , ms sin embargo existe el compromiso para seguir mejorando.
Segn resultados bimestrales son buenos ya que se observaron mejoras en los promedios de las asignaturas evaluadas.
Se muestran contentos por los aprendizajes obtenidos, asisten con gusto para seguir su desarrollo educativo, los aprendizajes
les servirn para desarrollar un plan de vida y desarrollaran competencias para la vida.
Los padres muestran inters hacia la educacin de sus hijos , al mandarlos diariamente y cumplen con las necesidades de sus
hijos.
Estamos satisfechos , convencidos y comprometidos de nuestra maravillosa labor y crecimiento personal. Por ello estamos en
constante capacitacin para implementar estrategias de acuerdo a lo que los tiempos que estamos viviendo.
5.- Qu podemos hacer

para mejorar las prcticas
docentes?
Seguirnos actualizando, reconocer el compromiso de ser docentes para brindar educacin de calidad, e implementar nuevas
estrategias de aprendizaje que vayan de acuerdo a los tiempos que vivimos.
6.- Qu podemos hacer

para mejorar los resultados
de aprendizaje?
Compromiso de padres, alumnos , maestros y autoridades. Capacitaciones constantes , planeaciones de acuerdo a las
necesidades de los alumnos y ms apoyos de becas para estimular el esfuerzo de los estudiantes.

d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN ESCOLAR: Realicen un anlisis crtico, contrasten la situacin detectada en su escuela con los resultados de
logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y selecciones los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.
DIMENSIN
SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR
Planeacin de las asignaturas

PEDAGGICA
CURRICULAR
Incrementar resultado de examen Enlace de 505.9 a 516
Los alumnos no consolidan la lectura , escritura y las matemticas.

DIMENSIN
Poca participacin del CEPS en actividades de la escuela
PARTICIPACIN
SOCIAL
Inasistencia de padres de familia a todo tipo de reuniones escolares.

DIMENSIN
ORGANIZATIVA
Dar seguimiento a las actividades organizadas del Consejo tcnico escolar.

DIMENSIN
ADMINISTRATIVA
Entregar la informacin en forma oportuna y eficiente a los docentes.

Organizacin de archivos de la escuela

INDICADORES
CUANTITATIVOS
LOGRO EDUCATIVO
Y PERMANENCIA
NDICES A MEJORAR
Reprobacin 100% al 100%

Desercin 4.6 % a 2.0 %
Incrementar el aprovechamiento de :
Espaol de 7.8% a 8.2%
Matemticas de 7.4% a 7.8%
Promedio logrado : 8.2 a 8.5

e) DEFININAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFA) que guiarn la construccin de la escuela a la que aspiran
Misin (nuestra razn de ser)
NUESTRA MISION
ES UNA INSTITUCION EDUCATIVA QUE PROPICIA LA ENZEANZA Y
APRENDIZAJE POR MEDIO DEL NUEVO MODELO PEDAGOGICO DE LA
TELESECUNDARIA
QUE
SE
ADECUA
DE
ACUERDO
LAS
CARACTERISTICAS DE LOS ALUMNOS,

CON NECESIDADES DE SUPERACION
Y CON UN POTENCIAL PARA
RESOLVER LOS PROBLEMAS Y RETOS QUE SE PRESENTAN DENTRO Y

FUERA DE SU ENTORNO.

e) DEFININAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFA) que guiarn la construccin de la escuela a la que aspiran.
Visin (nuestra escuela ser)
NUESTRA VISION
LA ETV- # 75 FEDERICO GARCIA LORCA ES UNA INSTITUCIN
EDUCATIVA QUE PROMUEVE EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS EN UN MANEJO DE TOLERANCIA , RESPONSABILIDAD
Y RESPETO CON EL BIENESTAR SOCIAL , ECONMICO Y CULTURAL
PARA MEJORAR EL NIVEL DE VIDA.

e) DEFININAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFA) que guiarn la construccin de la escuela a la que aspiran
.
Los valores que practicaremos para cumplir con la Misin y alcance de la Visin:
RESPETO: Que los alumnos desarrollen un ambiente de respeto, cordialidad y tolerancia dentro y fuera del aula.
COMPROMISO: Fomentar en el alumno el valor de la obligacin en el trabajo diario dentro ,fuera del aula y de su hogar.
HONESTIDAD: Que el alumno desempee sus actividades con humildad y amabilidad en todos los contextos de su vida.
RESPONSABILIDAD: Inculcarle la capacidad de afrontar un compromiso y cumplir ante l y la sociedad de sus propios actos y actitudes de su vida.

e) DEFINAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFA) que guiarn la construccin de la escuela a la que aspiran.
Nuestros compromisos de mejora
Director
- Realizar reuniones de
Consejo Tcnico para
compartir compromisos con
el personal docente.
- Orientar y auxiliar a los
docentes en su labor
educativa a los que lo
necesitan.
-Ejercer liderazgo e iniciativa
en la transformacin
educativa.
- Promover la planificacin
anticipada.
Propiciar la capacitacin
permanente .
-Hacer visitas a los grupos
para verificar el seguimiento
de las estrategias
propuestas.
Buscar la excelencia escolar.
Procurar y verificar que se
cuide la infraestructura
educativa.
Colectivo docente
Asistir puntual a sus
labores docentes.
Cumplir
con
las
comisiones asignadas.
Asistir a los cursos
de actualizacin .
Tener disponibilidad
en el trabajo colectivo.
Implementar
estrategias para que ayuden
a reforzar los aprendizajes.
Tener
disposicin
para
participar
en
las
actividades
del
proyecto
escolar.
Tener apertura para
aceptar recomendaciones del
director (a) y supervisin.
Escuchar y compartir
experiencias de la prctica
docente en las reuniones de
Consejo Tcnico.
Alumnos
Padres de familia
CEPS / APF
Disponibilidad en el trabajo
individual y colectivo dentro
y fuera de la escuela.
Respetar el Reglamento
escolar .
Cumplir con tareas y
trabajos.
Mantener buena conducta
dentro y fuera del saln .
Esforzarse para obtener
buenas calificaciones.
Ser respetuoso con maestros
y compaeros.
Respetar y cuidar mobiliario ,
libros e infraestructura de la
escuela.
Apoyar a los maestros en

todas las actividades a
realizar dentro y fuera de la
escuela.
Participar activamente en el
logro de las metas del
proyecto escolar (PETE).
Incentivar a los hijos para
que sean buenos estudiantes
y muestren buen
comportamiento en la
escuela.
Acompaar a los hijos en los
trabajos escolares.
Acudir a las reuniones
bimestrales con puntualidad.
Respetar y hacer respetar el
Reglamento Escolar y
fomentar en los alumnos el
habito de estudio.
Apoyar a directivos y
maestros de la escuela para
el logro de cada una de las
actividades del PETE Y
PAT.
Realizar actividades para
beneficio
De la comunidad escolar.
Promover la participacin de
padres de familia en
actividades de la escuela.
Administrar los fondos
econmicos de las escuela.

f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Plan Estratgico de Transformacin Escolar con una perspectiva de mediano plazo (3-5 aos).
DIMENSIN
OBJETIVOS
Lograr
que
planeen el
asignaturas.
PEDAGGICA
CURRICULAR
los
total
METAS
docentes
de las
Incrementar los resultados del

Examen de Enlace de 505.9 a
516 puntos.
Lograr
que
los
alumnos
consoliden la lectura, escritura y
las matemticas.
Lograr que el 100 % de los

docentes planeen todas las
asignaturas.
Lograr incrementar los

resultados de Examen
Enlace de 505.9 a 516.
Incrementar los resultados de

Espaol de 7.8 a 8.2 y
Matemticas de 7.4 a 7.8
INDICADORES
ESTRATEGIAS DE LOGROS
DE LOS OBJETIVOS
Docentes que planean todas las

asignaturas x 100 entre el total
de docentes.
-Seguimiento de la planeacin.
-Conocer planes y programas.
-Diseo
de
formato
de
planeacin.
- Buscar nuevas estrategias
pedaggicas.
Suma de los resultados entre el

total de los grupos.
.- Repaso de cuadernillos de
Enlace.
-Aplicacin de diversas tcnicas
de lecturas.
-Resolucin de ejercicios de
engargolado que se realizan en
tiempo ampliado sobre escritura,
espaol
y
habilidades
matemticas.
Resultados de las asignaturas

de Espaol y Matemticas.
Reportes de Lecturas
de
diversos textos.
--Prctica de la lectura ,
aplicando las diversas tcnicas
de lectura
-Elaboracin de resmenes
fichas, mapas conceptuales
para la prctica de la escritura.
--Resolucin de cuadernillo de
tiempo ampliado de espaol,
escritura
y
habilidades
matemticas.
-EL
uso
de
HDT
para
elaboracin y prctica de
ejercicios
de
escritura
y
habilidades matemticas.

DIMENSIN
OBJETIVOS
METAS
Incrementar la participacin de
los integrantes del CEPS en
actividades escolares.
Incrementar la participacin de los

CEPS en un 90 % en actividades
escolares
-Elaborar plan de trabajo por

comits de CEPS y padres de
familia
.
-Cronograma de reuniones con
padres de familia.
-Concientizar y motivar a padres

de familia y miembros de los
comits para que se involucren
y propongan actividades que
beneficie a la comunidad
escolar.
PARTICIPACIN
SOCIAL
INDICADORES
Padres
asistentes
a
las
actividades x 100 entre el total
de los padres.
ESTRATEGIAS DE LOGROS
DE LOS OBJETIVOS
-Hacer motivantes y reflexivas

las reuniones de los padres de
familia.
Lograr la asistencia de padres
de familia a reuniones de la
escuela.
Elevar la asistencia de padres

de familia a un 90 % a
-Motivar la participacin por

medio de videos y programas
culturales.

DIMENSIN
OBJETIVOS
METAS
INDICADORES
ORGANIZATIVA
ESTRATEGIAS DE LOGRO DE
LOS OBJETIVOS
-Elaborar planes de trabajo de

cada una de las comisiones.
Dar
seguimiento
a
las
actividades propuestas por las
comisiones
del
Consejo
Tcnico Escolar.
-Realizar cronogramas de
actividades.
Dar seguimiento en un 95% a
las actividades propuestas en
las comisiones del C.T.E
Actividades realizadas x 100

entre actividades planeadas.
-Concientizacin de la labor
docente y compromisos con la
comunidad escolar.
-Elaboracin de formato.
-Evaluacin de las actividades.

DIMENSIN
ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
INDICADORES
Entregar la informacin en
forma oportuna y eficiente a
los docentes.
Mantener la comunicacin e
informacin oportuna y
eficiente a un 100 % a los
docentes, para que tengan
conocimiento de la
informacin existente.
ESTRATEGIAS DE LOGRO DE
LOS OBJETIVOS
-Elaborar cuadro de registros

de informacin recibida.
-Bitacora de documentacin
recibida y emitida.
-Archivar inmediatamente la
documentacin recibida.
Documentacin recibida x 100

entre documentacin emitida a
los docentes.
-Adecuar un espacio exclusivo
para la documentacin.
Mantener organizada todos
los archivos de la escuela.
-Archivar la documentacin.
Mantener organizada a un
95 % todos los archivos de
los alumnos , escuela y
docentes.
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
-Solicitar informacin de como

se debe de llevar un archivo.

FORMATO A
g) ELABOREN EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el prximo ciclo escolar
Dimensin
Metas
Actividades a
desarrollar por:
Colectivo Escolar,
Padres de Familia y
CEPS
Fecha de
realizacin
(dd/mm/aa)
Responsables
Recursos
APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y
Proyectos
Que el 100 % de los

docentes planeen todas
las asignaturas.
Formalizar un formato .
Revisin de la planeacin.
Realizar el seguimiento del
maestro que planee.
Profra. Julia Paredes

Martnez.
Libro de Auroch de Espaol

y matemticas.
Cooperacin
padres de familia.
Libros de los alumnos.
PEDAGGICA
CURRICULAR
Incrementar resultados
de Examen Enlace de
505.9 a 516.
Repasar cuadernillos de
Examen de ENLACE de
ciclos anteriores.
Incrementar resultados
de Espaol de 7.8 a 8.2
y Matemticas 7.4 a 7.8.
Conseguir
material
de
espaol y matemticas.
Resolucin de problemas
con
las
operaciones
bsicas.
Lectura de diferentes textos
de espaol.
Durante todo
el ciclo escolar
,el resto de las
actividades se
realizaran
dependiendo
de
las
planeaciones
de
los
docentes.
Profra. Laura Prez

Adame.
Profr. Roberto Rodrguez
Garca.
Profr. Manuel Garca

Garca.

FORMATO A
Copias de ejercicios.
.
Cuadernillo de Enlace.
Supervisin Cosio
Engargolado de escritura ,
Espaol
y
habilidades
matemticas que se esta
resolviendo en el tiempo
ampliado.
Diccionarios.
Materiales de apoyo
Espaol y matemticas
de
Computadoras .
Lecturas en casa y escuela
con padres de familia e
hijos.
de

g) ELABORAR EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el prximo ciclo escolar.
Dimensin
Metas
Actividades a
desarrollar por:
Colectivo Escolar,
Padres de Familia y
CEPS
Incrementar
la
participacin de los
C.E.P.S en un 90 % en
Conformar los CEPS.

Elaboracin de planes
de trabajo.
Invitar a los padres de
familia
a
las
Detectar necesidades
de mantenimiento.
PARTICIPACIN
SOCIAL (Incluir
las acciones a
desarrollar por los
comits del CEPS)
Fecha de
realizacin
(dd/mm/aa)
Responsables
Recursos
APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y
Proyectos
Cuando sea
necesario.
Martnez.
Citatorios.
Coordinacin Coso.
Profra. Laura
Adame.
Prez
Boletas
Elevar la asistencia de
padres de familia a un
90%
a
reuniones
escolares.
Realizar cronograma
de
reuniones
bimestrales.
Solicitar firmas de
boletas.
Invitar a los padres de
familia a revisar tareas
con sus hijos.
Realizar interacciones
con padres de familia
y alumnos en forma
individual ..
Profr.
Roberto
Rodrguez Garca.
Cada
bimestre.
Supervisin Coso
Cronogramas
de
reuniones bimestrales.
Profr. Manuel Garca

Garca.
Durante
el
ciclo escolar.

FORMATO A

Dimensin
Metas
Actividades a
desarrollar por:
Colectivo Escolar,
Padres de Familia y
CEPS
Fecha de
realizacin
(dd/mm/aa)
Elaboracin de planes
de trabajo de las
comisiones.
Responsables

Martnez.
Recursos
APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y
Proyectos
Computadora
.
Copias.
Realizar cronograma
de actividades.
ORGANIZATIVA
Dar seguimiento en
un 95% a las
actividades
propuestas en las
comisiones
del
CEPS.
Autoevaluacin
permanente de los
avances de los planes
de la comisiones.
Concientizar a los
docentes de su labor y
compromisos con la
comunidad escolar.
Depender
de
los
tiempos
establecidos
en cada uno
de los planes
de
las
comisiones.
Profra. Laura
Adame.
Prez
Profr.
Roberto
Rodrguez Garca.
Profr. Manuel Garca

Garca.
Marcadores, hojas de
papel bond, plumas y
lpiz.
Padres de familia.
Supervisin Coso.
Material deportivo.
Y otros que dependera
de las actividades
establecidas en los
planes de trabajo de
las comisiones.

FORMATO A
Coordinacin Coso.

Dimensin
Metas
Actividades a
desarrollar por:
Colectivo Escolar,
Padres de Familia y
CEPS
Registrar la
informacin recibida
y emitida.
la
ADMINISTRATIVA
Mantener
comunicacin
e
informacin oportuna y
eficiente a un 100 % a
los docentes para que
tengan conocimiento
de
la
informacin
existente.
Dar a conocer la
informacin que se
requiera al personal
de la escuela.
Archivar la
documentacin
recibida y emitida
dada a conocer.
Hacer llegar todos

los oficios recibidos
y emitidos a los
Mantener organizada docentes y
a un 95% los archivos
archivarlos
de
los
alumnos,
posteriormente.
escuela y docente.
Tener organizados
los expedientes de
docentes y alumnos.
Fecha de
realizacin
(dd/mm/aa)
En
los
tiempos que
se requieran
dependiendo
de la emisin
o recepcin
de
los
documentos.
Responsables
Recursos
APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y
Proyectos

Martnez.
Profra. Laura
Adame.
Prez
Oficios remitidos
emitidos.
Coordinacin Coso.
Profr.
Roberto
Rodrguez Garca.
Supervisin Coso.
Los
expedientes
debern
conformarse
al inicio del
ciclo escolar.
Expedientes.
Profr. Manuel Garca
Garca.
INDICADORES POR DIMENSIN

h) FORMULEN LOS INDICADORES para el seguimiento y evaluacin de metas del PAT.
MITAD DEL CICLO ESCOLAR 2013-2014
CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2013-2014

Dimensin
Metas anuales
Indicador
Deficiente
Que el 100%
de los docentes
planeen todas
las Asignaturas
Niveles de logro
Regular
ptimo
Deficiente
Niveles de logro
Regular
ptimo
Docentes que
planee
todas
las asignaturas
x 100 entre el
total
de
docentes.
PEDAGGICA
CURRICULAR
Incrementar
resultados de
Examen
En
lace de 505.9 a
516.
Suma de todos
los resultados
entre el total de
grupos.
Incrementar
resultados de
Espaol de 7.8
a
8.2
y
Matemticas de
7.4 a 7.8.
Resultados de
las asignaturas
de Espaol y
matemticas.


Dimensin
Metas anuales
Indicador
Deficiente
Incrementar
participacin
los CEPS en
90
%
actividades
escolares.
Niveles de logro
Regular
ptimo
Deficiente
Niveles de logro
Regular
ptimo
la
de
un
en
PARTICIPACIN
SOCIAL
Padres
asistentes a las
actividades
x
100 entre el
total de padres.
Elevar
la
asistencia de los
padres
de
familia a un
90%
a
reuniones
escolares.


Dimensin
Metas anuales
Indicador
Deficiente
ORGANIZATIVA
Dar seguimiento
en un 95 % a
las actividades
propuestas en
las comisiones
del CTE.
Niveles de logro
Regular
ptimo
Deficiente
Niveles de logro
Regular
ptimo
Actividades
realizadas x 100
entre
actividades
planeadas.


Dimensin
Metas anuales
Indicador
Deficiente
Mantener
la
comunicacin e
informacin
oportuna
y
eficiente a un
100 % a los
docentes para
que
tengan
conocimiento de
la informacin
existente.
ADMINISTRATIVA
Niveles de logro
Regular
ptimo
Deficiente
Niveles de logro
Regular
ptimo
Documentacin
recibida x 100
entre
la
documentacin
emitida a los
docentes.
Mantener
organizada a un
95%
los
archivos de los
alumnos,
escuela
y
docentes.
i) Considerando los resultados del alcance de las metas, realicen un balance crtico al cierre del ciclo escolar: Cules fueron sus logros en cada una de
las dimensiones de la gestin escolar? Qu avances obtuvieron con respecto a los aprendizajes logrados y los resultados de ENLACE? Cmo fue la
participacin corresponsable de los diferentes actores involucrados en el cumplimiento del PAT? Cules retos se propone alcanzar para el prximo
Programa Anual de Trabajo?

DIMENSIN
LOGROS ALCANZADOS
RETOS PARA EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR
PEDAGGICA
CURRICULAR
PARTICIPACIN
SOCIAL
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA
LOGRO
ACADMICO
Resultados Globales del ciclo

escolar:
Resultados de ENLACE:
Promedio general
8.2
505.9
Resultados Globales del ciclo

escolar:
Resultados de ENLACE:
Promedio general
8.5
516
OTROS
RESULTADOS DE
EVALUACIN
RESPONSABLES DE LOS RGANOS CONSULTIVOS (CTE) Y (CEPS) EN LA ELABORACIN, EJECUCIN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PETE/PAT
Consejo Tcnico Escolar (CTE)
Consejo de Participacin Social (CEPS / APF / Equivalente)

Nombre
Firma
Comisin
Nombre
Firma
Cargo
Comit

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PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD

PLAN ESTRATGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR

ETV #75 FEDERICO GARCA LORCA

PROFRA. JULIA PAREDES MARTNEZ

FRANCISCO JAVIER MINA #101

NOMBRE DEL PETE

PROFRA. JULIA PAREDES

PROFRA. LAURA ELENA

DIRECCIN DE DESARROLLO EDUCATIVO

PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD

Falta conocer los enfoques de planes y programas

Dominio de planes y programas de estudio.

Planeacin de todas las asignaturas.

Cumplir en tiempo y forma la planeacin.

Incrementar resultados de Examen Enlace de

Planear todas las actividades en los grupos

Falta de inters de alumnos y padres de familia.

Concientizar, involucrar con mayor frecuencia

Los alumnos no consolidan la lectura , escritura y

DIRECCIN DE DESARROLLO EDUCATIVO

PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD

Falta de inters por parte de los padres de

La participacin y concientizacin de los

Comprometer a los padres de familia, para

DIRECCIN DE DESARROLLO EDUCATIVO

PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD

No se realizan a un 100 % las actividades

Puntualizar las actividades correspondientes a

DIRECCIN DE DESARROLLO EDUCATIVO

PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD

No se mantiene la documentacin organizada

Entregar la informacin en forma oportuna y

Mejorar archivos de documentacin oficial,

Mantener informados oportuna, veraz y

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ENLACE (Porcentaje de alumnos en cada nivel)

ESTADSTICA ESCOLAR (Matricula)

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INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

Medio que permiti identificarlos

Alumnos con rezago de 2 o ms aos respecto al

Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en

Dado que hay Telebachillerato en la comunidad , existe mas oportunidad de

Alumnos en condiciones de pobreza extrema que

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c) CMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO? Reflexionen en Colegiado

2.- Percibimos que los

4.- Los docentes estamos

5.- Qu podemos hacer

6.- Qu podemos hacer

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SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR

Planeacin de las asignaturas

Incrementar resultado de examen Enlace de 505.9 a 516

Los alumnos no consolidan la lectura , escritura y las matemticas.

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SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR

Poca participacin del CEPS en actividades de la escuela