PALABRA

Psicomotricidad

Psicomotricidad
Gruesa

DEFINICIN
Se designa con el trmino
de
Psicomotricidad
a
aquella disciplina que,
partiendo
de
una
concepcin
de
tipo
integral sobre el individuo,
se ocupa de estudiar y
determinar la interaccin
que se establece entre el
conocimiento,
las
emociones, el cuerpo y el
movimiento
de
esa
persona y como estas
resultan
ser
muy
importantes
para
su
desarrollo como individuo,
para
desarrollar
su
capacidad de expresin y
de relacionarse positiva y
efectivamente
con
el
mundo que lo rodea y en
el cual est inserto.
Por
medio
de
la
psicomotricidad gruesa se
realizan
movimientos
amplios, para cambiar de
posicin el cuerpo y
trabajar el equilibrio, que
es el que permite que se
puedan
realizan
diferentes actividad y aun
caminar de una forma
apropiada sin caerse. Es
importante
realizar
ejercicios de motricidad
gruesa con los bebes,
sobre todo cuando estos
estn en el proceso de
iniciar a caminar, ya que
se les facilita ms los
movimientos amplios que
de precisin.

EJEMPLO

Crea hbitos que

facilitan
el
aprendizaje, mejora
la
memoria,
la
atencin
y
concentracin, as
como la creatividad
del nio.

En las primeras
etapas se puede
caminar con la
ayuda
de
una
persona
adulta
para ir fortaleciendo
los msculos y
adquiriendo
el
suficiente equilibrio
para caminar por s
mismo.

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PALABRA

Psicomotricidad
fina

Esquema
corporal

Estructuracin
espacial

DEFINICIN
La psicomotricidad fina
es la que se trabaja por
medio de
actividades
que se realizan con las
manos como es la
escritura,
tambin
desarrolla cada uno de
los procesos donde las
personas
requieren
precisin y de igual
manera
trabaja
la
coordinacin para que
se puedan desarrollar
diferentes ejercicios y
deportes con las manos,
es importante trabajar
desde temprana edad
estas habilidades para
tener perfecto control en
la adolescencia y edad
adulta.
Podemos
definir
esquema corporal como
la representacin que
tenemos de nuestro
propio cuerpo, de las
partes corporales, de
sus posibilidades de
movimiento y accin, as
como de sus diferentes
limitaciones.
Esta rea comprende la
capacidad que tiene el
nio para mantener la
constante
localizacin
del propio cuerpo, tanto
en funcin de la posicin
de los objetos en el
espacio
como
para
colocar esos objetos en
funcin de su propia
posicin,
comprende
tambin la habilidad para
organizar y disponer los
elementos en el espacio,

EJEMPLO

El trabajo con
plastilina,

Lenguaje: sirve
para
poner
nombre a las
partes
del
cuerpo
aadindole un
significado.
Interacta
asertivamente
con
sus
compaeros en
la prctica de
juegos
y
actividades
fsicas.

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en el tiempo o en ambos
a la vez.

PALABRA

Postura

Lateralidad

DEFINICIN
Corporal, por su parte,
es aquello perteneciente
o relativo al cuerpo (el
conjunto de los sistemas
orgnicos
que
constituyen un ser vivo).
La postura corporal, por
lo tanto, es la posicin
del cuerpo humano.
Decbito
supino,
decbito prono, decbito
lateral y clinoposicin
son algunos de los
nombres tcnicos que
reciben
ciertas
posiciones corporales.
La lateralidad corporal
es la preferencia en
razn del uso ms
frecuente y efectivo de
una mitad lateral del
cuerpo frente a la otra.
Inevitablemente hemos
de referirnos al eje
corporal longitudinal que
divide el cuerpo en dos
mitades idnticas, en
virtud de las cuales
distinguimos dos lados
derecho e izquierdo y los
miembros repetidos se
distinguen por razn del
lado del eje en el que se
encuentran
(brazo,
pierna,
mano,
pie...
derecho o izquierdo).
Igualmente, el cerebro
queda dividido por ese

EJEMPLO

Los cuadernos
y libros deben
colocarse al
lado derecho si
el nio es
zurdo

Fase de
identificacin,
de
diferenciacin
clara

IMAGEN

eje en dos mitades o

hemisferios que dada su
diversificacin
de
funciones (lateralizacin)
imponen
un
funcionamiento
lateralmente
diferenciado.
PALABRA

Coordinacin
motriz

Coordinacin
viso motriz

DEFINICIN
La coordinacin motriz es
todo acto eficiente que se
adquiere mediante etapas
de crecimiento mental y
corporal, el tiempo de
entrenamiento tambin es
un factor clave en cuanto
al desarrollo integral de la
persona, en donde lo
cognoscitivo,
social,
afectivo y motriz toman
parte fundamental y de
urgente nfasis en las
etapas de la vida.
La coordinacin visomotriz implica el ejercicio
de
movimientos
controlados y deliberados
que requieren de mucha
precisin, son requeridos
especialmente en tareas
donde se utilizan de
manera simultnea el ojo,
mano, dedos como por
ejemplo: rasgar, cortar,
pintar, colorear, enhebrar,
escribir, etc.

EJEMPLO
Parados con pies
unidos
con
un
brazo apoyado en
la pared, a la seal
del
profesor
realizan flexin y
extensin de la
pierna contraria de
la mano de apoyo
simultneamente
realizar flexin y
extensin del brazo
libre. Alternar el
movimiento.

Sentados en el
suelo
con
las
piernas separadas,
hacer rodar una
pelota hasta la
pared,
con
tal
fuerza que sta
vuelva gracias
al impulso.

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PALABRA

Tiempo

Ritmo

DEFINICIN

EJEMPLO

Significado: El trmino
tiempo proviene del latn
tempus. Como definicin
general, se entiende al
tiempo como la duracin
de las cosas que se
encuentran sujetas al
cambio. Sin embargo su
significado vara segn el
punto de vista que se
tome y la disciplina en la
que sea tratado.

El ritmo puede definirse

como la combinacin
armoniosa de sonidos,
voces o palabras, que
incluyen las pausas, los
silencios y los cortes
necesarios
para
que En el lenguaje
resulte grato a los cotidiano,
se
sentidos.
asocia el ritmo a la
velocidad con que
se vive

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PALABRA

Desarrollo
infantil

Desarrollo
motor

DEFINICIN
El
desarrollo
infantil
consiste en una sucesin
de etapas o fases en las
que se dan una serie de
cambios
fsicos
y
psicolgicos, que van a
implicar el crecimiento del
nio. En este artculo se
detalla lo bsico que
implica
el
desarrollo
infantil y los abordajes
ms importantes, desde
los cuales se lo intenta
explicar.
Es el rea que estudia la
evolucin de las aptitudes
motrices
en
el
ser
humano, desde la etapa
intrauterina
hasta
la
muerte, un proceso que
se contempla siempre
teniendo en cuenta la
constante
interrelacin
del ser humano con su
entorno.

EJEMPLO

Desde que el nio

nace es una caja
de sorpresas para
sus progenitores:
llanto,
alimentacin,
sueo,
pruebas
mdicas,
vacunas...
pero
tambin hay que
estar
pendientes
de su desarrollo
emocional.

2 meses - Es
capaz de levantar
la cabeza por s
sola durante ms
tiempo cuando est
acostado
boca
abajo. Ya puede
mantener
la
cabeza recta por
un tiempo

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Que es la diversidad
El trmino diversidad proviene del latn diversitas, y se refiere a la diferencia o
a la distincin entre personas, animales o cosas, a la variedad, a la infinidad o a
la abundancia de cosas diferentes, a la desemejanza, a la disparidad o a la
multiplicidad.
Existen diferentes tipos de diversidad que podemos definir ahora, como la
diversidad cultural, la diversidad lingstica, la diversidad biolgica o
biodiversidad, la diversidad gentica, la diversidad ecolgica, la diversidad
sexual, la diversidad funcional, etc.

Que es la discapacidad
Una discapacidad es una condicin que hace que una persona sea considerada
como discapacitada. Esto quiere decir que el sujeto en cuestin tendr
dificultades para desarrollar tareas cotidianas y corrientes que, al resto de los
individuos, no les resultan complicadas. El origen de una discapacidad suele
ser algn trastorno en las facultades fsicas o mentales.
Por ejemplo: Las autoridades deben tener en cuenta las necesidades de las
personas con discapacidad, En mi caso, la discapacidad nunca ha sido una
excusa para dejar de hacer las cosas, Desplazarse por estas calles cuando
tienes una discapacidad fsica es casi imposible.

Que es discapacidad intelectual

La discapacidad intelectual o discapacidad cognitiva es una anomala en proceso de
aprendizaje entendida como la adquisicin lenta e incompleta de las habilidades cognitivas
durante el desarrollo humano, que conduce finalmente a limitaciones sustanciales en el
desarrollo corriente. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior
a la media, que tiene lugar junto a limitaciones asociadas en dos o ms de las siguientes
reas de habilidades adaptativas: comunicacin, cuidado personal, vida en el hogar,
habilidades sociales, utilizacin de la comunidad, autogobierno, salud y seguridad, habilidades
acadmicas funcionales, ocio y trabajo.

Que es discapacidad severa

Personas que ven gravemente dificultada o imposibilitada la realizacin de sus actividades
cotidiana, requerimiento del apoyo o cuidados de una tercera persona y no logra superar las
barreras del entorno.

Que es la discapacidad intelectual

La discapacidad intelectual es un estado que dura toda la vida y que comienza antes de los 18
aos. El funcionamiento intelectual general de la persona est considerablemente por debajo
del promedio (un coeficiente intelectual de 69 o menos), y su conducta no alcanza el nivel de
independencia personal y responsabilidad social que corresponde con su edad y cultura.
La discapacidad intelectual existe en todas las razas y culturas. Alrededor del 3% de la
poblacin tiene discapacidad intelectual.