Universidade Anhanguera

Campus: Niteri RJ

FUNES MATEMTICAS
ADM 03/14 Matemtica Aplicada
Professor: Prof. Me. Hugo David Santana
Tutora: Cintia Galeni

Alexandra dos Santos Ataide

R.A: 1299958860

Thabata Thaty Da Silva Gonalves

R.A: 6942011432

Anderson Zorzolli Freitas

R.A: 1299311251

Niteri, 07 de abril de 2014

ETAPA I
Esta atps nos trar eventos do cotidiano de uma escola, adotando funes matemticas e
analisando resultados, fazendo relatrios e explicando cada resoluo tomada, com o intuito
da amplificao do seu quadro de professores, sua habilidade, na compra de computadores e
softwares educativos com esta finalidade e por meio de sua equipe pedaggica e do seu
proprietrio resolvem faze novos investimentos tais como: contratar trs novos professores e
implementar um curso tanto para os novos funcionrio como para os antigos funcionrios.
Atividade 1
Perodo
Manh
Tarde
Noite
Final de semana

Valor mensalidade
R$ 200,00
R$ 200,00
R$ 150,00
R$ 130,00

Quantidades de alunos
180
200
140
060

Funo Receita para a turma manh: F(x)= R$200,00*x onde x= quantidade de alunos
matriculados na turma da manh.

Funo Receita para a turma tarde: F(x)=R$200,00*x onde x=quantidade de alunos

matriculados no turno da tarde.

Funo Receita para a turma da noite: F(n)= R$150,00 *x onde x=quantidade de alunos
matriculados no turno da noite.

Funo Receita para a turma de finais de semana: F(x)=R$130,00 *x onde x=quantidade de

alunos matriculados nos finais de semana.

Valor mdio das mensalidades: Vm=R$200,00+R$200,00+R$150,00+R$130,00/4=R$170,00

Funo Receita mdia= F(x) = R$170,00*x, onde x=quantidade mdia de alunos.

Atividade 2:
Ta= total de alunos A hora aula R$50,00-20%= R$40,00 R$40,00 * 2 horas= R$ 80,00 por
turma de alunos F(S)= R$80,00*Ta/20*4,5 Funo salrio dos professores: F(S)=
R$80,00*Ta/20*4,5

Funo

Custo

da

escola=

Custos=Cv+Cf

(R$80,00*Ta/20*4,5) + CF
Atividade 3
Lucro= R-C Lucro=(R$170*q)-(R$80,00*Ta/20*4,5)+R$49.800,00

Custo

escola=

Atividade 4
2,5,10,20 e 24 prestaes. R=P*i*(1+i)n/[(1+i)n -1] Onde R=valor da prestao - P=valor do
emprstimo i=taxa de juros ] n=nmero de prestaes.
Atividade 5
O clculo do valor a ser devolvido pelo Capital de Giro para ser usado no treinamento dos
professores, se utiliza a formula: M=C*(1+i)^n M= Montante a ser pago C= valor do
emprstimo i= taxa de juro N=prazo de pagamento
Atividade 6
Com base nos dados gerados e analisados, conclumos que vale sim apena o financiamento e
o uso do capital de giro, pois a organizao tem a capacidade de crescer na proporo que
investe, aumentando assim sua receita, fazendo jus ao tamanho investimento. Sendo o
percentual de juros aparentemente pequeno comparado ao montante que foi adquirido.
Guardando-se parte do lucro todos os meses, abre a possibilidade de pagar o montante do
capital de giro, diminuindo assim a receita mensal.
Na ordem dos acontecimentos, fatos e tarefas mostradas no problema, temos os seguintes
contedos matemticos: Primeira atividade, funo de primeiro grau para elaborao da
receita correspondente a cada turno; funo racional para elaborao do valor mdio das
mensalidades; funo de primeiro grau para obter o valor das receitas totais da escola.
Segunda atividade, Funo racional para os descontos no salrio dos professores; funo de
primeiro grau para elaborar os custos da escola. Terceira atividade, funo do primeiro grau
para obter-se o lucro. Quarta atividade, funo exponencial para saber o valor das parcelas e
elaborao de tabela e grficos. Quinta atividade, funo exponencial para obter se o valor do
emprstimo. Sexta atividade, observao e anlise dos dados realizados durante o exerccio.
ETAPA II
Funo do primeiro grau:
A funo do primeiro dada pela frmula f(x)=ax+b podendo ser chamada tambm de funo
afim, para a mesma ser chamada de afim ela precisa assumir algumas caractersticas, como:
dever ser dos reais para os reais sendo que a deve pertencer aos reais menos o zero e b
deve pertencer aos reais. Na f(x)= ax+b a chamado de coeficiente de x e b chamado
de termo constante.

Podemos concluir a seguinte definio para equao do primeiro grau:

f: R R definida por f(x) = ax + b, com a R* e b R.

Funo exponencial:
So funes que crescem ou decrescem muito rapidamente e desempenham papis de grande
importncia na matemtica e em todas as cincias envolvidas.
A funo exponencial definida como sendo inversa da logartmica natural, sendo:

Podendo assim concluir que a funo exponencial definida:

Funo racional:
uma funo que pode ser expressa como uma razo (quociente) de dois polinmios P(x) e
Q(x) onde P e Q so polinmios tendo x como indeterminado, e qualquer polinmio no-zero
de Q aceitvel.
Como os polinmios, as funes racionais apresentam um comportamento caracterstico que
quando x cresce em valor absoluto. importante estudar tambm o comportamento dessas
funes em torno de seus pontos singulares, pois nesses pontos podero surgir mudanas
notveis de sinal e crescimentos ilimitados.
Funo Receita para o turno manh, R = q * c onde R receita, q quantidade de alunos no
turno, e c o valor da mensalidade, ento substituindo os valores na funo temos:
R= 200q = 200 * 180 R= 36.000,00 R$
Funo Receita para o turno tarde, R = q * c onde R receita, q quantidade de alunos no turno e
c o valor da mensalidade, ento substituindo os valores na funo temos:
R=200q R= 200 * 200 R= 40.000,00 R$

Funo Receita para o turno noite, R = q * c onde R receita, q quantidade de alunos no turno e
c o valor da mensalidade, ento substituindo os valores na funo temos:
R= 150q R= 150 * 140 R= 21.000,00 R$
Funo Receita para o turno de final de semana, R = q * c onde R receita, q quantidade de
alunos no turno e c o valor da mensalidade, ento substituindo os valores na funo temos:
R= 130q R=130 * 60 R= 7.800,00

A funo receita mdiaf(RM) =(200q + 200q + 150q + 130q) (qt)

VMm= o valor mdio das mensalidades;
200q= funo a receita obtida no turno da manh;
200q= funo receita obtida no turno da tarde;
150q= funo receita obtida no turno da noite;
130q= funo receita obtida no turno do fim de semana;
(qt)= 4 a quantidade de turnos da escola.
Temos ento:
VMm=(200q + 200q + 150q + 130q) (4) = 170
VMm= 170 o valor mdio por aluno;
RM= corresponde receita mdia
RM= 170q a funo da receita mdia dada pela seguinte funo:
170= valor mdio pago por aluno
q= a quantidade total de alunos matriculados;
Temos ento: (f)RM= 170*q
(f)RM= 170 * 580
RM= 98.600,00 R$ corresponde a Receita mdia da escola.

ETAPA III
Variao mdia e variao imediata:
A variao mdia pode ser definida por grandes intervalos, como o prprio nome diz variao
mdia, ou seja, se faz uma mdia deste intervalo; j a variao imediata definida pela
variao de um exato momento, exemplo: Se um veculo percorrer uma distncia de 100km, e
neste percurso ele levar umahora, podemos concluir que sua velocidade mdia foi de 100
km/h, mas isto no quer dizer que o mesmo andou sempre a 100Km/h, ocorreram algumas
variaes na sua velocidade em razo do tempo para mais e para menos, portanto usando a
variao imediata poderemos saber essa exata variao de velocidade em qualquer instante
do trajeto feito pelo veculo.
Para calcular a variao mdia da funo receita do perodo matutino, R=200q, em 180 q
210, onde q representa a quantidade de alunos matriculados devemos usar a formula da taxa
de variao mdia:
Variao mdia = 200q
Para calcular a variao mdia, devemos achar a derivada da funo R=200q, onde temos:
R(201)= 200 * q1
R(201)= 200 * 1 * q0
R(201)= 200 * 1 * 1
R(201)= 200
Atividade 2:
Funo custo da escola, para se obter a funo custo antes devemos calcular o salrio mensal
dos professores, que recebem 50, 00 R$ hora/aula menos 20 % impostos, ento a hora/aula
paga aos professores 40,00 R$.
Funo salrio dos professores: Cp= 360 * g onde:
Cp= custo total com professores;
360= coeficiente angular obtido pelo clculo do valor mensal pago para um professor ou seja,
80,00 R$ multiplicado por 4,5 semanas;
g= grupos de 20 alunos, que se obteve dividindo o total de alunos por 20:

Cp= 360 * 29
Cp= 10.440,00 R$
Transformando este valor em custo por aluno temos: 0440R$ 580 = 18,00R$ o custo por
aluno, ento a funo custo da escola ser: C= 18q + 49800:
C= custo total;
18= o custo por aluno;
q= a quantidade de aluno
49.800,00= custo fixo:
C= 18 * 580 + 49.800
C= 60.240,00 R$ corresponde ao custo da escola.

Atividade 3
Para obter se a funo lucro temos: L= RMm C substituindo, L= 170q (18q + 49.800),
assim temos a funo lucro: L= 152q 49.800, substituindo q pelo nmero de alunos
matriculados temos o lucro, ento:
L=152 * 580 49800
L= 38360,00 R$ corresponde ao lucro da escola
formula matemtica usada para obter o valor das prestaes a seguinte:
R= (P * i * (1 + i)n) [(1 + i)n -1):
R= valor da prestao;
P= valor do emprstimo;
i=taxa de juro e n nmero de prestaes.
Substituindo os valores retirados da atividade temos:
Quando n = 2:
R= (54.000 * 0,01 * (1 + 0,01)2 (1 + 0,01)2 1)

R= 550,854 0,0201
R= 27.405,67 R$ cada parcela.

N
parcelas
2
5
10
20
24

de Valor de cada parcelaR$

27.405,67
11.126,15
5.701,43
2.992,43
2.541,97

Total a ser pago R$

54.811,34
55.630,75
57.014,30
59.848,60
61.007,28

Total dos juros

R$
811,34
1.630,75
3.014,30
5.848,60
7.007,28

Valor a ser devolvido pelo capital de giro:

M=Valor do montante a ser pago
C=Valor do emprstimo a ser pago= 40.000,00 R$
i= Taxa de juros 0,5 ao ms
n= Prazo do pagamento 1 ano = 12 meses
M= C*(1+i)^n
M= 40.000,00* (1+0,5)^12
M= 40.000,00* (1,5)^12
M= 40.000,00 * 129,74
M= 51.896,00R$, ser o valor devolvido pelo capital de giro.

ETAPA IV
A elasticidade um conceito que tem por finalidade medir o grau de variaes
percentuais das quantidades procuradas de um bem ou servio, em funo de alteraes
percentuais de seus preos de mercado,ou seja, mede o grau de sensibilidade de uma varivel
dependente, face as mudanas em uma ou mais variveis que a determinam, permanecendo as
restantes variveis constantes.
Algebricamente, a elasticidade dada pela variao percentual na varivel que a
determina.

dq
E=

_______
dp

_____

q
A demanda para as matrculas no perodo matutino, na escola, dada por q

900=

3p , onde o preo varia no intervalo 180 p 220. Nestas condies, a equipe dever obter
funo que mede a elasticidade-preo da demanda para cada preo e obtenha a elasticidade
para os preos p = 195 e p = 215 e interprete as respostas.

E = dq * p
dp
q
E = d ( 900 - 3p)
dp

E = ( 0 - 3)
E=

* 900 - 3p

* 90 0 - 3p

3p

9 00 - 3 p
3 . 19 5

= - 1 ,8 6

E =-

E = - 9 00 - ( 3. 21 5) = - 255 = - 2 ,53

9 00 - ( 3. 19 5)
3 . 21 5

=-

58
5

p= 195
p= 215

3 15
64 5

Interpretao:
Preo
Elasticidade
Aumento de preo
Diminuio na demanda

195
-1,86
1%
1,86%

215
-2,53
1%
2,53%

Se a mensalidade fosse R$ 195, e aumentasse 1% no seu valor a demanda diminuiria

em 1,86%.
Se a mensalidade fosse R$ 215, e aumentasse 1% no seu valor a demanda diminuiria
em2,53%.

CONSIDERAES FINAIS
A Matemtica Aplicada um ramo da matemtica que trata da aplicao do
conhecimento matemtico a outros domnios. Na Administrao utilizamos para analisar,
relacionar, comparar, sintetizar, criar e resolver problemas, sendo dessa forma essencial nos
permitindo a utilizao de clculos e grficos cada vez mais precisos possibilitando a criao
de estratgias de mercado, calculando gastos e definindo metas.
Portanto, conclumos que a matemtica aplicada na administrao faz surgir um novo
perfil de administrador, agora um profissional inovador, flexvel, criativo e que se molda
facilmente as transformaes ocorridas tecnologicamente. Ela um elemento extremamente
essencial, por facilitar conferncias contbeis, assim como anlises de mercado,
proporcionando tomadas de decises, solucionando problemas com eficincia e eficcia
atravs do planejamento econmico da empresa.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
1. MUROLO, Afrnio Carlos; BONETTO,Gicomo. Matemtica Aplicada a Administrao
Economia e Contabilidade. 2.ed. Editora: Cengace-Learning PLT- Programa do Livro
Integrado.
2. HUGHES; HALLET;GLEASON;MCCALLUM. Clculo de uma Varivel. 3.ed. ET AL.
3. OLIVEIRA, Edson de. Apontamentos de Clculo I. (pginas 43 a 48). Disponvel
em:<http://pt.scribd.com/doc/40061316/20/Taxa-de-variacao-instantanea-ou-derivada>.
Acesso em 30/03/2013.
4. MENDES, Jefferson M. G., Elasticidade e Estratgias de Preos. Disponvel em:
<http://jeffersonmgmendes.com/arquivos/economia-ii_licao06_elasticidade_e_estrategia_de_precos5p.pdf?PHPSESSID=0260c8dbd6d8150c5f943d018f2343ca>. Acesso em 30/03/2013.