Seminario: Educacin Sexual.

INTRODUCCIN.

Mediante la historieta tratamos de abordar el tema de la sexualidad en los

nios, sus dudas, la informacin no adecuada transmitida por sus padres
que los conducen a la confusin, la confianza y la comunicacin en la
familia, la sinceridad y la importancia de ser precisos al momento de
contestar las interrogantes de los nios sin ir ms all de sus preguntas.
Utilizamos la historieta a modo de cuento, como una herramienta en la cual
podemos llegar al nio de una forma ms interesante que nos acerca al
divertimento y a su vez a temas que les interesa y les cuesta preguntar y a
los padres responder. Uno de esos temas sin dudas es la sexualidad.
Reflejan situaciones propias del desarrollo , la curiosidad por saber, el
desarrollo de la homosexualidad, la masculinidad y la feminidad, los
distintos modelos de belleza, entre otros temas que muchas veces inmersos
en nuestra vida rutinaria dejamos pasar por alto y no por ello dejan de ser
indispensable para una buena educacin sexual a primeras edades.

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Esta historieta nos sirve, para utilizar trminos adecuados al momento de
tratar el tema de la concepcin y la comunicacin familiar en los temas de
sexualidad.
Es una forma de traer el tema a la familia, y facilitar a los padres el hablar
de sexualidad con sus nios, es muy importante que sean ellos quienes
evacuen sus dudas y dar lugar a la seguridad de los nios y que al mismo
tiempo ellos sientan de que estos temas si se pueden hablar en casa, y de
que mam y pap tambin estn disponibles para atender a mis dudas y
preguntas sobre estas cuestiones.
Se hace necesario responder a sus preguntas y hacerlo con la verdad, con
palabras y contenidos adaptados a la edad del nio, sin caer en historias
ficticias, evitando mentir como la historia de la cigea, la semillita, sin
responder de mala gana o con verdades a media.
Se intenta llagar por otro medio, intentando resolver el problema de la
vergenza y el pudor que nos dificulta el hablar de sexualidad en familia.
Si nos mostramos molestos o mostramos gran incomodidad ante las
preguntas de los nios y nias sobre sexualidad, posiblemente los
desanimemos a hacer nuevas preguntas y con ello estaremos dificultando la
comunicacin sobre el tema en familia.
Si bien hay nios que no preguntan, eso no significa que no necesitan saber.
Hay que hablar con los que preguntan y con los que no preguntan tambin.
Segn la Organizacin Mundial de la Salud, la sexualidad es un aspecto
central del ser humano, presente a lo largo de toda su vida. Abarca al sexo,
las identidades y los papeles de gnero, el erotismo, el placer, la intimidad,
la reproduccin y la orientacin sexual (OMS, 2006).
Es importante tener en cuenta que hablar de sexualidad no es solo hablar
de relaciones sexuales.
Sigmund Freud, el creador del psicoanlisis, deca que en la sexualidad de
las personas est incluido el amor en un sentido amplio, tal como lo hablan
los poetas.
La sexualidad humana tiene aspectos que la distinguen de otras especies:
el erotismo, la bsqueda de placer, la necesidad de privacidad, el carcter
personal del deseo que se expresa de distintas maneras y a travs de
diferentes bsquedas. Hablar de sexualidad implica hablar de afectos,
sensaciones, emociones, sentimientos, significados, etc.
Los seres humanos somos los nicos bichos en el reino animal que
abordamos la sexualidad a travs de la palabra, por tanto la educacin
sexual es tambin transmitida por medio de la palabra.

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Cuando hablamos en familia de estos temas estamos haciendo educacin
sexual. Pero cuando no lo hablamos tambin lo estamos haciendo a travs
de gestos, sonrisas, silencios, dejando un mensaje y a veces no es el
apropiado.
La vida cotidiana de la familia es un referente fundamental en la formacin
sexual de los nios y nias.
Son importantes tambin los valores que transmitimos y enseamos a
nuestros hijos, que sern un pilar fundamental que les permitir construir
una forma de valorar sentimientos y comprender aspectos importantes de
las relaciones entre hombres y mujeres permitiendo as relacionarse con
otras personas. Estos vnculos les van a permitir determinar su identidad
sexual.

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LAS DIFERENCIAS DE GNERO EN LA VIDA COTIDIANA
Desde el momento que el nio nace, se le transmiten los roles de gnero de
tal forma que en todas las familias existen tratos diferentes tanto para la
nia como para el varn. Desde la manera de vestirlos, los colores, los
juguetes, la sensibilidad con la que se los trata.

Se ensea por ejemplo que los hombres no lloran o que realizar

determinadas tareas como cocinar o coser,
es de nias.
Esto da lugar a distintas maneras de actuar
y comprender los roles de gnero, a travs
de la imitacin y del juego los nios van
reproduciendo lo visto en su familia, como si
fuera una regla irrompible y permanente y
no una simple costumbre de cada poca y
cultura.

Cuando los roles de gnero son rgidos o estereotipados, limitan mucho las
posibilidades de desarrollo de las personas y coartan su libertad. Los adultos
debemos tratar de romper esos estereotipos y promover que el nio acceda
al ms amplio espectro posible de oportunidades, aprendizajes, actividades
y proyectos personales.

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QUE ENSEA LA ESCUELA SOBRE EDUCACION SEXUAL?

En la actualidad la escuela ensea sobre las diferencias de gnero, sobre los

derechos de hombres y mujeres, sobre las diferentes maneras de vivir y
expresar la identidad sexual de cada persona. Y lo hace en el momento ms
oportuno de acuerdo a los intereses y edades de nios y nias. El Programa
Escolar del Consejo de Educacin Inicial y Primaria, plantea una serie de
contenidos educativos relacionados con la sexualidad que deben abordarse
en cada grado escolar. La escuela debe colaborar
En Uruguay la ley 18.437
para que los nios y nias reciban educacin sexual
General de Educacin
integral, ensendoles a respetar la diversidad de
(2008) establece la
educacin sexual como
opiniones, hacindoles conocer sus derechos a
eje transversal de la
expresarse y brindndoles la informacin necesaria
educacin formal y la ley
para tomar las decisiones personales que influirn
18.426 de Defensa al
en su vida. La educacin sexual en la escuela
Derecho a la Salud Sexual
y Reproductiva (2008)
tambin es de importancia para proteger a los nios
insta a la formacin de
y nias de la violencia y promover que valoren de
los docentes sobre los
manera positiva su cuerpo, su bienestar y su salud.
derechos sexuales y
reproductivos.

Ensear y promover la equidad entre los diferentes

gneros es tarea primordial de la escuela, si bien
nios y nias tienen diferencias, se debe rescatar
que ms all de estas, los derechos, obligaciones y
responsabilidades no dependen del sexo de la persona.
Cuando se habla de la igualdad entre hombres y mujeres se hace referencia
a no discriminar a las personas por su sexo y a valorar siempre la igualdad
de oportunidades. La escuela y la familia tienen un rol fundamental para
garantizar el respeto al derecho de igualdad, promoviendo en todos la
capacidad para resolver y decidir sobre su propia vida.
En la escuela se busca constantemente generar climas de respeto y
confianza, intercambiar experiencias, expresar emociones, sentimientos,
dudas, inquietudes. Tambin se aprende que entre las diferentes maneras
de sentir, vivir y expresar la sexualidad, existe la de quienes se sienten
atrados/as por personas del mismo sexo (homosexualidad), de diferente
sexo (heterosexualidad) o de ambos sexos (bisexualidad).
Es importante que sepamos que todas las personas tienen derecho a
relacionarse con personas del mismo sexo y a no sufrir discriminacin por su
orientacin o identidad sexual. Muchas veces las personas homosexuales
viven situaciones de discriminacin, violencia, burla, etctera. Tanto las
familias como la escuela, deben trasmitir la necesidad de brindarles respeto,
apoyo y confianza.

Uruguay cuenta con la Ley 17.817 (2004) que combate el racismo, la xenofobia y todas las formas
de discriminacin. La Ley 18.620 (2009) de derecho a la identidad de gnero, permite el cambio de
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Educacin
Sexual.
nombre a las personas que han cambiado su gnero
(trans-gnero).
La Ley 18.246
(2009) de
Unin Concubinaria que tambin permite la unin entre personas del mismo sexo. La Ley 18.590
permite la adopcin a parejas en unin libre, incluyendo a las parejas homosexuales.

Tambin es importante destacar que en la escuela se ensee a nuestros

nios sobre el uso de las herramientas tecnolgicas como internet, el video
juegos, etctera. A travs del Plan Ceibal cada nio y nia en Uruguay
accede a una computadora, lo cual es una herramienta que les permite
aprender y relacionarse con el mundo. Al promover su utilizacin, no se
debe perder de vista que jugar, leer, hacer deportes, estar con amigos
tambin son actividades fundamentales para el desarrollo y bienestar.
Asimismo, debe ensearse a los nios, las nias y a las familias que los
juegos y pginas web que utilizan, deben estar observadas por mayores
para evitar cualquier tipo de abusos. En algunas escuelas, por ejemplo, ya
se trabaja con xito para orientar el uso de facebook, enfatizando en el
lenguaje a utilizar y en aspectos de la privacidad que son de suma
importancia.
Internet es una buena herramienta de comunicacin que ayuda a nuestros
hijos a disfrutar del aprendizaje, fomentar el inters la lectura, comunicarse
y hacer amigos, Aunque nuestros hijos estn en casa, se encuentran
navegando por el mundo y por lo tanto, es necesario que se encuentren
controlados por un adulto.
Como padres, tenemos la responsabilidad de mantenerlos controlados por
su seguridad, orientndolos sobre los riesgos de este medio y ayudndoles
a descubrir la mejor manera de disfrutar de Internet.

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POR DNDE EMPEZAMOS A HABLAR DE SEXUALIDAD?

Los puntos para comenzar a hablar de la sexualidad con un nio o nia

pueden variar mucho. Podemos tomar en cuenta algunas cosas que
necesitan entender y tambin tomar como punto de partida sus propias
inquietudes y preguntas:
Lo que es pblico y lo que es privado: partes del cuerpo, lugares,
actividades.
El cuerpo y sus funciones: informacin bsica necesaria para el
cuidado y la higiene.
Los sentimientos, los lmites y las relaciones interpersonales: los
contactos, la conversacin y el nivel de confianza que resultan
aceptables en cada tipo de relacin.
Interaccin social: cmo dirigirse a los dems y cmo los dems han
de dirigirse a l.
Seguridad: qu hacer cuando se le toca de forma incorrecta.
A quin recurrir si alguien los/las toca o le habla de modo incorrecto.
Entender y aceptar las diferencias anatmicas entre un nio y una
nia, comprender que nias y nios tienen los mismos derechos y las
mismas capacidades para jugar, dibujar, saltar, hacer deportes, etc.
Comprender cmo est formada una familia y la existencia de
diferentes tipos de familias. Comprender qu cosas pueden hablarse
o hacerse solo en el mbito familiar.
Comprender por qu y cmo nace un nio (estas preguntas suelen
aparecer ante la llegada de un hermanito u otro embarazo o
nacimiento cercano).
Saber que la sexualidad, el deseo, la curiosidad, los sentimientos
forman parte de todos: sus padres, hermanos, las otras personas
conocidas los tienen. Se trata de cosas ntimas, pero no sucias ni
vergonzosas.
Comprender la necesidad de resguardar algunas partes de su cuerpo
al mbito privado. No hay por qu reprimir la sexualidad, pero hay
momentos y lugares para las cosas ntimas.
Comprender la masturbacin y los juegos auto erticos como una
forma saludable de ejercer y explorar su sexualidad.
Estos aprendizajes comienzan desde las primeras etapas de la vida. Cada
cosa deber ser enseada en varias etapas a lo largo de los aos. No
debemos pensar que como son chiquitos no entienden y esperar a que
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crezcan, llegue la adolescencia o surja algn problema para hablar con ellos
de estos temas.