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G. Aguado
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Correo electrnico:
gaguado@unav.es
AGUADO
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2007), la autora revisa intensa y extensamente los trabajos dedicados a la intervencin directa en la TM.
Los resultados de sus propios trabajos y del de otros
investigadores no son alentadores, lo que no debera
sorprendernos, si se tiene en cuenta lo sealado ms
arriba respecto a la determinacin biolgica del inicio
del desarrollo de la TM. Pero en su trabajo hay una
serie de propuestas de intervencin que deben ser
tenidas en cuenta. La ms importante de ellas es la
precocidad con la que debe ser abordada esta intervencin. Slo si nos aseguramos de que el nio con
autismo logra desarrollar conductas muy primitivas,
especialmente las protodeclarativas, podremos tener
opciones para el establecimiento de conductas de
interaccin social ms complejas. En relacin con esta
intervencin precoz en conductas precursoras de la
TM, ya se ha publicado en espaol alguna gua, junto
a investigaciones basadas en casos (Aguado, 1999;
Howlin, Baron-Cohen y Hadwin, 2006), en las que se
pone de manifiesto las dificultades, las limitaciones y
las fortalezas de esta forma de intervencin.
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