stas son algunas de las preguntas ms comunes en una entrevista

para un trabajo de profesor/a. Tambin hemos incluido ejemplos de

respuestas a estas preguntas; aunque las respuestas deben ser
siempre nicas, estos ejemplos te pueden ayudar a estructurar las
respuestas. Ten en cuenta que aunque las preguntas varan
dependiendo del tipo de institucin acadmica, del grado que
ensees, las materias...siempre existirn una base de preguntas
comunes a tu profesin. Y, por ltimo, recuerda contestar las
preguntas con el mayor detalle posible.
Preguntas/respuestas en una entrevista para un trabajo de
profesora:

Por qu decidiste ser profesora? Desde que cursaba mis

estudios en primaria, siempre sent la necesidad de ayudar a mis
compaeros de clase con cualquier duda que tuvieran. El hecho
de poder hacerlos entender la materia, un poco mejor, me llenaba
de satisfaccin. Ya en secundaria, comenc a ofrecer tutoras, en
varias materias, fuera del colegio. Desde ese momento decid que
mi futuro estara ligado a la educacin.

Cul es tu filosofa con respecto a la enseanza? Mi

filosofa sobre la educacin se basa en 3 pilares fundamentales:
libertad, desafo y el trabajo. Los estudiantes deben experimentar
libertad, siempre controlada, para poder expresar sus ideas,
sentimientos y dudas en la clase sin necesidad de sentirse
humillados, ni por la profesora ni por los otros alumnos. Soy una
ferviente creyente en la necesidad de desafiar las mentes de los
estudiantes; cada estudiante tiene mucho potencial, aunque sea
en diferentes reas. Mi deber es desafiar las mentes de mis
estudiantes, para que lleguen a lugares insospechados. El ltimo
pilar de mi filosofa es el trabajo. Ni las tecnologas ms
avanzadas, ni las ltimas modas sobre cmo pedagoga, harn
que cambie mi opinin sobre este valor universal: cualquier
aprendizaje requiere trabajo, mucho trabajo. Para poder aprender,

verdaderamente, un concepto, se requiere mucho trabajo, crtica

constructiva y un enfoque en las tcnicas de aprendizaje.

Ests familiarizada con el uso de tecnologa en las

clases? En mi ltimo trabajo como profesora, dispuse de un
equipo moderno en la clase: computadora, pizarra inteligente,
proyector y aplicaciones de ltima generacin. En concreto, utilic
un sistema CMS (ClassEd) para compartir charlas de expertos en
la materia, para asignar tareas y para fomentar el intercambio de
opiniones en el frum.

Dame ejemplos de cmo has utilizado la tecnologa

para el beneficio de los estudiantes. Dos ejemplos concretos:
una serie de vdeos que cre, antes de comenzar las clases,
fueron utilizados por los estudiantes para familiarizarse con
conceptos bsicos; y el segundo ejemplo es un wiki que crearon
los estudiantes en clase para descubrir todas las facetas de cada
concepto de la materia.

Cmo organizaras la estructura de la clase si te

contratamos? Aunque uno de los pilares fundamentales de mi
filosofa es la libertad, soy consciente de la necesidad de fomentar
la disciplina en la clase. En mis clases, suelo aprovechar la
predisposicin de mis estudiantes para los juegos en general, por
lo que asignamos puntos por buena y mala conducta. Al principio
del curso, especifico las reglas de puntuacin, as como los
comportamientos que no se toleran. En mi ltimo ao de
enseanza, slo envi a 3 estudiantes a la oficina del director.

En el primer da de clases, escribes algo en la pizarra y

algo te golpea en el cuello...cul crees que sera tu
reaccin? Mi reaccin sera la de dirigirme a la clase para
comentarles de nuevo los comportamientos que no toleran y sus
consecuencias. Aunque dudo que ese incidente ocurra, ya que

antes de escribir nada en la pizarra, los estudiantes ya conoceran

mis reglas.

Qu papel jugara la disciplina en tu clase? La disciplina

siempre juega un papel importante, aunque secundario, en mis
clases. Una vez que los estudiantes conocen mis reglas y mi
afinidad por la libertad controlada, suelen responder con
autodisciplina.

Cuntame de alguna vez en la que un estudiante te

hizo perder la paciencia, cmo reaccionaste? Hace 3 aos,
un estudiante con problemas de disciplina, se enfrent a m con
una actitud desafiante y violenta. Despus de intentar dialogar
con l, el estudiante perdi los estribos e intent golpearme. En
ese momento, perd la paciencia. Aunque evit el golpe, me dirig
a l furiosa y le levant la voz, apresurndolo a la oficina del
director. Luego comprend que no haba necesidad de levantar la
voz, sino que tena que haberlo llevado a la oficina cuando percib
la gravedad de la situacin.

Cul sera tu relacin ideal con el director del centro o

supervisor? Mi relacin con el director o supervisor debe basarse
en la colaboracin para conseguir objetivos comunes. Entiendo las
responsabilidades administrativas de un director, as como espero
que el director entienda mis responsabilidades acadmicas. Dicho
esto, nunca he experimentado ningn problema, que no se
pudiera resolver con una conversacin, con un director.

Describe el ambiente ideal en tu clase, lo has

experimentado alguna vez? Intento experimentarlo cada da, al
menos durante unos minutos. El ambiente ideal de mi clase no se
basa en el silencio total, disciplina autoritaria y una nica voz
enseando. El ambiente ideal de mi clase lo habita la energa y las

ganas de aprender, diversidad de mentes que expresan sus

puntos de vista y un dinamismo que suspende el tiempo. Como
diran los jvenes de hoy, es puro flow.