stas son algunas de las preguntas ms comunes en una entrevista
para un trabajo de profesor/a. Tambin hemos incluido ejemplos de
respuestas a estas preguntas; aunque las respuestas deben ser siempre nicas, estos ejemplos te pueden ayudar a estructurar las respuestas. Ten en cuenta que aunque las preguntas varan dependiendo del tipo de institucin acadmica, del grado que ensees, las materias...siempre existirn una base de preguntas comunes a tu profesin. Y, por ltimo, recuerda contestar las preguntas con el mayor detalle posible. Preguntas/respuestas en una entrevista para un trabajo de profesora:
Por qu decidiste ser profesora? Desde que cursaba mis
estudios en primaria, siempre sent la necesidad de ayudar a mis compaeros de clase con cualquier duda que tuvieran. El hecho de poder hacerlos entender la materia, un poco mejor, me llenaba de satisfaccin. Ya en secundaria, comenc a ofrecer tutoras, en varias materias, fuera del colegio. Desde ese momento decid que mi futuro estara ligado a la educacin.
Cul es tu filosofa con respecto a la enseanza? Mi
filosofa sobre la educacin se basa en 3 pilares fundamentales: libertad, desafo y el trabajo. Los estudiantes deben experimentar libertad, siempre controlada, para poder expresar sus ideas, sentimientos y dudas en la clase sin necesidad de sentirse humillados, ni por la profesora ni por los otros alumnos. Soy una ferviente creyente en la necesidad de desafiar las mentes de los estudiantes; cada estudiante tiene mucho potencial, aunque sea en diferentes reas. Mi deber es desafiar las mentes de mis estudiantes, para que lleguen a lugares insospechados. El ltimo pilar de mi filosofa es el trabajo. Ni las tecnologas ms avanzadas, ni las ltimas modas sobre cmo pedagoga, harn que cambie mi opinin sobre este valor universal: cualquier aprendizaje requiere trabajo, mucho trabajo. Para poder aprender,
verdaderamente, un concepto, se requiere mucho trabajo, crtica
constructiva y un enfoque en las tcnicas de aprendizaje.
Ests familiarizada con el uso de tecnologa en las
clases? En mi ltimo trabajo como profesora, dispuse de un equipo moderno en la clase: computadora, pizarra inteligente, proyector y aplicaciones de ltima generacin. En concreto, utilic un sistema CMS (ClassEd) para compartir charlas de expertos en la materia, para asignar tareas y para fomentar el intercambio de opiniones en el frum.
Dame ejemplos de cmo has utilizado la tecnologa
para el beneficio de los estudiantes. Dos ejemplos concretos: una serie de vdeos que cre, antes de comenzar las clases, fueron utilizados por los estudiantes para familiarizarse con conceptos bsicos; y el segundo ejemplo es un wiki que crearon los estudiantes en clase para descubrir todas las facetas de cada concepto de la materia.
Cmo organizaras la estructura de la clase si te
contratamos? Aunque uno de los pilares fundamentales de mi filosofa es la libertad, soy consciente de la necesidad de fomentar la disciplina en la clase. En mis clases, suelo aprovechar la predisposicin de mis estudiantes para los juegos en general, por lo que asignamos puntos por buena y mala conducta. Al principio del curso, especifico las reglas de puntuacin, as como los comportamientos que no se toleran. En mi ltimo ao de enseanza, slo envi a 3 estudiantes a la oficina del director.
En el primer da de clases, escribes algo en la pizarra y
algo te golpea en el cuello...cul crees que sera tu reaccin? Mi reaccin sera la de dirigirme a la clase para comentarles de nuevo los comportamientos que no toleran y sus consecuencias. Aunque dudo que ese incidente ocurra, ya que
antes de escribir nada en la pizarra, los estudiantes ya conoceran
mis reglas.
Qu papel jugara la disciplina en tu clase? La disciplina
siempre juega un papel importante, aunque secundario, en mis clases. Una vez que los estudiantes conocen mis reglas y mi afinidad por la libertad controlada, suelen responder con autodisciplina.
Cuntame de alguna vez en la que un estudiante te
hizo perder la paciencia, cmo reaccionaste? Hace 3 aos, un estudiante con problemas de disciplina, se enfrent a m con una actitud desafiante y violenta. Despus de intentar dialogar con l, el estudiante perdi los estribos e intent golpearme. En ese momento, perd la paciencia. Aunque evit el golpe, me dirig a l furiosa y le levant la voz, apresurndolo a la oficina del director. Luego comprend que no haba necesidad de levantar la voz, sino que tena que haberlo llevado a la oficina cuando percib la gravedad de la situacin.
Cul sera tu relacin ideal con el director del centro o
supervisor? Mi relacin con el director o supervisor debe basarse en la colaboracin para conseguir objetivos comunes. Entiendo las responsabilidades administrativas de un director, as como espero que el director entienda mis responsabilidades acadmicas. Dicho esto, nunca he experimentado ningn problema, que no se pudiera resolver con una conversacin, con un director.
Describe el ambiente ideal en tu clase, lo has
experimentado alguna vez? Intento experimentarlo cada da, al menos durante unos minutos. El ambiente ideal de mi clase no se basa en el silencio total, disciplina autoritaria y una nica voz enseando. El ambiente ideal de mi clase lo habita la energa y las
ganas de aprender, diversidad de mentes que expresan sus
puntos de vista y un dinamismo que suspende el tiempo. Como diran los jvenes de hoy, es puro flow.