NOMBRE DE LA

ESCUELA:
ASIGNATURA:
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR:
2014-2015

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL GRAL. LUCIO BLANCO CLAVE: 05DES002J

CALLE SECUNDARIA S/N, COL. LA CASCADA, CD. MELCHOR MZQUIZ, COAHUILA.

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

LIC. JONATAN EDUARDO RUVALCABA MACIEL
GRADO Y SECCIN:
MDULOS/MINUTOS:
T.V. 1 H,I,J,L

CAMPO DE FORMACIN:
BLOQUE 3:
Dinmica de la Poblacin
CONCEPTOS:

Localizacin.
Distribucin.
Diversidad.
Cambio.
Relacin.

FECHA:

5/45

Exploracin y comprensin del mundo natural y social.

EJE TEMTICO:
COMPETENCIA QUE FAVORECE:
Componentes Sociales y
Aprecio de la Diversidad Social y
Culturales
Cultural
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Adquirir conciencia del
espacio.
Reconocer la identidad
Observacin.
Anlisis.
espacial.
Integracin.
Valorar la diversidad del
Representacin.
espacio.
Interpretacin.
Asumir los cambios del
espacio.
Saber vivir en el espacio.

APRENDIZAJE
ESPERADO:

MODALIDAD DE
TRABAJO:
PLANEACIN:

Integrar aprendizajes del mismo bloque o de bloques anteriores y

relacionarlos con lo estudiado en otras asignaturas.
Recuperar, fortalecer y aplicar conceptos, habilidades y actitudes
geogrficos desarrollados a lo largo del bloque.
Abordar una situacin relevante o un problema social, cultural,
econmico, poltico o ambiental, de inters para los alumnos.
Profundizar en el estudio del espacio local, en relacin con las
escalas estatal, nacional, continental y mundial.
Proyecto o Estudio
RECURSOS
EVALUACIN:
de Caso
DIDCTICOS:
o

El docente y los alumnos definen la situacin de

inters o el problema que tenga relacin con los
aprendizajes esperados de cada bloque y lo
analizan a partir de preguntas que permitan
reconocer las ideas previas e inquietudes de los
alumnos, as como posibles soluciones.

o
o

Imgenes
geogrficas
Material
cartogrfico
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
Recursos

Heteroevaluaci
n.
Coevaluacin.
Autoevaluacin.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN:

o
o
o

De manera conjunta definen el propsito del

proyecto, las fuentes de informacin que hay
que consultar, las actividades, los productos que
hay que realizar y el tiempo necesario
(cronograma de actividades). Es importante que
el profesor verifique la relacin del proyecto con
los aprendizajes esperados del programa y con
los de otras asignaturas.

audiovisuales
Estadsticas y
graficas
Reproducciones
a escala
Visitas escolares

ACTIVIDADES
SUGERIDAS DE LA
RUTA DE MEJORA.
Lluvia de Ideas.
Preguntas Gua.
Cuadro Sinptico.
Diagrama (radial o
de rbol).
PNI (positivo,
negativo,
interesante)
Preguntas
Literales.
Preguntas
Exploratorias.
Mapa Semntico.

DESARROLLO:
Los alumnos, orientados por el docente, buscan
en diversas fuentes de informacin (mapas,
Internet, libros, artculos de revistas y
peridicos). De ser posible, se pueden organizar
salidas a diferentes lugares que los conduzcan a
resolver las preguntas que se plantearon al
inicio.
PRODUCTOS/EVIDENCI
AS:
OBSERVACIONES
PREVIAS:
OBSERVACIONES
POSTERIORES:

OBSERVACIONES

Lista de cotejo.
Producciones
escritas o
grficas.
Esquema.
Pruebas escritas.
Observacin
directa.

ESTANDARES DE
HABILIDADES
DIGITALES

Comunicacin y
Colaboracin.
Investigacin y
Manejo de
Informacin.

Inspeccin:
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Direccin:
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Subdireccin:
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Vo. Bo. Inspectora de Zona Vo.

Vo. Bo. Director de la Escuela

Vo. Bo. Subdirectora de la Escuela

(Firma y sello)

(Firma y sello)

(Firma y sello)

Coordinacin:
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Maestro:
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Vo. Bo. Jefe de Enseanza

Vo. Bo. Coordinador Acadmico

Vo. Bo. Maestro de la Asignatura

(Firma y sello)

(Firma y sello)

(Firma y sello)

Jefatura:
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