PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01 MES DE MARZO 2015

I.- DATOS GENERALES:

1.1 Nombre de la I.E.: 43057 San Francisco
1.2 Nombre del Director (e): Marizol Rosmery Quiroga Chire.
1.3 Nombre del Docente :
Marizol Rosmery Quiroga Chire.
1.4 Grado: 1 y 2
1.5 N de Alumnos: 04
1.6 Fecha de Inicio: 02 de marzo del 2015
Fecha de Trmino: 06 de marzo del 2015
II.- DATOS DEL PROYECTO:
2.1 Nombre del Proyecto:
Nos organizamos para la fiesta de bienvenida
PRODUCTO: Fiesta de Bienvenida.
III.- PLANIFICACION:
3.1 PRE PROGRAMACIN EFECTUADA POR LOS DOCENTES:
PROBLEMA
ACTIVIDADES
Qu problema identificado quieres
Qu les interesara a los alumnos
lograr?
para enfrentar el problema?
- Nios y nias que vienen de
- Desarrollo de la prctica de valores
diferentes hogares con distintos
como el respeto hacia los dems.
- Organizar una fiesta de Bienvenida
caracteres.
- Algunos estudiantes no
para confraternidad entre todos.
demuestran la prctica de valores
como el respeto confraternidad.

COMPETENCIA
Qu capacidades quiero desarrollar
en mis estudiantes?
Se apropia del sistema de
escritura.
- Matematiza situaciones que
involucran cantidades.
- Convive de manera democrtica
en cualquier contexto
circunstancia, y con todas las
personas sin distincin.
3.2 JUSTIFICACIN: Los estudiantes de primer grado de la I.E. 43074, necesitan conocerse y respetarse mutuamente entre ellos y
por ello necesitan organizar actividades de Bienvenida de confraternidad.
3.3 PRE-PROGRAMACIN PARTICIPATIVA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO:
Qu sabemos?
Qu haremos?
Cmo lo haremos?
Qu necesitamos?
- Que todos los nios y
- Organizar una fiesta
- Se organizan para
- Material para la
nias estudiaremos en
Bienvenida.
cumplir las funciones
ambientacin.
- Bocaditos (variados).
primer grado todo el
delegadas.
- Torta.
Ambientando
el
aula.
ao escolar.
- Refresco.
Confraternizan
trayendo
- Que todas conviviremos
- Esquipo de sonido.
bocaditos diferentes.
en familia y para ello

debemos conocernos
ms.

Bailando msica de su
agrado.

3.4 PROGRAMACIN DE LOS APRENDIZAJES POR REAS:

RE
A
C

COMPETENCIAS O DOMINIOS

CAPACIDADES

INDICADORES

COMPRENSION DE TEXTOS
ESCRITOS:
Comprende crticamente diversos
textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura

1.- Se apropia del sistema de

escritura.
2.- Toma decisiones estratgicas
segn su propsito de lectura.
3.- Identifica informacin en
diversos tipos de textos segn el
propsito.
4.- Reorganiza la informacin.

PRODUCCION DE TEXTOS

1.- Se apropia del sistema de

escritura.

NUMERO Y OPERACIONES:
Construccin del significado y uso
de los numero naturales en
situaciones problemticas referidas
a agrupar, ordenar contar y medir.

1.- Matematiza situaciones que

involucran cantidades.
2.- Representa situaciones que
involucran cantidades.
3.- Comunica situaciones que
involucran cantidades

P.S.

CONVIVENCIA:

1.- Convive de manera

democrtica en cualquier
contexto circunstancia, y con
todas las personas sin distincin.

- Lee con autonoma y seguridad de diversos

tipos de texto de estructura simple.
- Reconoce el uso social de textos en diversos
portadores de textos (libros, etiquetas, carteles
del aula) que forman parte de su entorno
cotidiano.
- Selecciona con ayuda el modo de lectura
segn su propsito lector.
- Reconoce la silueta o estructura de un texto.
- Dice con sus propias palabras el contenido de
un texto de estructura simple.
- Escribe de manera convencional en el nivel
alfabtico diversos textos en situaciones
comunicativas.
- Describe situaciones cotidianas que implican
clasificar, objetos de acuerdo a dos criterios.
- Explica los criterios de clasificacin de una
coleccin de objetos en clases y subclases,
usando los cuantificadores todos, algunos,
ninguno.
- Explora situaciones cotidianas que impliquen el
uso de los nmeros ordinales.
- Interacta respetando al otro u otra en sus
diferencias e incluyendo a todos y todas.
- Se relaciona con todos sus compaeros y
compaeras son apartarlos por caractersticas
fsicas o culturales.

IV.- EJECUCION:

Se desarrollara mediante las sesiones de aprendizaje por reas de acuerdo a la integracin de las capacidades e indicadores y la
obtencin de productos para el logro de los aprendizajes.
V.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
N

ACTIVIDADES

1ra
Sema
na

Organizamos actividades para la Fiesta de

Bienvenida.

MES DE MARZO
LUNES
02

MARTES
03

MIERCOLES
04

JUEVES
05

VIERNES
06

AGENDA DEL PROYECTO

LUNES
P.S: Conocen sus datos
personales.

MARTES
C:
Relata
textos
narrativos
de
su
experiencia.

MIERCOLES
M: Pertenencia.

JUEVES
C: Reconocen
instructivos.

C: Escuchan textos
sencillos.

M: Nocin de conjunto.

C: Escuchan y
comprenden textos
sencillos.

A: Baile de
confraternidad.

textos

VIERNES
C: Relatan experiencias
y ancdotas.

M: Clasificacin de
objetos de acuerdo a
dos criterios.
San Francisco, Marzo del 2015