PROGRAMACIN CURRICULAR

ANUAL
Datos informativos:
I.- DESCRIPCIN GENERAL: (METAS, APRENDIZAJES FUNDAMENTALES, MARCO CURRICULAR, RUTAS DE
APRENDIZAJES)

METAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
FUNDAMENTAL
ES
Acta
e
interacta de
manera
autnoma para
el bienestar.

COMPETENCIA
S
Demuestra
comportamient
os autnomos
en
diferentes
contextos.

Asume y vive
su
sexualidad
de acuerdo a su
proceso
de
desarrollo.

CAPACIDADES

CAMPO TEMTICO

Reconoce y valora las caractersticas

corporales, cognitivas y afectivas que lo hacen
una persona valiosa en s misma,
considerando su historia individual, familiar y
cultural.
Identifica y expresa sus emociones y
necesidades para desenvolverse, de acuerdo a
su etapa de vida y de manera regulada al
contexto.
Expresa sus opiniones y toma decisiones en
diferentes contextos, autoafirmndose a travs
de identificacin, cuestionamiento y
valoracin de las otras personas.
Acepta y valora las diferentes expresiones
de su sexualidad de acuerdo a su curso de
vida.
Practica estilos de vida saludables en
relacin a su sexualidad, e identifica y
responde situaciones o comportamientos de
riesgo.
Se hace preguntas, se informa y analiza
alternativas para la toma de decisiones

Caractersticas corporales, cognitivas

y afectivas en cada etapa de vida.
Autorregulacin: emociones y
necesidades.
Identidad e identidades.
Autoestima y autoafirmacin.
Desarrollo de la sexualidad.
Estilos de vida saludable y
prevencin de situaciones y
comportamientos de riesgo.
Derechos sexuales y reproductivos.
Sexualidad, placer y erotismo. Mitos,
tabs, estereotipos y prejuicios sobre
sexualidad.
Relaciones de gnero y sexualidad.
Empata, tolerancia y respeto a la
diversidad
Socializacin: amistad, presin de grupo
y asertividad.
Resiliencia y redes de soporte
afectivo y social.

STANDARES DEL III

CICLO

Establece
relaciones
interpersonales
significativas y
positivas.

Demuestra
sensibilidad con
la humanidad y
la naturaleza.

relacionadas con su sexualidad.

Reflexiona y desarrolla relaciones basadas
en el respeto, reciprocidad y el disfrute mutuo,
ejerciendo plenamente sus derechos y una
autonoma progresiva en relacin a la
sexualidad.
Reflexiona crticamente sobre mitos, tabs,
representaciones, estereotipos y prejuicios,
normas, valores y roles.
Expresa con libertad sus necesidades,
inquietudes, temores, y experiencias sobre su
sexualidad.
Interacta mostrando inters en conocer,
comprender y aceptar personas y grupos
nuevos, expresando respeto y empata hacia
las diferencias.
Expresa sus opiniones y emociones de
manera asertiva.
Construye relaciones de confianza y grupos
de apoyo afectivo y social, basado en la
solidaridad y el trabajo colaborativo.
Enfrenta y maneja situaciones adversas de su
vida cotidiana.
Muestra respeto y asombro hacia la naturaleza
y la comunidad humana diversa desde su
experiencia de vida, sintindose parte
integrante de ellas.
Reflexiona sobre el sentido de la vida
tomando como referencia diversos valores,
creencias y cosmovisiones con apertura.
Elabora un proyecto de vida desde principios
ticos orientado a la realizacin personal y
colectiva.
Acta con responsabilidad consigo mismo y
con los dems, con optimismo y sentido de
interdependencia en situaciones de la vida
cotidiana, asumiendo las consecuencias de sus

Antropocentrismo y biocentrismo:
Creencias y cosmovisiones diversas.
Religiones y bsqueda del sentido de la
vida desde lo sagrado.
Filosofa y tica prctica: proyecto tico
de vida.
Aprendizaje autorregulado:
estrategias, planificacin, monitoreo y
evaluacin.

Gestiona
experiencia
aprender.

Emprende
proyectos para
alcanzar
las
metas
buscadas.

su
de

Propone
creativamente
ideas,
soluciones,
proyectos ante
desafos
y
problemas.
Trabaja
cooperativa
y
motivacionalme
nte
para
el
sostenimiento
del
emprendimient

actos.
Toma decisiones en situaciones cotidianas,
sosteniendo sus convicciones, y evaluando la
coherencia entre sus principios y acciones.
Evala sus habilidades, dificultades,
conocimientos, intereses y expectativas, de
acuerdo a sus metas, contexto y condiciones
de aprendizaje.
Define metas viables de aprendizaje,
movilizando sus capacidades, estrategias y
recursos del entorno, segn sus intereses,
necesidades y prioridades personales y
sociales de aprendizaje.
Planifica las acciones que resulten ms
estratgicas y tiles para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
Autorregula sus estrategias mientras aprende,
reconociendo los avances y dificultades
respecto a sus metas de aprendizaje y
planteando acciones de mejora, de manera
perseverante y responsable.
Evala las condiciones, oportunidades y
recursos que estn presentes en el contexto.
Propone ideas creativas de manera
argumentada.
Desarrolla una visin que enmarque su
manera de enfocar y resolver el problema.
Comprende la naturaleza y la dinmica de
los problemas o del campo en que se sita el
desafo.
Se comunica en forma asertiva y efectiva.
Coordina la participacin de sus
compaeras y sus compaeros.
Aprovecha las distintas fortalezas de sus
compaeras y sus compaeros.
Discute diferentes ideas o perspectivas para
enfrentar una situacin.

Desarrollo de creatividad e innovacin

Modelos de diagnstico y anlisis de
problemas
Modelos de evaluacin de alternativas

Desarrollo de creatividad e
innovacin.
Comunicacin efectiva.
Trabajo con otros.

o.

Gestiona
proyectos
de
diferente
naturaleza
en
forma
satisfactoria.
Ejerce
de
manera plena
su ciudadana.

Convive
de
manera
democrtica en
cualquier
contexto
o
circunstancia, y
con todas las
personas
sin
distincin.

Delibera sobre
asuntos
pblicos
en
defensa de la
institucionalida
d y del fomento
de una posicin
en
pro
del
bienestar

Disea planes de trabajo.

Organiza los recursos materiales y humanos
de forma eficiente.
Ejecuta las actividades del proyecto de
acuerdo a etapas y procesos previstos.
Evala los procesos y resultados de un
proyecto.
Se reconoce a s mismo y a todas las
personas como sujetos de derecho y se
relaciona con cada uno a partir de esta
premisa.
Utiliza reflexivamente conocimientos,
principios y valores democrticos como base
para la construccin de normas y acuerdos de
convivencia.
Maneja conflictos de manera constructiva a
travs de pautas, mecanismos y canales
apropiados.
Cuida de los espacios pblicos y del ambiente
desde perspectivas de vida ciudadana y de
desarrollo sostenible.
Se relaciona interculturalmente con
personas de diverso origen desde una
conciencia identitaria abierta y dispuesta al
enriquecimiento.
Problematiza asuntos pblicos a partir del
procesamiento de informacin sobre ellos.
Explica y aplica principios, conceptos e
informacin vinculados a la institucionalidad,
a la democracia y a la ciudadana.
Asume una posicin sobre un asunto
pblico y la sustenta de forma razonada.
Construye consensos en bsqueda del bien
comn.

Desarrollo de creatividad e
innovacin.
Comunicacin efectiva.
Trabajo con otros.

Normas de convivencia
Metas grupales para mejorar la
convivencia
Discriminacin en el aula
Alternativas de solucin frente a
conflictos
Normas de trnsito
Los asuntos pblicos
Responsabilidades en el aula
Eleccin de representantes
Proyectos colectivos
Situaciones de vulneracin de los
derechos del nio
Convencin de los derechos del nio

general.
Participa
democrticame
nte en espacios
pblicos
para
promover
el
bien comn.
Se
reconoce
como
sujeto
histrico
e
interpreta
procesos
histricos

Propone y gestiona iniciativas de inters

comn.
Ejerce, defiende y promueve los derechos
humanos, individuales y colectivos.
Usa y fiscaliza el poder de manera
democrtica.
Interpreta crticamente fuentes diversas.
Comprende el tiempo y emplea categoras
temporales.
Construye explicaciones histricas basadas
en evidencias.

Acta
responsableme
nte
en
el
ambiente,
desde
una
perspectiva de
desarrollo
sostenible y de
una
comprensin
del
espacio
como
construccin
social.

Explica las relaciones entre los elementos

naturales y sociales que intervienen en la
construccin de los espacios geogrficos.
Evala problemticas ambientales y
territoriales utilizando mltiples perspectivas.
Maneja y elabora diversas fuentes de
informacin e instrumentos geogrficos y
representaciones para manejarse en el espacio.
Evala situaciones de riesgo y propone
acciones para disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.

Mi historia personal y
familiar
De las primeras bandas a las
primeras aldeas
Principales sociedades
prehispnicas
Cambios y permanencias en la
poca del virreinato peruano
Proceso de independencia
El Per a lo largo de los siglos
XIX y XX
Espacio geogrfico: local,
regional.
Problemticas ambientales a
nivel local, regional.
Prevencin frente a potenciales
amenazas en su localidad.
Nociones y categora de
orientacin
Representaciones simples del
espacio

Comunicarse
para
el
desarrollo
personal y la
convivencia.

Acta tica y
responsableme
nte respecto al
uso
de
los
recursos
econmicos
y
financieros.

Reconoce que es parte de un sistema

econmico y financiero.
Toma conciencia de su papel como agente
econmico.
Gestiona los recursos de manera tica y
responsable.

COMPRENDE
CRTICAMENTE
DIVERSOS
TIPOS
DE
TEXTOS
ORALES
en
variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo
en
juego procesos
de
escucha
activa,
interpretacin y
reflexin.

Escucha activamente diversos tipos de

textos orales en distintas situaciones de
interaccin.
Recupera y reorganiza informacin en
diversos tipos de textos orales.
Infiere e interpreta el significado del texto
oral.
Reflexiona crticamente sobre la forma,
contenido y contexto de los textos orales.

La escasez como base de la economa,

la eleccin, la asignacin de recursos.
Presupuesto y planeacin.
Ahorro, gasto, inversin.
Los agentes econmicos y su
interaccin en el mercado.
El dinero: orgenes, utilidad, tasas de
inters.
Impacto del consumo: consumidor
responsable, anlisis de decisiones.
Diferencia entre deseos y necesidades.
Concepto de costo de oportunidad.
Los recursos, desarrollo sustentable y
compromiso con las generaciones
futuras.
Derechos y deberes del consumidor.
El mercado: oferta, demanda y precios.
Tipologa
textual:
textos
orales (informal, formal) y
escritos.
Caractersticas o propiedades
textuales:
adecuacin,
coherencia,
cohesin
(pragmtica)

Reglas
y
normas
gramaticales
(sintaxis,
semntica, morfologa).
Recursos expresivos para los
textos orales: no verbales
(cinsicos,
proxmicos),
paraverbales
(volumen
o
intensidad, silencios y pausas,

SE
EXPRESA
ORALMENTE EN
FORMA EFICAZ
en
diferentes
situaciones
comunicativas
en funcin de
propsitos
diversos,
pudiendo hacer
uso de variados
recursos
expresivos.

Adeca eficazmente sus textos orales a la

situacin comunicativa y a su propsito.
Expresa ideas, emociones y experiencias
con claridad empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
Aplica variados recursos expresivos segn
su propsito y las distintas situaciones
comunicativas.
Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorarlos de forma continua.
Interacta manteniendo el hilo temtico y
adaptndose a las necesidades de la
interaccin.

COMPRENDE
CRTICAMENTE
TEXTOS
ESCRITOS
de
diverso tipo y
complejidad
segn variados
propsitos
de
lectura.

Selecciona informacin en textos de

diverso tipo y complejidad segn el propsito.
Reorganiza la informacin de los textos
que lee.
Sintetiza informacin relevante en textos
de diverso tipo y complejidad.
Infiere e interpreta el significado de los
textos.
Reflexiona crticamente sobre la forma,
contenido, intenciones, aportes y limitaciones
del texto en su contexto.
Anticipa o planifica la produccin de
diversos tipos de texto.
Elabora textos con pertinencia a su
propsito y a la situacin comunicativa.
Textualiza sus experiencias, ideas,
sentimientos, con coherencia, cohesin,
vocabulario pertinente, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona crticamente sobre la forma,
contenido y contexto de su texto para mejorar

PRODUCE
DE
FORMA
PERSONAL
Y
AUTNOMA
DIVERSOS
TIPOS
DE
TEXTOS
ESCRITOS
utilizando
variados

entonacin de voz, timbre de

voz,
ritmo,
onomatopeya),
verbales
(rimas,
comparaciones,
metforas,
ironas,
giros
lingsticos,
ejemplificaciones, etc.).
Tcnicas y estrategias para el
antes, durante y despus de la
lectura (relectura, sumillado,
organizadores,
predicciones,
metacomprensin)
Tcnicas y estrategias de
produccin escrita de acuerdo
con las caractersticas del texto,
el propsito y el destinatario
(metalingstica).
Etapas de la produccin de
textos
Convenciones normativas y
ortogrficas
Situacin comunicativa
Textos literarios de acogida
(libros lbum), de literatura
infantil y juvenil, clsicos,
modernos contemporneos
Hitos de la historia literaria
local,
regional,
nacional,
latinoamericana,
norteamericana,
europea
y
otras literaturas en relacin a
los fenmenos socioculturales
pertinentes.
(El
criterio
geogrfico
empleado
es
referencial
pero
no
es
restrictivo, pues se enfatiza
tambin en criterios temporales
y de contraste simultneo entre

recursos
lenguaje.

del

PARTICIPA
CREATIVAMENT
E
EN
PROCESOS DE
PRODUCCIN E
INTERPRETACI
N DE TEXTOS
ESTTICOS de
diverso tipo.

la eficacia de su prctica.
Interpreta los significados, en dilogo con
las formas empleadas, de una amplia variedad
de textos literarios analizando relaciones entre
las creaciones literarias y otras creaciones
artsticas socioculturales.
Crea textos con intencin esttica haciendo
uso de recursos, tcnicas y convenciones
literarias, y de diversas habilidades
expresivas, lingsticas y cognitivas.
Valora las tradiciones literarias locales,
nacionales y universales a travs del dilogo
intercultural, la recreacin esttica verbal y su
promocin.

culturas)
Nociones bsicas de teora
literaria
(gneros
literarios
tradicionales y experimentales,
caractersticas,
recursos,
tcnicas,
convenciones
empleadas en el texto literario,
)

Condiciones
de
la
comunicacin virtual-digital
Formas de representar e
interactuar por medios digitales
Modo comunicativo digital
(circuito
de
comunicacin
digital, distinto al oral y al
escrito)
Entorno virtual (contexto
especfico de la comunicacin
digital)
Cultura digital: objetos y
actividades culturales (formatos
digitales
y
situaciones
comunicativas)
Comunidad virtual (por
ejemplo: redes sociales, etc.)

Identidad
digital
(por
ejemplo: perfiles pblicos y
privados, etc.)

Construye
y
usa
la
matemtica en
y para la vida
cotidiana,
el
trabajo, ciencia
y la tecnologa.

SE
DESENVUELVE
CON
AUTONOMA EN
ENTORNOS
VIRTUALES de
variados
contenidos
y
culturas
para
articular
la
comprensin de
la realidad con
la interaccin y
la colaboracin.
1.
Plantea
y
resuelve problemas
con cantidades y
magnitudes
que
implican
la
construccin y uso
de
nmeros
y
operaciones,
empleando diversas
representaciones y
estrategias
para
obtener soluciones
pertinentes
al
contexto.

2.
Plantea
y
resuelve problemas
de regularidades,
equivalencias
y
cambios
que
implican
desarrollar

Explora y evala entornos virtuales

variados para comprender e interactuar
interculturalmente con empata y seguridad.
Organiza y desarrolla actividades e
interacciones en entornos virtuales para
construir vnculos y conocimientos.
Comprende y produce formatos digitales,
representaciones interactivas e interacciones
en entornos virtuales para expresar y
representar sus experiencias y saberes.

Matematiza problemas de cantidades

discretas y continuas que implican utilizar y
construir modelos, verificndolos con el
contexto.
Comunica y representa el significado de
los nmeros y operaciones en la resolucin del
problema, a travs de la socializacin, usando
notacin y terminologa apropiadas.
Elabora y usa estrategias, y procedimientos
que involucran relaciones entre el nmero y
sus operaciones, haciendo uso de diversos
recursos.
Razona y argumenta acerca de la validez y
pertinencia de sus procesos y resultados al
resolver problemas con cantidades discretas y
continuas.
Matematiza problemas que expresan
regularidades, equivalencias y cambios que
implican utilizar, construir y evaluar modelos
algebraicos.
Comunica y representa relaciones que
expresan patrones, igualdades, desigualdades
y variables relacionadas a plantear modelos, a

Calculo (mental, escrito y de

estimacin).
Nmeros naturales, fraccionarios y sus
operaciones.
MCD, mcm.
Porcentaje
Razones
proporcionales
entre
magnitudes.
Patrones de repeticin con criterios
perceptuales y de posicin.
Sucesiones grficas y numricas.
Equivalencia, igualdad, desigualdad
entre dos expresiones y ecuaciones.
Relaciones de equivalencia, cambio y
directamente proporcionales.
Formas
bi
y
tridimensionales
(desarrollo,
caractersticas,
y
propiedades bsicas).
Medida y procesos de clculo de rea,
base, altura, permetro y volumen en
figuras.

patrones,
establecer
relaciones
con
variables, proponer
y usar modelos,
empleando diversas
formas
de
representacin
y
lenguaje simblico
que
permitan
generalizar
una
situacin.
3.
Plantea
y
resuelve problemas
de
forma,
movimiento
y
localizacin
de
cuerpos
que
implican
su
construccin y uso
en el plano, y el
espacio, empleando
relaciones
geomtricas,
atributos medibles,
la visualizacin y el
uso
de
herramientas
diversas
que
permitan
conceptualizar el
entorno fsico.
4.
Plantea
y
resuelve problemas
de incertidumbre
que
implican
acciones
de
exploracin
e

travs de la socializacin, usando notacin y

terminologa apropiadas.
Elabora y usa estrategias y procedimientos
considerando el lenguaje algebraico, haciendo
uso de diversos recursos.
Razona y argumenta los procesos de
generalizacin realizados.

Matematiza problemas relacionados a

formas, movimientos y localizacin de
cuerpos lo que implica disear, interpretar y
evaluar modelos geomtricos.
Comunica y representa relaciones
geomtricas y su significado con el contexto
en la resolucin del problema, mediante la
socializacin, usando notacin y terminologa
apropiadas.
Elabora y usa estrategias y procedimientos
basados
en
diversas
representaciones
geomtricas y haciendo uso de diversos
recursos.
Justifica y argumenta sus razonamientos
inductivos y deductivos relacionados con el
tamao, forma, posicin y el movimiento de
figuras.

Matematiza problemas relacionados a

condiciones de incertidumbre que implica
realizar exploraciones e investigaciones.
Comunica y representa diferentes tipos de
datos en la resolucin del problema, mediante
la socializacin, usando notacin y

Plano cartesiano.
Reflexin en un eje, ampliacin y
traslacin en cuadriculas, rotaciones de
cuerpos.
Transformaciones
geomtricas
(reflexin, rotacin y traslacin).
Datos cualitativos y cuantitativos.
Pictogramas, grficos en tablas, barras y
de lneas.
Moda y la mediana de un grupo de
datos.
Probabilidad de un evento.

Usa la ciencia y
la
tecnologa
para mejorar la
calidad
de
vida.

investigacin,
empleando
la
recopilacin,
procesamiento
y
evaluacin
de
datos, as como el
uso de tcnicas
estadsticas
y
probabilsticas que
permitan la toma
de
decisiones
adecuadas.
1. Indaga, a partir
del dominio de los
mtodos
cientficos, sobre
situaciones
susceptibles de ser
investigadas por la
ciencia.
2.
Utiliza
conocimientos
cientficos que le
permita
explicar
hechos y fenmenos
naturales y tomar
decisiones
informadas.

terminologa apropiadas.
Elabora y usa estrategias y procedimientos
basados en la estadstica y probabilidad para
la simulacin de situaciones.
Razona y argumenta sus procedimientos
empleados para la toma de decisiones.

Cuestiona hechos y formula posibles

respuestas.
Disea e implementa estrategias.
Genera y registra datos o informacin.
Analiza los datos o informacin obtenida y
los contrasta con la literatura existente.
Evala y comunica sus conclusiones, las
sustenta y reflexiona sobre los alcances y
limitaciones de su investigacin.
Explica fenmenos de la realidad
utilizando conceptos, leyes, principios, teoras,
modelos cientficos.
Plantea alternativas de solucin y toma
decisiones con argumentos cientficos a
desafos dentro de su contexto.

A nivel nacional
El cuerpo humano: partes
externas y funciones; relaciones
entre
descendientes
y
progenitores, los materiales:
cambios fsicos y relacin con
sus caractersticas. La Tierra:
espacios de masas de aire,
agua y material slido que la
forman, adecuacin de seres
vivos
a
estos
espacios;
movimientos terrestres, efectos:
da, noche.
La
energa,
fuentes
y
manifestaciones, cambios en las
propiedades de los materiales,
fuerzas y movimiento, el cuerpo
humano: partes internas y
funciones vitales; los seres
vivos,
el
sistema
solar,
determinacin de los climas
terrestres, atmsfera y masas
de agua, ecosistemas, recursos
naturales.
Clula y funciones vitales,

3.
Disea
y
produce objetos o
sistemas
tecnolgicos que
resuelvan
problemas de su
entorno.
4. Reflexiona sobre
la ciencia y la
tecnologa,
sus
mtodos, avances e
implicancias
sociales.

Se expresa con
los
lenguajes
del
arte
y
aprecia el arte
en
su
diversidad de
manifestacione

1.
Explora,
investiga y se
expresa
con
creatividad
y
sensibilidad
a
travs
de
diversos

Disea objetos o sistemas que permitan dar

solucin a problemas tecnolgicos.
Construye objetos o sistemas tecnolgicos
utilizando creatividad, destrezas y tcnicas.
Evala los diseos, objetos o sistemas
tecnolgicos, tomando en cuenta su eficiencia
y la satisfaccin de la necesidad a la que
responde.
Comprende las implicancias sociales de los
avances cientficos.
Construye una posicin crtica y
comprensiva sobre la ciencia y la tecnologa
en dilogo con su propia realidad
sociocultural.
Formula conclusiones prcticas en funcin
del impacto de la ciencia y la tecnologa a
favor de un desarrollo sostenible.
Sustenta una postura crtica frente a la
ciencia, tecnologa y sociedad y el manejo
instrumental de los recursos naturales

Explora
y
descubre
las
posibilidades
sonoras,
plsticas,
espaciales y de movimiento, de su
propio cuerpo, los materiales y los
elementos de los diversos lenguajes
artsticos.
Indaga acerca de un tema,

materia
y
energa,
transformaciones, estructura de
la materia, estructura molecular
de los materiales, la Tierra,
relacin con el sistema solar,
actividad
interna,
placas,
vulcanismo,
seres
vivos,
ecosistemas,
funciones
especficas y estrategias de
supervivencia.
A nivel regional
El
cuerpo
humano,
los
materiales, estilos de vida
saludable, control de factores
de riesgo, buen uso del tiempo
libre y ocio.
Materia
y
energa,
transformaciones. Ecosistemas
y uso racional de recursos
naturales.

La enseanza en las artes se

basa en la enseanza de los
elementos
y
principios,
smbolos, lenguajes, procesos y
habilidades
de
cada
manifestacin artstica, las artes
visuales, la msica, la danza y

lenguajes
y
manifestacione
s artsticas.

2.
Percibe,
siente y aprecia
las
producciones
artsticas de su
entorno cultural
y de diversas
pocas
y
culturas,
mostrando
sensibilidad,
pensamiento
crtico as como
conciencia de la
diversidad
cultural
del
Per
y
la
humanidad.

tcnica, o manifestacin artstica,

obteniendo insumos para la creacin
y expresin personal o colectiva
Utiliza de acuerdo a sus
caractersticas personales y a sus
necesidades expresivas, diversas
tecnologas,
tcnicas
y
procedimientos de los lenguajes
visuales
(grfico-plsticos),
musicales,
dramticos,
audiovisuales, de danza y otros de
su contexto cultural.
Se expresa con libertad y
autenticidad al realizar producciones
visuales
(grfico-plsticas),
musicales,
dramticas,
audiovisuales, de danza u otras de
modo personal o colectivo.
Percibe con sensibilidad -haciendo
uso de mltiples sentidos- las
manifestaciones de la naturaleza y
de diversas producciones artstico
culturales.
Investiga y maneja informacin
del contexto de produccin de las
manifestaciones
artsticas
que
percibe.
Interpreta desde un punto de
vista personal o grupal, el sentido
que le comunican las obras que
percibe, a partir de la reflexin y el
intercambio de ideas.
Construye argumentos y opina
acerca del valor de una determinada
produccin artstica, desde su punto
de vista y teniendo en cuenta la
informacin que maneja.

el teatro entre otros, mediante

los marcos formales como la
percepcin
artstica,
la
expresin creativa, el contexto
histrico, cultural y los valores
estticos. El contenido es la
propia educacin artstica de
cada disciplina
Los estudios de la cultura
visual y audiovisual se refieren
al
aporte
de
la
cultura
contempornea, la habilidad de
manejar de manera efectiva el
uso de la tecnologa de nuevos
sistemas de comunicacin para
la lectura y mejor comprensin
de los smbolos y cdigos de la
cultura visual y audiovisual.

Valora y utiliza
las
posibilidades
expresivas de
su cuerpo en
movimiento
con autonoma,
desarrollando
un estilo de
vida activa y
saludable
a
travs
de
juego,
la
recreacin, la
actividad fsica
y el deporte en
relacin con los
dems.

1. Domina y
valora
su
cuerpo a travs
del
movimiento,
utilizando
sus
posibilidades
expresivas,
contribuyendo
al
afianzamiento
de
su
autonoma
y
personalidad,
desarrollando
su creatividad.
2. Practica y valora
la actividad fsica y
hbitos saludables,
reconociendo
la
importancia para
su bienestar y
calidad de vida.

Resuelve situaciones motrices variadas,

optimizando el uso de sus sentidos, la
totalidad y las partes de su cuerpo,
valorndolo a travs de actividades ldicas,
fsicas y de la vida cotidiana.
Aplica su dominio corporal, regulando y
orientando sus acciones motrices en el espacio
y el tiempo a travs de la interaccin con
objetos, personas y el entorno.
Manifiesta sus emociones y sentimientos, a
travs del cuerpo, el gesto y el movimiento,
como recursos expresivos que le permiten
comunicar y relacionarse con los dems.

Prctica habitualmente ejercicios fsicos

relacionados a las capacidades condicionales,
actividades fsicas y recreativas, utilizando
hbitos higinicos, valorndolas como factor
beneficioso para su salud.
Adopta posturas adecuadas en situaciones
cotidianas y en actividades motrices,
reconociendo los beneficios y efectos en su
salud.
Valora la importancia de la alimentacin
saludable y los hbitos de higiene, conociendo
los aspectos bsicos para aplicarlos en su vida
diaria y en la prctica de actividades fsicas.

EXPRESIVIDAD
MOTRIZ
Desarrollo de las posibilidades sensorio
motrices, expresivas y creativas a partir
del cuerpo y de la prctica de la
actividad fsica.
DOMINIO CORPORAL
Conocimiento, afianzamiento y dominio
del cuerpo en el espacio y tiempo
NOCIONES
ESPACIO
TEMPORALES
Arriba-abajo, lejos-cerca, lento-rpido,
otros
COORDINACIONES MOTRICES
Coordinaciones globales y segmentarias
ACTIVIDAD FISICA Y SALUD
Actividades ldicas, recreativas como
medio de prevencin y conservacin de
la salud: sistema cardio respiratorio.
CAPACIDADES FISICAS
Desarrollo de capacidades fsicas
condicionales y de flexibilidad, segn
sus estadios sensibles, en relacin a la
salud, la postura, la actividad fsica y
sus necesidades e intereses.
ALIMENTACION Y NUTRICIN
En relacin a la prctica de la actividad
fsica
y
deportiva:
alimentos
balanceados, hidratacin, tipos de
alimentos.
POSTURAS CORPORALES
Al realizar determinados ejercicios
generales y especficos
HIGIENE
hbitos de higiene en relacin a la
alimentacin y la actividad fsica y
deportiva
LESIONES Y ACTIVIDAD FSICA
Primeros auxilios y lesiones en la

prctica de la actividad fsica normas de

seguridad en su espacio de trabajo.
ACONDICIONAMIENTO FSICO
Rutinas de ejercicios para la salud y
postura corporal.
DESTREZAS Y HABILIDADES
BSICAS
Desarrollo de destrezas bsicas,
pre deportivas y deportivas
ACTIVIDADES
FISICAS
E
INTEGRACIN
Actividades
ldicas,
pre
deportiva,
deportivas
y
recreativas, como medio de
integracin, disfrute.

3. Participa en las Aplica destrezas motrices como medio

actividades ldicas, formativo, utilizando y validando sus
fsicas
y aprendizajes adquiridos y contribuyendo al
deportivas,
fortalecimiento de su identidad y autoestima a
propiciando
la travs de actividades ldicas, pre-deportivas y
ptima
deportivas.
interrelacin con Interacta de manera organizada,
sus
pares
y compartiendo actividades ldicas, recreativas,
mostrando
una pre-deportivas y deportivas, como medio para
actitud responsable socializarse, generando trabajo en equipo y
hacia su entorno.
respetando el entorno.
II.- ESTRUCTURA CURRICULAR

rea: Aprendizaje Fundamental

Desarrollo personal: Acta de manera
autnoma en busca del bienestar
Emprendimiento: Emprende proyecto
para alcanzar las metas buscadas
Educacin fsica y deporte: Valora y
utiliza las posibilidades expresivas de un
cuerpo en movimiento con autonoma,
desarrollando un estilo de vida activo y
saludable a travs del juego, la
recreacin, la actividad fsica y el
deporte en relacin con los dems.
Estudios Sociales y Ciudadana:
Ejerce de manera plena su ciudadana.
Comunicacin: Se comunica para el
desarrollo personal y la convivencia

1er 2do
3ro. 4to. 5to.
o.
.

6to.

III Ciclo

IV
IV
Ciclo:3er
Ciclo:4to
o

V Ciclo

2(6.66%
)

2(6.66%
)

3(9.99%
)

3(9.99%)

2(2.66%
)

2(2.66%
)

2(2.66%
)

2(2.66%)

2(2.66%
)
7(23.33
%)

3(10%)
6(20%)

4(13.33
%)
5(16.66
%)

4(13.33%)
5(16.66%)

Comunicacin digital: Se comunica

para el desarrollo personal y la
convivencia
Ingls
Matemtica: Construye y usa la
matemtica en y para, la vida cotidiana,
el trabajo, la ciencia y la tecnologa
Ciencia y tecnologa: Usa la ciencia y
la tecnologa para mejorar la calidad de
vida
Arte: Se expresa con los lenguajes de
las artes y aprecia el arte en su
diversidad de manifestaciones
Tutora
Curso de Religin
Total
Extensin del horario de educacin
primaria
Deporte +3 (programa piloto por
redes)

Transversal

Transversal

5
11(36.66 11(36.66 10(33.33
%)
%)
%)

30

30

30

30

30

30

III.- ADJUNTAR EL CALENDARIO COMUNAL

IV.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

2(2.66%
)

2(2.66%
)

2(2.66%
)

2(2.66%
)
2(2.66%
)

2(2.66%
)
2(2.66%
)

2(2.66%
)
2(2.66%
)

10(33.33%)

2(2.66%)
2(2.66%)
2(2.66%)

JUNIO

TTULO
DE LA
UNIDAD

DURACI
N EN
SEMAN
AS

Cuidem
os
nuestra
salud

4
seman
as

SITUACI
N DE
APRENDI
ZAJE

INDAGAM
OS sobre
las
consecue
ncias que
ocasiona
n
las
enfermed
ades
respirator
ias
agudas.
Elaboram
os
e
interpret
amos
datos
estadstic
os.
Indagam
os
la
ubicacin
geogrfic
a.
Recupera
ndo
saberes
ancestral
es:
el
hilado y

ACTIVIDADES/S
ESIONES DE
APRENDIZAJE
Recogemos
informacin
sobre la variedad
y caractersticas
de
climas
en
diversos tipos de
textos.

REAS

MES

SITUACIN
DE
CONTEXTO
Y/O
SIGNIFICAT
IVA
En la I.E. N
38257/Mx-P
San Ramn
de
Huanta,
ubicado
aproximadamen
te a 2 650
m.s.n.m., en el
mes de junio, se
registran bajas
temperaturas lo
que
ocasiona
que la mayora
de
los
estudiantes
presenten
mltiples
enfermedades
bronquiales,
conllevando al
ausentismo
escolar
frecuente,
lo
cual perjudica
el
normal
desarrollo
de
las actividades
acadmicas.

CAMPO
TEMTI
CO

COMPETEN
CIAS

CAPACIDA
DES

PRODUC
TO
Utiliza
recursos
de su
zona
para
prevenir
y tratar
enferme
dades
respirato
rias.

tejido a
base de
lana
de
llama
y
oveja.
Pasajes
bblicos.
Ofrenda
a
los
apus.
Fortalecie
ndo
mi
cuerpo.
JULIO

AGOSTO

SETIEMB
RE

OCTUBR
E

Participe
mos de
las
fiestas
patrias
Celebre
mos a
San
Ramn
Nonato
Participe
mos en
la Feria
de
Maynay
Participe
mos en
las
actividad
es del
Yarqa
aspiy.

NOVIEM
BRE

Conozca
mos la
elevaci
n de villa
a
categor
a de
ciudad
de
Huanta.

DICIEMB
RE

Celebre
mos la
Navidad.

a. PRODUCTO ANUAL plan anual de trabajo de acuerdo a las metas 2014, en base a la ece 2 013.
b. MATERIALES Y RECURSOS: