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Filologa Hispnica
Introduccin a la lingstica
diacrnica
2 curso 2008/2009
Res Diachronicae. Armarto de la AJIMLE, n1, 2002, Mesa de trabajo: Periodizacin en las ciencias histricas
del lenguaje., p. 386.
2
Microsoft Encarta 2006. 1993-2005 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
En esta primera parte trataremos del prefacio, elaborado por el profesor Alfonso
Zamorano Aguilar, de que trata, como esta estructurado y que aporta al trabajo.
Este prefacio esta muy bien organizado, empieza presentando el tema central de la
mesa de trabajo, que aparece a continuacin, despus establece las grandes divisiones
externas que son visibles a primera lectura ya que son consecuentes de una divisin formal.
Para cada campo de estudio nos proporciona el nombre del profesor encargado as como su
procedencia. Nos ofrece tambin unas cuantas preguntas que son el punto de partida del
estudio, interrogantes que se hicieron este grupo de estudiosos antes de empezar con el
trabajo. A partir de all, elabora un resumen para cada parte del trabajo, permitiendo as al
lector hacerse una idea sinttica y global antes de empezar con el resto del artculo.
Para cada artculo nos propone el esquema que van a seguir los diferentes profesores, y
la orientacin temtica que van a dar a su trabajo dentro del mbito de estudio que les
corresponde.
Este prefacio permite dar una visin de uniformidad al conjunto de los estudios que
forman la mesa de trabajo. El profesor Alfonso Zamorano Aguilar resulta muy claro y directo
en su prlogo, entra de seguido en el centro del tema, la Periodizacin en la lingstica
histrica3, no hacen falta rodeos. Adems, esta muy bien enfocado, destaca claramente las
cuatro partes que contiene la mesa de trabajo, siguiendo el orden establecido. Nos proporciona
unos interrogantes que permiten al lector hacerse una idea de las dudas y preguntas que
surgen en el mbito de la lingstica general. Es ms, con este prefacio, el profesor nos deja
claro el fin prctico de este trabajo, el de resolver dudas, es pues crucial y bsico para estos
distintos mbitos que se van a tratar.
Podemos aadir que el hecho de presentar al final de su prlogo el objetivo base del
trabajo, permite que el lector se quede con esta idea en la mente al abordar los textos
siguiente, es una buena estrategia para recentrar al lector tras el resumen propuesto para cada
artculo que vamos a leer con posterioridad. Adems, da un aspecto circular al texto, la idea
bsica con la que empezamos el prefacio se vuelve a encontrar en el cierre de este mismo.
Es un prefacio logrado y muy interesante que introduce muy bien lo que viene a
continuacin.
Ahora nos vamos a adentrar en lo que requiere ms inters, el estudio en si, dedicado a
los mbitos citados de la lingstica.
Empezaremos con el primero que es el de la lexicografa del profesor Francisco
Manuel Carriscondo Esquivel, del Instituto Tecnolgico y de Enseanza Superior de
Monterrey, campus ciudad de Mxico, titulado Breves reflexiones sobre la Periodizacin en
la historia de la lexicografa del espaol.
Es un artculo de corta extensin con una clara divisin en cuatro puntos y su
bibliografa.
En el primer punto hace referencia a un curso que tuvo lugar en agosto de 1994 en
la Universidad Nacional de Comahue en Argentina 4, para el cual proporciona un programa
de contenidos en diez puntos. Este programa se constituye de las grandes obras de
importancia que disponemos sobre le lexicografa. Tras esta enumeracin, llega a la
conclusin de que tenemos un gran dficit en lo que se refiere a las monografas que tratan de
la historia de esta disciplina, habla de ausencia de monografas que traten de un modo
3
Res Diachronicae. Armarto de la AJIMLE, n1, 2002, Mesa de trabajo: Periodizacin en las ciencias histricas
del lenguaje., p. 386.
4
Ibd. p. 389.
Ibd.
Ibd.
7
Ibd.
8
Segn la definicin de la Real Academia Espaola.
6
receptores la burguesa, que al surgir como nueva clase impuso sus gustos, sus normas y sus
ideas culturales.
El otro problema al que se refiere el profesor Carriscondo, es a la falta de estudios
comparatistas para las diversas ediciones de un mismo diccionario, analizados por una
disciplina bastante reciente que es la Arqueologa lexicogrfica.
Para concluir con este artculo, podemos decir que resulta muy interesante aunque no
aporta nada nuevo para la disciplina, es ms que todo un artculo expositivo, que permite al
lector hacerse una idea sobre la situacin en la que nos encontramos, y las modificaciones que
habra que hacer para mejorar la situacin y poner fin a estas carencias de las que sufre la
lexicografa. Result interesante la confrontacin entre los dos programas de contenidos de
los seminarios para poder ver la evolucin que se ha seguido, sobre todo al nivel del enfoque,
porque si miramos bien el material que sirve para el estudio sigue siendo el mismo, lo que
cambia es como lo enfocamos a la hora de estudiarlo. Adems, cabe sealar que es un texto
relativamente accesible, el lenguaje y el estilo empleado son fciles de entender, y el tema es
muy interesante, y viene adems completado por su propia bibliografa para que el lector
pueda profundizar.
Ahora nos vamos a centrar en el segundo texto de la mesa de trabajo, este es de la
profesora Cristina Buenafuentes de la Mata, de la Universitat Autnoma de Barcelona, y trata
de la periodizacin pero esta vez en la sintaxis, se titula Sintaxis y periodizacin. Es un
poco ms extenso que el anterior y se estructura de manera totalmente diferente al anterior.
En su trabajo, la profesora Cristina Buenafuentes de la Mata empieza por una especie
de introduccin que tiene como tema central la periodizacin, la establece como herramienta
bsica para el anlisis riguroso de la lengua9, le da pues una importancia capital y le confiere
un papel muy importante que va a desarrollar mas adelante. Pero esta herramienta no se
emplea de la mejor manera posible, nos dice que hasta ahora, se ha basado en hechos
histricos externos, en personajes importantes, y que es de clara orientacin cronolgica.
Este enfoque deja de lado lo que nos interesa, o sea los mecanismos internos de la lengua,
para ir hacia una reforma de la periodizacin, habr que cambiar este modo de ver la
periodizacin y orientarse hacia una ptica que tenga en cuenta, tanto la historia interna como
la historia externa, sin que la historia externa domine sobre la interna.
En la primera parte del artculo, expone primero la situacin en la que nos
encontramos, pero sin adentrarse directamente en la sintaxis, es mas una generalidad, que
permite al lector hacerse una idea global acerca de este mecanismo tan importante que es la
periodizacin, y de paso pone la primera piedra del objetivo bsico de esta mesa de trabajo, la
reforma. Lo que resulta importante de valorar en este epgrafe, es que la autora no impone una
nica va de estudio, hay una cierta matizacin, tanto los hechos externos como los internos
son importantes y deben de ser estudiados y tomados en cuenta, en efecto, los hechos
histricos y sociales de gran importancia y pueden ejercer una influencia sobre la lengua, pero
no deben convertirse en el centro del estudio.
Si atendemos a la disposicin formal del texto, podemos constatar de que no se evoca
a la sintaxis hasta el final del cuarto prrafo, en el que ya se va centrando en lo grueso del
trabajo, la sintaxis histrica, va de lo general a lo particular. Toda esta primera parte es ms
bien introductora.
9
Res Diachronicae. Armarto de la AJIMLE, n1, 2002, Mesa de trabajo: Periodizacin en las ciencias histricas
del lenguaje., p. 393.
Ibd. p. 394.
La profesora empieza su trabajo con una citacin de Rolf Eberenz de 1991, en la que
se establecen dos perodos dentro de la historia de la evolucin del espaol, uno antiguo y otro
moderno. Parte de all para sealarnos de que esta no es la idea que ella comparte, aunque sea
la idea mas difundida. Establece pues una oposicin entre dos grupos de autores, los
partidarios de la evolucin bipartita entre los cuales tenemos a Cuervo, Menndez Pidal,
keniston, y la Real Academia Espaola. El otro grupo representa a los autores que son
partidarios de una periodizacin en cuatro etapas, de los cuales tenemos a Alarcos LLorach,
Lapesa, etapas se pueden delimitar de la siguiente manera: los orgenes de la lengua, la
Edad Media, el espaol clsico y el sistema actual. La profesora Ana Rodrguez Barreiro
apunta mas hacia una clasificacin en cuatro etapas, que hacia la opcin bipartita del principio
que critica.
Divide el artculo en dos partes, primero el vocalismo y despus el consonantismo,
especificando que son dos bloques autnomos para los cuales es imposible suponer una
evolucin paralela entre ambos. Seguiremos pues el mismo esquema para el anlisis.
En el apartado sobre las vocales, la autora empieza por una generalizacin, la
inalteracin del sistema voclico desde su paso del latn al castellano. De all que se nos
explica a continuacin las variaciones que han sufrido las vocales hasta conocerlas como las
tenemos hoy en da, una configuracin en cinco vocales. El sistema latino se caracterizaba por
componerse de una serie larga y otra breve, (cantidad voclica), y por una distincin tmbrica,
el primero como rasgo prosdico no inherente y el otro como manifestado secundaria y
redundante. Estos rasgos se ven acentuados en el paso al latn vulgar, dando como
consecuencia el sistema que conocemos actualmente. Estas explicaciones vienen
acompaadas de un esquema sacado del manual de Rafael Lapesa, que muestra esta
evolucin, es muy aclarador. Para concluir sobre esta parte, nos seala que no resulta
pertinente establecer una periodizacin para la evolucin del subsistema de las vocales ya que
desde sus orgenes en el romance que dar el castellano, han permanecido iguales.
La parte sobre las vocales resulta muy concisa pero muy interesante, la presencia de los
esquemas ayuda a aclarar el contenido y proporcionan al lector una especie de resumen.
En cuanto al subsistema de las consonantes, si podemos decir que es el resultado de
una serie de cambios ya propios del romance castellano. Nos propone un cuadro de A. Veiga
que pone las bases del sistema del latn clsico y destaca tres aspectos fundamentales que son:
la posible existencia de fonemas de realizacin labiovelar, la inexistencia de unidades
fonematicas de realizacin palatal, y el acusado desequilibrio numrico entre los fonemas
de realizacin oclusiva y los que pertenecen a otras clases. Este sistema sufre alteraciones de
manera muy temprana, pero el latn vulgar no se puede considerar como un periodo histrico
ni tampoco el protoromance segn una definicin que propone Eberenz. Por su parte, el
espaol medieval si se puede considerar como un periodo histrico dentro de la evolucin de
la lengua castellana, porque tenemos datos fidedignos que permiten reestablecer cual era el
sistema fonolgico del este periodo, gracias a la regularizacin de la ortografa de Alfonso
X. Para este periodo se destacan siete cambios importantes que son los siguientes:
1. presencia de un sonido [h] de articulacin aspirada faringea
2. oposicin interrupto / continuo mantiene idntica base de actuacin en la
clase de los lquidos
3. oposicin oral / nasal, con la presencia de un nuevo fonema
4. oposicin grave / agudo
5. oposicin denso / difuso que aumenta su campo de actuacin
6. desfonologizacin de la oposicin bemolizado / no bemolizado
Para concluir sobre esta mesa de trabajo, hay que destacar diversos puntos que a mi
parecer son de gran importancia y permiten situarla al lado de los dems trabajos de referencia
sobre el tema de la periodizacin.
Primeramente, el tema central del estudio esta muy bien enfocado en las cuatro partes
que constituyen la mesa. Los diferentes autores han establecidos estructuras muy claras de
desarrollo, permitiendo al lector conocer la situacin en la que nos encontramos en la
actualidad, pero tambin comunicndonos los diferentes estudios realizados para cada
disciplina, exponindolas en un orden cronolgico que subraya el desarrollo.
En los tres primeros, se han dado generalidades en cuanto al tema en su conjunto, o
sea la periodizacin, antes de adentrarse en cada disciplina particular.
Adems, la presencia de una importante bibliografa relacionada con el estudio
realizado para cada disciplina es de gran inters.
Cabe sealar, que excepto el tercer estudio sobre la fonologa, los dems son
relativamente breves y concisos, sin que esta cualidad les quite mritos a los trabajos
realizados, ya que cada uno de ellos esta muy bien orientado, y va a lo esencial, se denota el
trabajo de seleccin de los profesores para adecuar la informacin. En cuanto al artculo sobre
la fonologa, es verdad que es el ms extenso, pero su lectura se hace amena gracias a la
incorporacin de esquemas que van ayudando al lector a procesar la gran cantidad de
informacin ofrecida.
En general, es un estudio coherente, y muy bien cohesionado gracias a la aportacin
del prefacio que sirve de lazo entre cada parte. Lo veo adecuado al pblico al que va dirigido,
ya que este tiene que ser un pblico con ciertos conocimientos tanto en sintaxis, semntica,
fontica y lexicografa, ya que sin eso la comprensin puede ser muy complicada.
Esta mesa de trabajo me ha resultado muy interesante, y provechosa, ya que he podido
aumentar mis conocimientos en estas disciplinas, y tambin me ha permitido hacerme una
idea sobre la periodizacin y su gran importancia para el estudio de estas.