PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO II: Leer y escribir para aprender sobre un tema de estudio

Modalidad Semipresencial

Tarea 1: Reflexionando sobre la primera situacin pedaggica

Anlisis del texto

a) Cul es el propsito pedaggico del proyecto Nos organizamos para buscar informacin sobre los ecosistemas?

El propsito del proyecto es investigar sobre los elementos que intervienen en un ecosistema, cul es su habitad y como se inter
relacionan entre ellos

b) Qu acciones de lectores y escritores realizan los estudiantes?

Como parte de la realizacin del proyecto los alumnos tendrn la oportunidad de leer diferentes fuentes, realizar entrevistas y
visitas, observar fotos y videos, y consultar enciclopedias y pginas web. Tambin podrn escribir resmenes, tomar notas,
elaborar esquemas y mapas conceptuales, infografas, etc.

c) Cul es la importancia de trabajar con textos expositivos?

Seala tres razones.
Trabajar con textos expositivos es importante:
Porque son parte de nuestro que hacer diario y lo realizamos en todo momento en nuestra vida cotidiana.
Porque es sin duda, la forma ms habitual de expresar nuestras inquietudes, ideas, conocimientos, acontecimientos, etc.
Porque nos presenta datos o informacin organizada sobre hechos, fechas, personajes, teoras, etc.

Relacin con tu prctica pedaggica

En tu prctica pedaggica
a) Has realizado un proyecto de lectura y escritura similar al presentado? Si lo hiciste, describe brevemente cmo fue la
experiencia.
S. Trabaj el proyecto: Biohuerto Escolar.
Organic a los alumnos en equipos de trabajo, investigaron en libros, folletos, pginas web, etc; qu era un biohuerto, qu
plantas podamos cultivar, cmo tratar las plagas, cmo se cultivaban las plantas; as como tambin investigaron sobre cmo
preparar el terreno, eliminar las malezas, preparar los almcigos, sembrar las hortalizas, cultivarlas y la forma de cosecha.
Luego de todo lo investigado nos pusimos a ejecutar nuestro proyecto Biohuerto Escolar el cual tuvo una duracin de 3 meses,
tiempo que duro el cultivo de las hortalizas. Fue una experiencia muy gratificante porque todos los alumnos participaron
activamente en la ejecucin de proyecto.

Planteamientos posibles
Propn un tema que podra generar indagacin y bsqueda de informacin en el aula. Plantea tres acciones al respecto que
incluyan lectura y escritura.
Biohuertos Escolares
Realizar entrevistas a agricultores de la zona
Visitar chacras donde se cultivan hortalizas y tomar notas de lo observado
Observar videos sobre el cultivo de hortalizas

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
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PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO II: Leer y escribir para aprender sobre un tema de estudio
Modalidad Semipresencial

Relacin con el Sistema Curricular Nacional

a) Revisa las pginas 43 y 44 de Rutas del Aprendizaje, versin 2015. Qu y cmo aprenden nuestros
estudiantes? Fascculo 1. Comprensin de textos. IV y V ciclo. Tercero a sexto grado de educacin
Primaria.
b) Identifica cmo se incorporan los usos sociales del lenguaje y qu aprendizajes se desarrollan en el
ejemplo propuesto.
Incluye la respuesta en la tarea.
http://recursos.perueduca.pe/rutas/primaria.php

Se busca que el estudiante descubra su papel como hablante al interactuar en diversos espacios : la casa, la calle, la tienda,
la escuela, el aula, el estadio, etc.; es decir que sepa interactuar al conversar, dialogar, escuchar un chiste, participar en un
debate, seguir instrucciones, entre otras situaciones de comunicacin oral.

Apellidos y Nombre del Participante:

Herrera Murillos Juan Antonio

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
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