UNIDAD DIDACTICA

Nombre de la Unidad Didctica: El mar hermoso

Nivel: Transicin I y II.
Educadora: Ana Mara Calabrano Ramrez.
Nmero de Alumnos: 7 nios y nias.
Fecha de Ejecucin: 12 al 31 de mayo
Colegio San Miguel
1.- OBJETIVOS DE LA EDUCADORA
Incentivar a los nios y nias del nivel a conocer e investigar las
principales caractersticas de los animales marinos tpicos de las costas
chilenas y motivarlos a interesarse por los sucesos y personas relevantes
del Combate Naval de Iquique como un hecho histrico relevante de
nuestro pas, fortaleciendo a la vez los aprendizajes claves de lenguaje y
lgico- matemticos
2.- JUSTIFICACION DE LA UNIDAD
La unidad didctica nace del inters del equipo de educadoras del nivel inicial del
establecimiento, por vincular e interesar a nuestros nios y nias del nivel con el mar que
baa las costas de chile como fuente rica en recursos naturales y profundizar en algunos
hechos histricos relevantes de nuestra historia como es el 21 de mayo y la gesta heroica de
Arturo Prat.
3.- VALORACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
Chile tiene mucho mar
Los peces viven en el mar
En el mar hay focas, pinginos, ballenas
En la casa comemos choritos, tacas y almejas
Arturo Prat es chileno
Los barcos andan en el mar
4.- OBJETIVOS DE LA EDUCADORA
AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL.
NCLEO: Autonoma
CATEGORIA: Motricidad y vida saludable
APRENDIZAJE ESPERADO
1.-Coordinar con mayor precisin y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y
desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploracin,
construccin, de expresin grfica de sus representaciones y de recreacin.
Aprendizaje Programa Pedaggico
3.-Coordinar con mayor precisin y eficiencia el control tnico sus habilidades sicomotoras
finas de acuerdo a sus intereses de exploracin, recreacin y construccin
7.-Distinguir aquellos alimentos que aportan beneficios para su salud, adquiriendo conciencia
de las caractersticas que stos deben tener para ser consumidos.
Aprendizaje Programa Pedaggico

6.- Identificar diferentes acciones y situaciones de la vida diaria, argumentando la contribucin

que hacen al cuidado de la salud y al desarrollo de distintos ambientes saludables
AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL.
NCLEO: Autonoma
CATEGORIA: Iniciativa y confianza
2.-Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas, ampliando sus campos
de conocimiento, relaciones y acciones.
Aprendizaje Programa Pedaggico
9.- Manifestar iniciativa y confianza ante diferentes situaciones y experiencias nuevas, para
realizar acciones, ampliar su campo de conocimiento, tomar decisiones y resolver problemas
simples que se le presentan
CATEGORIA: Iniciativa y confianza
5.-Manifestar seguridad para sostener sus ideas, enriquecerlas con aportes de otros, y llevar a
cabo sus proyectos.
Aprendizaje Programa Pedaggico
11.- Perseverar en la realizacin de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar
diversos medios y tomar decisiones que le permitan concluir los proyectos que inicia
AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL.
NCLEO: Identidad
CATEGORIA: Reconocerse y apreciarse
7.-Apreciar los resultados de su ideas, acciones y de los compromisos asumidos, identificando
los logros alcanzados.
Aprendizaje Programa Pedaggico
3.- Apreciar los resultados alcanzados en sus trabajos y juegos personales o colectivos
manifestando con seguridad y confianza su satisfaccin
AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL.
NCLEO: Convivencia.
CATEGORIA: Valores y normas.
4.-Aplicar algunas estrategias pacificas en la resolucin de conflictos cotidianos con otros
nios, intentando comprender la posicin, derechos y sentimientos del otro.
Aprendizaje Programa Pedaggico
7.- Aplicas estrategias pacficas frente a conflictos cotidianos con otros nios y nias,
manifestando autorregulacin y empata
9.- Apreciar la importancia que tiene la prctica de algunas normas y la incorporacin de otras,
acordadas en conjunto, para el funcionamiento y convivencia con grupos pares
AMBITO: COMUNICACIN
NCLEO: Lenguaje Verbal
CATEGORIA: Lenguaje oral
1.-Mantener una actitud atenta y receptiva en relacin a los mensajes verbales, gestuales y
corporales de diferentes interlocutores.
Aprendizaje Programa Pedaggico
4.- Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas
informaciones de su inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos.
2.-Expandir progresivamente su vocabulario explorando los fonemas (sonidos) y significados
de nuevas palabras que son parte de sus experiencias.
Aprendizaje Programa Pedaggico
2.- Expresarse oralmente sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y
variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores

6.-Iniciar progresivamente la conciencia Fonolgica (sonidos de las palabras habladas)

mediante la produccin y asociacin de palabras que riman en sus sonidos iniciales y finales.
Aprendizaje Programa Pedaggico
6.- reconocer que las palabras estn conformadas por distintos o igual nmero de silabas y que
alguna de ellas tienen la misma silaba inicial
7.-Comunicarse con distintos propsitos, en diferentes contextos y con interlocutores diversos
usando argumentos en sus conversaciones, respetando turnos y escuchando atentamente.
Aprendizaje Programa Pedaggico
2.- Expresarse oralmente sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y
variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores
11.-Diferenciar el sonido de las slabas que conforman las palabras habladas avanzando en el
desarrollo de la conciencia fonolgica.
Aprendizaje Programa Pedaggico
6.- reconocer que las palabras estn conformadas por distintos o igual nmero de silabas y que
alguna de ellas tienen la misma silaba inicial
AMBITO: COMUNICACIN
NCLEO: Lenguaje Verbal
CATEGORIA: Lenguaje Escrito: iniciacin a la lectura y la escritura
1.-Descubrir que los textos escritos pueden ofrecer oportunidades tales como: informar,
entretener, enriquecer la fantasa y brindar nuevos conocimientos.
Aprendizaje Programa Pedaggico
9.- Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos
escritos de su entorno
4.-Iniciarse en la interpretacin de signos escritos en contextos con significados, asociando los
fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el
aprendizaje de los fnicos.
Aprendizaje Programa Pedaggico
8.- Asociar las vocales (en sus diversas expresiones graficas) y algunos fonemas a sus
correspondientes grafemas.
6.-Representar grficamente smbolos y signos (palabras y nmeros) para iniciarse en la
produccin de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales
bsicos distancia la escritura: direccin, secuencia, organizacin y distancia.
9.-Iniciarse en la representacin grfica de palabras y textos simples que cumplen con distintos
propsitos de su inters, utilizando para esto diferentes diagramaciones.
Aprendizaje Programa Pedaggico
12.- Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por
escrito, utilizando con libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y
palabras y ciertos aspectos de la regularidad de la escritura, como: direccin y secuencia,
organizacin y distancia.
AMBITO: COMUNICACIN
NCLEO: Lenguajes Artsticos
1.-Expresarse creativamente a travs de diferentes manifestaciones artsticas: pintura,
modelado, grfica, teatro, danza, msica, poesa, cuentos e imgenes proyectadas.

Aprendizaje Programa Pedaggico

2.-Representar corporalmente diferentes situaciones sencillas de la vida cotidiana, cuentos,
canciones y otros temas de su inters, a travs de diferentes juegos de expresin teatral:
mmica, dramatizaciones y expresin corporal
AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
NCLEO: Seres vivos y su entorno
1.-Comprender que algunas caractersticas de los seres vivos referidas a la alimentacin y
locomocin, se relacionan con su hbitat.
11.-Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de
ambientes saludables y descontaminados y de los seres que habitan en ellos
16.-Relacionar cambios de diferente ndole en las personas, animales, ambientes, clima y
otros, con posibles factores que influyen o son causas de ellos.
Aprendizaje Programa Pedaggico
2.- Establecer mediante la observacin, semejanzas y diferencias, entre diversos lugares
(considerando flora, fauna, relieve) y entre fenmenos naturales y sus efectos.
3.- Reconocer caractersticas, necesidades bsicas y ciclos vitales simples de personas,
animales y plantas que le son significativos
6.- Reconocer algunas acciones de la vida diaria que contribuyen a preservar el medio
ambiente.
8.- Identificar posibles causas de cambios o efectos fsicos provocados por situaciones o
fenmenos de la naturaleza en personas animales y plantas
AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
NCLEO: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes
4.-Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia del pas y del mundo, mediante
relatos, narraciones, visitas, objetos y otros elementos representativos y significativos para su
vida.
Aprendizaje Programa Pedaggico
1.- Reconocer a travs de imgenes y relatos, algunas caractersticas de la poca en la que
ocurrieron los sucesos o se destacaron personas relevantes para la historia de su comunidad,
del pas o del mundo.
2.- Comprender el significado de algunas conmemoraciones de la historia del pas y del
mundo.
AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
NCLEO: Relaciones lgico. Matemticas y cuantificacin.
3.-Establecer relaciones cada vez ms complejas de semejanza y diferencia mediante la
clasificacin y seriacin entre objetos, sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando
as la comprensin de su entorno.
Aprendizaje Programa Pedaggico
6.- Identificar atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de
tres elementos y secuencias de un elemento que varia en ms de una caracterstica
4.-Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras
geomtricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.
Aprendizaje Programa Pedaggico
5.- Reconocer el nombre y algunos atributos de cuatro figuras geomtricas bidimensionales y
tridimensionales, asocindolas con diversas formas de objetos, dibujos y construcciones del
entorno
NCLEO: Relaciones lgico. Matemticas y cuantificacin.

8.-Emplear los nmeros para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar
elementos de la realidad
Aprendizaje Programa Pedaggico
13.-Representar grficamente cantidades, estableciendo su relacin con los nmeros para
organizar informacin y resolver problemas simples de la vida cotidiana.
Aprendizaje Programa Pedaggico
11.-Representa grficamente cantidades y nmeros, al menos hasta el 20, en distintas
situaciones
Aprendizaje Programa Pedaggico
15.-Iniciarse en la comprensin de la adicin y sustraccin, emplendolas en la resolucin de
problemas cotidianos y en situaciones concretas.
12.- Resolver problemas simples de adicin y sustraccin, en situaciones concretas, en el
mbito numrico hasta el 20
10.- Emplear los nmeros para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al
menos el 20 e indicando orden o posicin de algunos elementos
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5.- PREPARACIN:
Revisin bibliogrfica por parte de la Educadora de Prvulos, acerca de los temas a
desarrollar en el transcurso de la unidad.
6.- RECURSOS PEDAGGICOS:
Inicio
Desarrollo
Recursos Materiales
Recursos Materiales
- Lminas alusivas al mar - Lminas alusivas al mar
- Lminas de los recursos - Lminas de los recursos
naturales del mar
naturales del mar
- Computadores
- Computadores
- Paginas google alusivas - Fichas de trabajo
a el mar y sus recursos
- Paginas google alusivas
- Paginas google alusivas
a el mar y sus recursos
a la gesta heroica del 21 - Paginas google alusivas
de mayo
a la gesta heroica del 21
- Paginas google alusivas
de mayo
a la gesta heroica de - Paginas google alusivas
Arturo Prat
a la gesta heroica de
- Materiales escolares
Arturo Prat
- Data
- Material de desecho
- Notebook
- Materiales escolares
- Cartulina, papel lustre, - Data
pegamento,
plasticina, - Notebook
lpices de colores y - Equipo de msica
tijeras
- Revistas
- Cartulina, papel volantn,
papel lustre, pegamento,
plasticina, lpices de
Recursos Humanos
colores, hojas de oficio,
- Nios y nias del nivel
lanas, tijeras
- Educadora de nivel
- Poecias, relatos, cuentos
- Asistente de prvulos

Culminacin
Recursos Materiales
Lminas alusivas al mar
Lminas de los recursos
naturales del mar
Fichas de evaluacin
final de Unidad
Materiales escolares
Data
Notebook
Repaso final paginas
google alusivas a la gesta
heroica del 21 de mayo
lpices de colores, lapices
grafito, hojas de oficio

Recursos Humanos
Nios y nias del nivel
Educadora de nivel
Asistente de prvulos
Padres y Apoderados

y canciones alusivas a los

contenidos de la unidad

7.-

Recursos Humanos
Nios y nias del nivel
Asistente de prvulos
Padres y Apoderados

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Observacin directa
Auto evaluacin
Coevaluacin
Registro
Escalas de Apreciacin
Lista de Cotejo

8.- CONTENIDOS A TRABAJAR:

- Caractersticas del mar y sus recursos
- Tipos de animales que habitan el mar pacifico
- Caractersticas los moluscos
- Caractersticas los crustceos
- Caractersticas de los peces
- Caractersticas las algas marinas
- Caractersticas de los mamferos acuticos
- Gesta heroica del 21 de mayo
- Arturo Prat y su historia
- Medios de transporte Martimo
- Escucha atenta y receptiva de relatos e historias con significado
- Aprendizaje de poesas relacionadas con la gesta heroica del 21 de mayo
- Aprendizaje de poesas y canciones relacionadas con el mar y sus recursos
- Diferenciar y asociar sonidos iniciales y finales voclicos y consonnticos de palabras con
Significado
- Diferenciar nmero de silabas de palabras con significado
- Grafismo de palabras y frases con significado relacionadas con los contenidos de la unidad
- Concepto de figuras y cuerpos geomtricos
- Conceptos de seriacin
- Concepto de secuencia
- Concepto de nmero en el mbito numrico del 10 al 20
- resolucin de problemas matemticos en el mbito numrico del 10 al 20
9.- SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES
- Consensuar normas de trabajo y comportamiento en sala
- Observar y comentar lminas alusivas
- Modelar
- Ambientar la sala
- Escuchar y repetir canciones
- Escuchar y repetir poesas
- Escuchar y comentar relatos y responder preguntas
- Dibujar, pintar, recortar, modelar, perforar, rellenar, etc.

Investigar
Exponer
Responder preguntas relacionadas con los temas de la unidad
Comentar los aprendizajes
Evaluar su trabajo y participacin
Confeccionar una maqueta
Realizar secuencias de tiempo
Ordenar segn diferentes criterios
Comparar objetos
Nombrar y sealar caractersticas de los animales marinos
Nombrar y sealar caractersticas de los trasportes martimos
Nombrar y sealar hechos histricos ocurridos el 21 de mayo
Recortar y armar rompecabezas
Trabajar en gua de proyecto El Mar y sus recursos
Ubicar posicin diferentes
Descubrir diferencias en dos laminas iguales
Realizar ejercicios de anlisis y sntesis
Interpretar claves visuales
Asociacin de ideas
Crear cuentos y rimas
Copiar palabras y textos con significado alusivas a la unidad
Reconocer y diferenciar sonidos voclicos y consonnticos iniciales y finales
Reconocer numero de silabas de palabras con significado
Asociar palabras con el mismo sonido silbico inicial
Contar elementos en el mbito numrico del 10 al 20
Graficar numerales en el mbito numrico del 10 al 20
Resolver problemas matemticos con adicin y sustraccin en el mbito numrico del 0 al
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