A oralidade e a questo discursiva da

coerncia resinificando mitos na relao

criana- linguagem-mundo
A relao de linguagem oral e escrita que
feita em causalidade linear esperando com
que a criana domine a linguagem oral ate
uma certa idade para que tenha uma relao
de sons e letras, fonemas e grafemas
dominando a escrita como cdigo
Estudo do caso Juli teve uma discursiva de
linguagem e ganhou a construo na
narrativa com relao da criana com seu
mundo social.
Conhecendo Juli
Juli tem 8 anos de idade quando seu caso foi
estudado ela estudava em uma escola publica
da rede estadual de ensino no parana e tinha
atraso no desenvolvimento intelectual , ela
frequentava uma sala especial aps te sido
detectada sua deficincia em se alfabetizar .
o estudo abrangio desde da parte sobre
criana ate o servio hospitalar e com todo
esse estudo deu que julie tinha privao
nutricional e emocional at os dois anos de
idade e isso deixou sequelas cognitivas e
emocionais e tambm que ela tinha grande
facilidade em desenhar, ela j tinha sido

avaliada pela equipe do projeto e a escola no

qual estudava tinha recebido orientao de
como trabalha com seu caso e com tudo isso
a proposta foi estabeler uma necessidade de
se ultrapassar mtodos tradicionais
utilizados na alfabetizao.
Primeiro encontro com julia: O primeiro
encontro foi na escola onde a pesquisadora foi
analisa l e logo depois ela entrevistou a
me e professora de Juli em um perodo de
dois meses tendo dez encontros
Relato da me: A me A me trabalha em um
restaurante e em uma casa de famlia onde
morava com os dois filhos a me diz: a
menina vai malem tudo na escola S desenha
e agora esta comeando a fazer algumas
letras e diz que gosta de ouvir a filha a fazer
planos
Logo depois ouve um questionamento no qual
Julie afirmou no saber onde mora esse
questionamento foi construdo medida que
o interlocutor ia fazendo perguntas e julie
respondendo. O prximo passo foi uma
tentativa de Juli construir uma narrativa
A histria que Juli contou aponta denovo para
o assunto da coerncia pois no fica claro a
questo Jesus, menina e pssaros, ela parecia

mais ter sido um anunciado isolados no qual

tinha um sentido mais a pesquisadora ainda
no soubesse qual. Juli ignorava a presena
desse interlocutor dando sequencia ao
discurso no compartilhando os significados
da linguagem privada resistindo negando se
s tentativas de interveno.
Juli tem a capacidade de recontar a historia,
ela interagia com poucas pessoas de sua
classe especial e com as pessoas que morava
junto a ela mais se perguntasse sobre
qualquer dessas pessoas ela saberia falar tudo
sobre elas
Foi observado nos textos de Juli que ela tem
facilidade em recursos fonolgicos e
sintticos da lngua, nos textos percebemos
que Juli gostava muito de fazer planos e sua
mae adorava isso, julie muito sonhadora ela
sonha em ganhar dinheiro, comprar uma
casa , pode limpa l , ela tambm gosta
muito de rezar para que Jesus ajude a realizar
seus sonhos. E ai nos vem a pergunta a
alguma aceitao da historia dessa criana?
Seus sonhos seriam possvel no mundo em
que ela vive?

Depois de vrios processos julie teve um

grande desenvolvimento nas produes de
narrativas.
Uma analise da dimenso discursiva da
escrita
As praticas de avaliao diagnostica da
linguagem, case sempre so dirigidas a seu
produto e no a seu processo
Os dados so coletados atravs das leituras,
das copias, e alguns textos considerando as
situaes em que so produzidos, os erros das
crianas so analisados em comparao com
a escrita padro. Ferreiro e Teberosky fizeram
sucesso na aquisio da escrita alfabtica
com vrios nveis diferentes feita pelas
crianas em relao ao objeto de
conhecimento.
A analise oral e escrita da criana na avaliao
diagnostica onde a indentificaao do nvel de
hiptese em que a criana se encontra se
restringe .
Diagnosticar uma criana se encontra se em
uma fase silbica ou pre silbica na
construo da escrita tem uma complexidade.
Vigotski aproximou o desenvolvimento
simblico da criana o domnio da escrita tem

um ponto critico em todo desenvolvimento

cultural da criana.
A apropriao da escrita no se da como um
percurso regular mais sim de diferentes
formas de representao simblica onde a
criana tem acesso dos primeiros gestos e
signos visuais rabiscos, desenhos e jogos at o
desenho das coisas passar a ser deslocado
para o desenho das palavras.
Smolka analisou as primeiras escritas de um
determinados gurpo de crianas, estudando as
formas enunciativas depreendidas no intenso
movimento intertextual no qual marcado.