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Cdigo
Ocupaciones y puestos de
trabajo relacionados
No requiere
No requiere
30
80
70
70
70
450
% horas
prcticas
> a 601%
Duracin
mnima
60
380
Nota: Se entiende como horas tericas todo lo que NO sea taller, aplicacin de conocimientos, prctica en el equipo, y otro que no sea estrictamente
expositivo.
Aprendizajes esperados2
Contenidos
Mdulo 1:
Tipo de yacimiento.
Ley mineral.
Tipos de minerales: sulfuros xidos y procesos generales para el tratamiento de
minerales.
Aspectos generales de la explotacin a rajo abierto y equipos que intervienen en la
explotacin minera.
Conocimientos bsicos del proceso de reduccin y clasificacin.
Conocimientos bsicos del proceso hidrometalrgico.
Proceso planta concentradora.
Introduccin a la Seguridad Minera.
Impacto del proceso de mantenimiento en los indicadores de negocio.
Procedimientos de bloqueo y desbloqueo de equipos.
Fundamentos y operacin de equipos de levante.
Nociones bsicas de operacin de equipos de apoyo (gras, martillos).
Mdulo 2:
Conceptos bsicos de fsica.
Principios de hidrulica y Oleohidrulica.
Principios y leyes que rigen los sistemas neumticos, tipos y aplicaciones de
compresores.
Motores y reductores.
Fundamentos de metrologa. (Tcnicas y mtodos de medicin y comparacin;
Inspecciones visuales e instrumentales; Lectura en pie de metro, micrmetros y
profundmetro; Tcnicas para el uso de tambores graduados; Cuidado y mantencin
de instrumentos.)
Conceptos de mantenimiento (preventivo, correctivo, mayor, disponibilidad, etc.).
Cuidado y mantencin de instrumentos. Manejo y conocimiento de herramientas.
Lubricacin y engrase centralizado.
Mdulo 3:
Tipos de bomba, caractersticas y componentes (impulsor, sellos mecnicos y de
empaquetadura, cajas de rodamientos, etc.).
Funcionamiento de las bombas centrfugas (relacin entre caudal, altura y potencia).
Mantenimiento y diagnstico de fallas (caractersticas y elementos de desgaste;
caractersticas de fluidos y sedimentacin).
Mdulo 4:
Uso de herramientas manuales (hidrulicas, neumticas y elctricas).
Anlisis de fallas (identificacin y causas de fracturas y desgaste).
Tecnologa de materiales (resistencia de materiales, dureza y otras propiedades
fsicas y mecnicas).
El Otec debe especificar los criterios de evaluacin de cada aprendizaje esperado en cada mdulo.
Mdulo 5:
Reconocimiento de planos de piping (simbologa).
Caractersticas y tipos de fluidos.
Tipos de vlvulas.
Componentes de los tipos de vlvulas.
Procedimientos especficos de montaje por tipo de vlvula.
Mdulo 6:
Cumplimiento de aspectos legales bsicos a considerar (cumplimiento Decreto
Supremo 132, Reglamento de Seguridad Minera).
Perfil de Facilitadores de la
capacitacin
Metodologa para el
aprendizaje3
Aprender a conocer:
El plan curricular completo debe describir la metodologa especfica de cada mdulo, dando cuenta de los requisitos sealados en este punto
mundo que lo rodea, comunicarse con los dems y valorar la importancia del conocimiento
y la investigacin.
Aprender a aprender:
Aprender a hacer:
De esta manera puede desarrollar sus capacidades de innovar, crear estrategias, medios y
herramientas que le dan la posibilidad de combinar los conocimientos tericos y prcticos
con el comportamiento socio cultural, desarrollar aptitudes para el trabajo en grupo, la
capacidad de iniciativa y de asumir riesgos controlados.
Aprender a ser:
En este caso se habla de las habilidades para el desarrollo de la integridad fsica,
intelectual, afectiva y social; teniendo en cuenta las relaciones que establece con todo el
entorno; tanto laboral como en la sociedad; y tica del sujeto en su calidad de adulto, de
trabajador, como miembro de una familia, como ciudadano.
El sistema de evaluacin debe considerar una evaluacin diagnstica de cada participante,
al inicio del curso. Adems, debe considerar evaluacin permanente, tanto del aprendizaje
que va logrando durante el desarrollo del proceso formativo, como de la efectividad de las
estrategias docentes que aplica el facilitador.
Clases Tericas
Recursos materiales4
Clases Practicas
Son los recursos mnimos requeridos. El OTEC, en la propuesta, debe especificar la infraestructura y equipamiento solicitado y otra complementaria que considere relevante para la realizacin
del curso, indicando propiedades y caractersticas de acuerdo al estndar requerido (capacidad, dimensiones, etc.) Las cantidades expresadas deben ser coherentes con el nmero de
participantes y la metodologa propuesta, de modo que sea posible el acceso de todos a dichos recursos, condicin necesaria para que cada uno tenga la opcin de lograr los productos o
resultados planificados.